[교육학과] 2024년 1학기 가족교육론 중간시험과제물 공통(가족의 개념, 가족교육 프로그램 설계)

과제정보

학과	교육학과	학년	4학년
과목명	가족교육론	자료	6건
공통	1. ① 자신이 생각하는 ‘가족의 개념’과 그렇게 생각하는 이유를 기술하고, ② 자신 외의 한 사람을 면담하여 그가 생각하는 ‘가족의 개념’과 그렇게 생각하는 이유를 기술하시오. ③ 두 사람의 생각과 이유에 대해 공통점과 차이점을 정... 더보기 1. ① 자신이 생각하는 ‘가족의 개념’과 그렇게 생각하는 이유를 기술하고, ② 자신 외의 한 사람을 면담하여 그가 생각하는 ‘가족의 개념’과 그렇게 생각하는 이유를 기술하시오. ③ 두 사람의 생각과 이유에 대해 공통점과 차이점을 정리해 보시오. (배점: 10점) 2. 성인 자녀와 부모 간의 관계 개선을 위한 가족교육 프로그램을 설계하시오. (배점: 20점) - 교육대상 및 선정이유, 교육목표, 교육내용, 교육방법 등 포함. - 총 6~8시간 분량의 가족교육 프로그램으로 구성 - 자신이 설계한 가족교육 프로그램이 관계 개선에 도움이 되는 이유 명시 - 기존의 가족교육 프로그램을 참고하거나 응용한 경우, 반드시 출처 명시 - 일반적인 관계 전반을 다루어도 되고 특수한 상황이나 구체적인 관계에 대해 다루어도 됨 - 다양한 대상 및 내용이 가능하며, 창의적인 아이디어를 제안해도 좋음 접기

목차

1. ① 자신이 생각하는 ‘가족의 개념’과 그렇게 생각하는 이유를 기술하고, ② 자신 외의 한 사람을 면담하여 그가 생각하는 ‘가족의 개념’과 그렇게 생각하는 이유를 기술하시오. ③ 두 사람의 생각과 이유에 대해 공통점과 차이점을 정리해 보시오.

2. 성인 자녀와 부모 간의 관계 개선을 위한 가족교육 프로그램을 설계하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 가족의 개념
1) 자신이 생각하는 ‘가족의 개념’과 이유
2) 자신 외의 한 사람을 면담하여 그가 생각하는 ‘가족의 개념’과 이유
3) 두 사람의 생각과 이유에 대해 공통점과 차이점

2. 가족교육 프로그램
1) 교육대상
2) 선정이유
3) 교육목표
4) 교육내용
5) 교육방법

III. 결 론

참고문헌


** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 면담 대상자.hwp
2. 면담 대상자들이 생각하는 가족의 개념.hwp
3. 두 사람의 생각과 이유에 대해 공통점과 차이점.hwp
4. 성인 자녀와 부모 간의 관계 개선을 위한 가족교육 프로그램.hwp
5. 자신이 생각하는 ‘가족의 개념’와 이유.hwp
6. 한 사람을 면담하여 그가 생각하는 ‘가족의 개념’.hwp

본문내용

I. 서 론

가족은 개인이 세상에 태어나서 처음 맺는 사회적 환경으로써 개인이 나서 자라며 인격을 형성하는 곳이다. 인간이 태어나서 처음 관계를 맺고 개인의 삶의 기반을 형성하는 일차적 사회적 환경인 가족을 통해 우리는 사회의 구성원으로 성장하기 위해 필요한 기본적 규범, 가치, 적응방식 등을 배우게 된다. 가족은 부부와 그들의 자녀로 구성되고, 공동거주, 경제적 협동, 재생산(자녀 출산)을 특징으로 하는 집단이다. 가족은 결혼에 의해 출발하며 부부와 그들 사이에서 출생한 자녀로 구성되지만 이들 외에 가까운 친척이 포함될 수 있다.
가족의 기능은 기존의 전통사회와 비교하여 변화할 것이다. 가족이 가진 가치는 사라져 가고 있으며, 발달된 기계문명은 가족의 기능을 약화시키고 있다. 타인의 욕구에 기꺼이 반응하기 위해서 타인을 도울 방법을 배워야만 하고, 자녀들의 기술과 재능에 민감해지는 것을 배워야만 하므로 교육에의 참여가 필요하다. 가족교육은 가정생활을 향상시키기 위하여 가족단위마다 가족발달을 위한 실제적 자원을 발전시키고, 조성하여 통합하는 것이다. 가족생활주기에 걸친 인간의 성장, 발달, 행동에 대해 개인과 가족이 학습하도록 돕고, 현재와 미래의 가족원으로서의 역할을 잘 수행할 수 있도록 잠재력을 발달시킨다. 가족교육은 가족생활문제와 관련된 인지적이고 정보교환적인 활동을 하는 것이다. 사회체계로서의 가족의 이념, 가치, 행동유형과 개인의 기능에 관한 정서적, 행동적, 인지적 요소들의 결과를 다루는 것이다. 가족문제의 부정적 측면에 초점을 두기보다, 개인과 가족의 강점을 지지하고 강화함으로써 가족의 잠재력을 개발하고 문제해결능력을 증진하는 데에 집중하는 접근이다.
이 레포트는 1. ① 자신이 생각하는 ‘가족의 개념’과 그렇게 생각하는 이유를 기술하고, ② 자신 외의 한 사람을 면담하여 그가 생각하는 ‘가족의 개념’과 그렇게 생각하는 이유를 기술하시오. ③ 두 사람의 생각과 이유에 대해 공통점과 차이점을 정리하였다. 2. 성인 자녀와 부모 간의 관계 개선을 위한 가족교육 프로그램을 설계하였다.


