공감증진 독서치료프로그램이 중학생 자녀의 어머니와 자녀 간 의사소통에 미치는 효과

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국독서치료학회 ㆍ수록지정보 : 독서치료연구 / 8권 / 2호
ㆍ저자명 : 이순희, 이명우

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 논의 및 결론
Ⅴ. 결 론
참고문헌

한국어 초록

이 연구는 중학생 자녀를 가진 어머니와 자녀간의 의사소통능력 향상을 위해 공감증진 독
서치료프로그램을 어머니에게 적용하고 효과를 검증하였다. 연구대상은 S시 K․Y구에 거주
하는 중등생의 어머니로, 실험집단 10명과 통제집단 10명에게 총 8회기의 프로그램을 적용했
다. 그 결과 모-자녀 간 의사소통 중 어머니와 자녀가 느낀 개방형 의사소통과 문제형 의사
소통에 대한 효과에서 실험집단이 통제집단에 비해 의사소통 점수가 더 높아졌다. 이것은 자
기에 대한 이해와 수용, 타인에 대한 관점 넓히기, 공감적 경청과 공감적 화법의 습득, 공감
의 내면화 과정을 거치면서 참가자 스스로가 수행한 공감반응의 결과라고 생각한다. 이 연구
는 중장년층 여성인 중학생의 어머니를 대상으로 독서치료프로그램을 실행했다는 점에서 의
의가 있다.

영어 초록

The purpose of this study was to conduct an empathy enhancing program using bibliotherapy for
enhancing communication skills of mothers who had middle school students and to verify the effect
on the enrichment of their relationship. The subjects were middle school students' mothers who lived
in K․Y district in S city, and 10 of them were in experimental group and the remaining 10 were
in control group. The program was carried out 8 times. As a result, the experiment group received
higher points for the communication score than the control groups as to the effect of the program
on open communication and problematic communication perceived by the children and their mothers.
It was because participants showed empathic response through acceptance and understanding of
themselves, widening their perspective on others, acquisition of empathic listening and speech, and
internalization of empathy. This study has a significant meaning that the empathy enhancing
program using bibliotherapy was conducted for middle-aged women who were mothers of middle
school students.

참고 자료

없음