MIT(Melodic Intonation Therapy) 중심의 음악활동을 이용한 실어증을 가진 뇌졸중 노인의 음절 수 증가에 대한 사례 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국음악치료교육학회 ㆍ수록지정보 : 인간행동과 음악연구 / 2권 / 2호
ㆍ저자명 : 홍도경

목차

연구방법
연구결과
참고문헌

한국어 초록

뇌졸중은 대부분 편마비를 수반하기 때문에 이로 인한 신체적 증상 외에도 언어장애, 신경장애와 같은 갑작스러운 변화가 생기며 이로 인한 심리적인 부적응과 상실감 및 신체적인 기능의 저하는 일상생활에서의 실패나 좌절감을 주기 때문에 심각한 정서적인 문제를 야기 시킬 수 도 있다. 뇌졸중 환자라 하면 신체적인 재활만을 고려하게 되는데 실제로는 실어증이나 구음 장애 등의 심각한 언어 기능의 저하가 일어나며 이와 더불어 인지기능의 저하, 우울증과 같은 정신적인 장애, 심지어는 청각이나 시각 등의 장애도 나타난다. 따라서 언어치료와 그 밖의 치료를 통합시켜 주는 것이 중요하며 특히 심리적으로 위축되기 쉬운 언어장애를 가진 실어증 환자에게 있어서 풍요로운 감정을 만들어주는 음악 치료의 응용은 매우 효과적일 것이다.
본 연구는 브로카 실어증을 가진 뇌졸중 노인 2명을 대상으로 멜로디 억양치료 기법(MIT)을 사용하여 주 2회씩 5주 동안 총 10회의 세션을 실행하여 결과를 분석한 사례연구이다. 본 연구의 목적은 환자의 구어적인 언어에서의 단어말하기의 음절수의 변화를 보고자 함이었으며 또한 언어 재활치료 프로그램 내에서 자신의 능력의 가치를 확인하고 성공할 때에 가지게 되는 긍정적인 심리적 효과 즉, 자신감을 줄 수 있는 효과를 유도하고자 하였다. 총 10회의 음악치료 세션 단계에서는 MIT 기법을 사용해 Manual에 따라 점수를 기록하고 세션에 따르는 향상 정도를 측정하였는데 구체적인 음절수의 변화를 보기 위하여 각각의 수준에서의 발화 음절수의 성취도를 분석하였다. 2음절에서 4음절로 구성된 프로그램에서의 결과로 보여 지는 것은 다음과 같다.
대상자 A는 Level I의 예비적인 단계는 모두 수행하였고 2음절 단어의 경우 5회에는 Level III로 넘어갈 수 있었으며, 7회에는 Level IV로 넘어 갔다. 3음절의 단어들은 7회에서 Level III로 넘어갈 수 있었으며 9회에는 Level IV로 넘어 간 것을 알 수 있었다. 마지막 4음절의 단어에서는 첫 세션 시에 8%의 저조한 성공률을 보였으나 반복적인 시도의 효과로 6회 세션에서 성취도가 급격히 증가하였으며 8회 세션에서 Level III로, 10회 세션에서 Level IV로 향상된 것을 알 수 있었다. 대상자B는 대상자 A와 마찬가지로 Level I의 예비적인 단계는 모두 수행하였고 2음절 단어의 경우 4회에서 Level III로 넘어갈 수 있었으며, 6회에는 Level IV로 넘어 갔다. 3음절의 단어들은 5회에는 Level III로 넘어갈 수 있었고 7회에는 Level IV로 넘어 간 것을 알 수 있었다. 마지막 4음절의 단어에서는 첫 세션 시에 10%의 저조한 성공률을 보였으나 역시 반복적인 시도의 효과로 5회 세션에서 성취도가 급격히 증가하였으며 7회 세션에서 Level III로 넘어갈 수 있었으나 10회 세션이 되기 까지 유의미한 성취도는 보여지지 않았다.
결론적으로 뇌졸중 환자의 언어재활 치료에 있어서의 멜로디 억양치료기법은 통계적으로 유의미하지는 않았지만 브로카 실어증을 가진 환자 2명의 음절수의 발화 성공률의 증가나 과제에 있어서의 전체적인 성공률을 볼 때 향상된 것을 알 수 있었다. 그러므로 이것은 브로카 실어증 환자의 언어적인 능력과 그들의 언어적 재활에 있어서 긍정적인 영향을 주는 것으로서 치료적인 효과를 암시한다.

영어 초록

Most of stroke patients have not only physical difficulty but speech and neurological disorder because of hemiplegia and such unexpected changes cause psychologic disadaptability and absent-mindedness. Particularly, lowering of physical ability can lead to serious emotional problem from failure or frustration in daily life.
Generally, treatment of patient with stroke put emphasis on physical rehabilitation but actually this patient had considerable speech disorder such as aphasia or articulation disorder. Moreover, failing of recognition function, mental disorder as hypochondria, and even visual and auditory disorder are represented. So it is effective to integrate verbal remediation and other treatments in medical care environment. In particular, patients with language disorder very often wither psychologically therefore it is efficient to use of music therapy that gives opulent emotion to aphasia patients. And primarily to investigate the effects of 10 sessions treatments; change in spoken total number of syllables, to confirm their own value by success of given task and reassure about themselves ability. All of 10 sessions stages were scored by MIT manual and its improvement were measured, that is, accomplishment was analyzed within each level in order to prove detail change of spoken total number of syllables. The result of this program organized from 2 syllables to 4 syllables is summarized as follows. Subject A completed in preliminary stage Level I, in 2 syllables case advanced to Level III in fifth session and to Level IV in seventh session, in 3 syllables case advanced to Level III in seventh session and to Level IV in ninth session, and in 4 syllables case showed 8% low success rate in first session but after repeated practice increased considerably in sixth session and in advanced to Level III in eighth session to Level IV in tenth session. Subject B also completed in preliminary stage Level I, in 2 syllables case advanced to Level III in forth session and to Level IV in sixth session, in 3 syllables case advanced to Level III in fifth session and to Level IV in seventh session, and in 4 syllables case showed 10% low success rate in first session and increased considerably in fifth session and in advanced to Level III in seventh session but could not reach to Level IV until tenth session.
As a result, it was shown that music therapy using MIT was not statistically meaningful but improved spoken total number of syllables and success rate of task had improved as a whole. Therefore, music intervention using MIT it has positive affect on verbal ability of patients with Broca’s Aphasia and their language rehabilitation.

참고 자료

없음