유아기 부모역량 강화를 위한 비대면 부모코칭프로그램 개발 및 효과

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국코칭학회 ㆍ수록지정보 : 코칭연구 / 15권 / 4호
ㆍ저자명 : 최윤정, 한유진

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 부모역량
2. 부모코칭
3. 비대면 코칭프로그램
4. 유아기 부모역량 강화 비대면 부모코칭프로그램
Ⅲ. 프로그램 개발
1. 프로그램 개발단계
2. 프로그램 구성 체계
3. 프로그램 내용
Ⅳ. 프로그램 실시 및 효과검증
1. 연구 방법
2. 프로그램 효과검증
Ⅴ. 논의 및 결론
참 고 문 헌
Abstract

한국어 초록

본 연구는 유아기 부모역량 강화를 위한 비대면 부모코칭프로그램을 개발하 고 유아기 부모에게 실시한 후 프로그램의 효과를 검증하는 데 그 목적이 있다. 이를 위한 절차로 문헌 고찰과 요구도 조사를 통해 프로그램의 기초를 설계하였 고, 전문가 타당도 검토를 통해 수정·보완하여 최종 프로그램을 개발하였다. 부 모역량은 자녀를 양육하고, 부모가 자신의 안녕감과 행복을 위해 자신을 돌보고 관리하며 사회인으로서 사회에 적응하며 다양한 정보를 활용하는 능력을 뜻한 다. 본 프로그램은 10명의 부모와 개별로 온라인플랫폼 상에서 만나 진행되었으 며, 총 10회기, 주 1회, 한 회기당 1시간 30분으로 진행되었다. 사전·사후·추후 검사를 통해 프로그램의 효과를 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫 째, 유아기 부모역량 강화를 위한 비대면 부모코칭프로그램을 개발하였다. 둘째, 유아기 부모역량 강화 비대면 부모코칭프로그램은 부모의 다중역량을 유의미하 게 증가시켰다. 셋째, 유아기 부모역량 강화 비대면 부모코칭프로그램은 부모의 해결중심 사고를 유의미하게 증가시켰고 유지됨이 확인되었다. 넷째, 유아기 부 모역량 강화 비대면 부모코칭프로그램은 부모의 통찰을 유의미하게 증가시켰으 며, 이후에도 유지됨을 확인하였다. 다섯째, 유아기 부모역량 강화 비대면 부모 코칭프로그램은 양육 스트레스를 감소시켰다

영어 초록

The purpose of this study is to develop a non-face-to-face parent coaching program to strengthen parental competency in early childhood, and to verify the effectiveness of the program after conducting it on early childhood parents. As a procedure for this, the basis of the program was designed through a literature review and a demand survey, and the final program was developed by revising and supplementing it through an expert validity review. Parent competency refers to the ability of parents to raise their children, take care of and manage themselves for their well-being and happiness, adapt to society as a social worker, and use various information. This program was conducted by meeting 10 parents individually on an online platform, with a total of 10 sessions, once a week, and 1 hour and 30 minutes per session. The effectiveness of the program was verified through pre-, post-, and post-inspection. The results of this study are as follows. First, the non-face-to-face parent coaching program was developed to strengthen parental competency in early childhood. Second, the non-face-to-face parental coaching program to strengthen parental competency in early childhood significantly increased parental multi-competency. Third, it was confirmed that the non-face-to-face parental coaching program in childhood significantly increased and maintained parental resolution-oriented thinking. Fourth, it was confirmed that the non-face-to-face parental coaching program in childhood significantly increased parental insight and maintained afterwards. Fifth, the non-face-to-face parental coaching program to strengthen parental competency in early childhood reduced parenting stress.

참고 자료

없음