II. 본 론

1. 가족의 개념

1) 자신이 생각하는 ‘가족의 개념’과 이유
가족이라고 하면 보통 부부, 부모 자녀, 형제 또는 조부모 등 가족 구성원을 떠올린다. 그리고 그들간에 보살핌이 있고, 피곤할 때 안식처가 되어준다고 생각한다. 가족은 사회의 가장 기본적인 단위이며, 구성원들은 서로 경제적으로, 정서적으로 의존하며, 서로의 발달과 안정과 보호에 책임이 있다. ‘핵가족'은 남녀의 성인과 한 명 이상의 이들의 자녀와 입양을 통한 자녀로 구성된다. 가족은 자녀들에게 문화적 가치를 가르치고 사회에 적응시키는 사회화의 기본적 단위이다.
가족은 정서적인 결집체이며, 애정이라는 비경제적 자원이 우선시되는 예외적인 인간 집단이라 할 것이다. 따라서 가족 위기에 봉착했을 때 이러한 정서적 특성이 가족원의 응집과 문제 해결을 위해 기능적인 역할을 할 수 있다. 가족구성이 입양보다 결혼과 혈연이 중심됨을 알 수 있다. 재혼가족에 있어서도, 아이가 없는 부부에서도 결혼이라는 제도적 의미가 작용한다. 핏줄과 DNA, 낳아줌, 뿌리 등으로 혈연을 표현하였으며 끊어지지 않는 연계성을 강조하였다.
결혼 안하면 뚝 이혼하면 되고 툭 끊어지고 그런 거는 별로 안 좋은 거 같아요. 그것도 가족이긴 한데. . . 이혼각서 같은 거 안 하잖아요. 애도 그거에 상처를 받을 것 같아요. 엄마 아빠인데 결혼을 안했다. 애가 상처받을 것 같아요. 법이 그렇게 중요하지 않은 것 같아도요 결혼은 기본적인 거잖아요.
대화를 통해 서로 많은 것을 알아가고 사적인 비밀을 공유한다. 그래서 서로간의 개인적 경험과 가족사, 어렸을 때 사건을 서로 공유하고 단점까지 꿰뚫어보는 사이가 된다. 기쁨과 슬픔을 같이 나누면서 누구보다 더 서로에 대해 많은 것을 안다. 시시 껄껄한 얘기들을 통해 관심을 표현하고 사적 비밀들을 공유하게 된다. 좀 더 많은 대화로 비밀이 없으면 좋겠다고 표현하고서로 많이 아는 관계로써 서로 슬픈 마음과 기쁜 마음을 공유하게 된다. 이런 공유하는 관계는 서로에게 익숙해지게 된다.
관심을 가져주고 가족을 배려해주는 마음을 표현한다. 가족은 사랑하는 마음을 표현해야 하며 내가 잘 했을 때는 칭찬과 일이 잘못되었을 때 지지해주고 위로해주어 서로를 힘내게 해주는 역할을 한다. 이혼을 했어도 사랑하는 감정이나 지속적인 관심을 갖고 있으면 따로 살아도 가족이라고 승인을 하였다. 안부 물어주는 것은 좋아해주는 것 같은 느낌이 들고, 가족끼리 서로 배려해준다.


- 중략 -

참고 자료

없음