대학원생의 코칭전공 선택에 관한 주관성 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국코칭학회 ㆍ수록지정보 : 코칭연구 / 16권 / 3호
ㆍ저자명 : 신서정, 이송이

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. Q 모집단 및 Q 표본
2. P표본 선정
3. Q 분류
4. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과
1. Q 요인 분석 결과
2. 코칭전공 대학원생 전공선택 관련 주관성 인식유형 및 특성
Ⅳ. 논의 및 결론

한국어 초록

본 연구는 코칭 전공 대학원생들이 코칭을 전공으로 선택한 이유를 대학원생 들의 관점에서 살펴보고 유형화하여 이들이 실질적으로 코칭 전공 대학원에서 갈망하는 요구를 이해하기 위한 목적으로 진행되었다. 이를 위하여 인간의 주관 적 인식을 분석하기에 적합한 Q방법론을 통해 연구 문제를 분석하였다. 본 연구 에서는 국내 코칭 관련 학과 대학원 석·박사과정 재학 또는 졸업한 사람들 중 목적표집 방법으로 선발된 총 21명의 P표본을 대상으로 40개의 진술문을 구성 하여 연구가 진행되었다. 연구 결과 총 4개의 유형으로 분석되었고 유형Ⅰ은 ‘경 제적 수입보다 사람을 중요시하는 기여형’, 유형Ⅱ는 ‘네트워킹보다 스스로를 중 요시하는 자아 계발형’, 유형Ⅲ은 ‘스펙을 통해 코칭의 학문 발전을 중요시하는 준비형’, 유형Ⅳ은 ‘코칭 철학을 믿는 긍정적 영향력 발휘형’으로 나타났다. 본 연구 결과는 유형화된 대학원생의 코칭전공 선택에 관한 주관성 특성을 바탕으 로 이후 국내 코칭의 학문적 발전을 위해 코칭 관련 학과 대학원의 체계적인 교 육과정 방향성의 틀로 활용될 수 있으며, 나아가 국내 코칭 정착과 발전에 필요 한 기반이 될 수 있을 것이라 기대한다.

영어 초록

This study aims to examine the subjective perceptions of graduate students majoring in “Coaching” on the reasons why they chose their major and to categorize these perceptions. The purpose is to understand the needs that these graduate students in “Coaching” programs actually desire. To achieve this, the Q methodology, suitable for analyzing subjective perceptions of individuals, was employed to analyze the research problem. For this study, a total number of 21 participants were selected through a targeted sampling method from individuals who were enrolled in or had graduated from master's or doctoral programs in coaching-related departments in domestic universities. A set of 40 statements was constructed for the study. The results of the study were categorized into four factors; Factor I, "Contributor type emphasizing people over economic gains"; Factor II, "Self-development type valuing oneself over networking"; Factor III, "Preparatory type valuing the academic development of coaching through qualifications"; and Factor IV, "Positive influence type believing in coaching philosophy." The findings of this study, based on the categorized characteristics of graduate students with different perspectives on their coaching major choices, can serve as a framework for the systematic educational direction of coaching-related departments and graduate programs for the future academic development of coaching in the country. Furthermore, it is anticipated that these findings could contribute as a foundation for the establishment and advancement of coaching practices within the country.

참고 자료

없음