인지행동치료에 기반한 집단미술치료가 경도지적장애 청소년의 적응행동에 미치는 영향

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국예술심리치료학회 ㆍ수록지정보 : 예술심리치료연구 / 11권 / 4호
ㆍ저자명 : 정대걸, 이상열

목차

I. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구의 목적은 인지행동치료에 기반한 집단미술치료가 경도지적장애 청소년의 적응행
동에 미치는 영향을 알아보기 위함이었다. 그래서 특수학교에 재학 중인 지적장애 중, 고등
학생 95명의 학생 중에서 경도지적장애 20명을 무선 표집해서 실험집단과 통제집단으로 각
각 10명씩 무선 할당하였다. 실험집단에게 인지행동치료에 기반한 집단미술치료 프로그램을
주 1회 60분씩 18회 시행하였으며 통제집단은 무처치 하였다. 적응행동을 알아보기 위한 평
가로 한국형적응행동검사(K-ABS검사)를 실시하였고, 사전검사와 사후검사를 시행하여 비
교하였다. K-ABS검사는 담임교사를 통하여 객관적으로 실시되었다. 그리고, 인지행동치료
에 기반한 집단미술치료 프로그램을 실시한 실험집단과 통제집단 간의 동질성을 알아보기
위해 독립 표본 t검증을 실시하였으며, 검증 결과에 따라 반복측정 이원변량분석과 공변량
분석(ANCOVA)을 실시하였다. 그 결과 인지행동치료를 기반으로 한 집단미술치료 프로그
램은 경도지적장애 청소년의 적응행동을 향상시켰다. 이는 인지행동치료를 기반으로 한 집
단미술치료 프로그램이 적응행동을 증진시키는 재활 프로그램의 한 방안으로 유용하게 적
용될 수 있음을 시사한다.

영어 초록

The objective of this study was to find out the effects of cognitive
behavior therapy based group art therapy on adaptation behavior of
adolescents with mild intellectual disability. For this study, 20 students with
mild intellectual disability out of 95 middle and high school students with
intellectual disability of special school were randomly sampled, and were
equally and randomly divided to the experimental group (10 students) and
the control group (10 students). The experimental group was subjected to
cognitive behavior therapy-based integrative art therapy programs of 60
minutes, once a week and up to 18 sessions. The control group was not.
Evaluation was conducted by the Korean adaptive behavior Scale (K-ABS
Scale) to investigate the adaptive behavior, compared to conduct pre-tests
and post-tests. K-ABS Scale was also conducted objectively through
homeroom teachers. And to explore the homogeneity between the experimental
group and the control group to cognitive behavior based group art therapy,
independent sample t-test was conducted. And it was conducted to repeated
ANOVA and ANCOVA as a test result. The result in this study are as
follow. Cognitive behavior therapy based group art therapy did have a
significant effect on the adaptation behavior of adolescents with mild
intellectual disability. These results suggest that this program could be useful
rehabilitation program for adolescents with mild intellectual disability.

참고 자료

없음