출석대체-교육4 지역사회교육론 지역에서 주민들이 주체적으로 참여하여 연계하는 사례를 제시하고, 주민의 참여를 활성화하는 방안에 대해 논하시오.

소개글

"출석대체-교육4 지역사회교육론 지역에서 주민들이 주체적으로 참여하여 연계하는 사례를 제시하고, 주민의 참여를 활성화하는 방안에 대해 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
2-1. 지역사회와 평생교육
2-2. 지역연계와 주민참여
2-3. 주민참여예산제 사례

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
우리나라는 지역연계를 통한 지역발전에 힘쓰고 있으며 교육, 문화, 산업 등 다양한 분야에서 연계가 이루어지고 있다. 특히 지역 주민들의 평생교육이 지역발전에 큰 영향을 준다는 것을 인식하고 지역사회에서는 지역의 특성을 고려한 교육과정을 개발하거나 지역주민들에게 지식과 기술을 제공하는 등 다양한 형태의 평생교육 프로그램을 제공하고 있다. 이러한 생애 교육으로 인해 주민들의 교육 수준이 높아지고 있으며 과거 엘리트 집단이 이끌어갔던 정치적 활동이 지역 주민들의 활동으로 넓어져가고 있다. 주민들이 자신의 실제적 필요를 요구하고 이를 지역사회나 기관과 함께 연계하여 문제를 해결하거나 지역사회의 발전을 도모할 수 있도록 2011년 주민참여에 예산을 부여하여 참여 제도화를 추진하며 지역연계를 통한 주민들이 직접 지역사회를 위한 활동을 할 수 있도록 적극 권장하고 있는 실정이다. 본 고에서는 지역사회에서 주민들이 주체적으로 참여하여 연계하는 사례를 제시하고, 주민 참여를 활성화 하는 방안에 대해 제시하고자 한다.

2. 본론
2-1.지역사회와 평생교육
지역사회란 지역 공동체와 유사한 개념으로 한 지역의 일정 범위 내에서 자연스럽게 지연에 따라 성립된 생활 공동체이다. 지역사회는 크게는 국가나 민족국가의 형태로 나누거나, 작게는 특별시, 광역시, 도, 시, 읍, 면 등 그 안에서 행정적 구분의 형태로 나누어진다. 우리나라는 지방정부에 권한이 분산되어 지방자치단체가 지역사회를 이끌어가는 역할을 하며 주민들의 요구나 필요에 적합한 정책을 만들어 실천하는 등 지역발전을 위해 노력하고 있다. 또한, 같은 지역에서 생활하는 주민들끼리 비슷한 가치관과 문화를 가지는 동질성도 우리나라 지역사회의 특징으로 이로 인해 지역사회의 공동체 의식이 강화되고 협력 정신이 높다. 현재 우리 지역사회에는 다양한 인류의 유입과 세계화로 인해 다양한 문화가 존재하며 지역 고유의 문화· 전통과 함께..

<중 략>

참고 자료

장원동, 윤영란, “평생교육론”, 동문사, 2015, p.14~p.17
조형숙, 김태인, 박수미, 윤선영, 배정호, “인간행동과 사회환경”, 정민사, 2013, p.102~p.103
박태영, 이성희, 김윤경, “지역사회복지 증진을 위한 주민참여에 관한 연구”, 한국사회복지학회 춘계학술대회 자료집, 2000, p.487~p.488
매일경제용어사전, “주민참여예산제”, 매경닷컴, 2023.04.24.
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=6116105&cid=43659&categoryId=43659
행정안전부, “주민참여예산제도 우수사례집”, 보다 나은 정부, 2022,
https://www.sejong.go.kr/bbs/R1121/view.do?nttId=B000000073260Gr4sQ4s&cmsNoStr=