(여가관리 3학년) 우리나라 아동의 여가생활 실태를 최신자료(통계청 발표 자료, 연구보고서, 신문기사 등 최소 2종 이상)를 통해 파악하고(10점), 이를 토대로 아동기 여가생활의 문제점(최소 2가지 이상)을 분석한 후(10점), 이를 해결할 수 있는 방안을 가정적 측면과 사회적 측면으로 나누어 제안하시오(10점).

과제정보

학과	생활과학과	학년	3학년
과목명	여가관리	자료	7건
공통	우리나라 아동의 여가생활 실태를 최신자료(통계청 발표 자료, 연구보고서, 신문기사 등 최소 2종 이상)를 통해 파악하고(10점), 이를 토대로 아동기 여가생활의 문제점(최소 2가지 이상)을 분석한 후(10점), 이를 해결할 수 있는 방... 더보기 우리나라 아동의 여가생활 실태를 최신자료(통계청 발표 자료, 연구보고서, 신문기사 등 최소 2종 이상)를 통해 파악하고(10점), 이를 토대로 아동기 여가생활의 문제점(최소 2가지 이상)을 분석한 후(10점), 이를 해결할 수 있는 방안을 가정적 측면과 사회적 측면으로 나누어 제안하시오(10점). <과제작성시 유의사항> 1. 아동의 여가생활실태 관련 최신자료 2종 이상 : 최근 5년간(2019년 이후-현재까지) 발표된 자료를 최신자료로 인정하며, 통계청 발표 자료나 정책연구보고서, 신문기사 등을 검색하여 최소 2가지 이상 참고하여 정리하고 해당 자료의 출처를 명확하게 밝힐 것. 2. 아동기 여가생활의 문제점 2가지 이상 : 앞서 본인이 파악한 아동의 여가생활실태 자료를 토대로 분석하여 2가지 이상 문제점을 도출할 것(여가생활실태와 문제점의 연계성을 평가기준으로 함) 3. 아동기 여가생활문제에 대한 해결 방안 : 앞서 제시한 아동의 여가생활실태와 문제점을 고려한 해결방안을 구체적으로 제시할 것(실태 및 문제점과의 연계성을 평가기준으로 함) 접기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동의 여가생활실태 관련 최신자료 2종 이상 : 최근 5년간(2019년 이후-현재까지) 발표된 자료를 최신자료로 인정하며, 통계청 발표 자료나 정책연구보고서, 신문기사 등을 검색하여 최소 2가지 이상 참고하여 정리하고 해당 자료의 출처를 명확하게 밝힐 것.
1) 아동의 여가생활실태에 대한 정책연구(한국청소년정책연구, 2020)
2) 아동의 여가생활실태에 대한 통계청 발표 자료(통계청, 2021)
3) 아동의 여가생활실태에 대한 정책연구보고서(한국청소년정책연구원, 2021)
4) 아동의 여가생활실태에 대한 보건복지부(보건복지부, 2021)
5) 아동의 여가생활실태에 대한 연구보고서(고도현 외, 청소년행복 연구 동향과 과제, 2021)

2. 아동기 여가생활의 문제점 2가지 이상 : 앞서 본인이 파악한 아동의 여가생활실태 자료를 토대로 분석하여 2가지 이상 문제점을 도출할 것(여가생활실태와 문제점의 연계성을 평가기준으로 함)
1) 미디어 의존
2) 사교육
3) 맞벌이

3. 아동기 여가생활문제에 대한 해결 방안 : 앞서 제시한 아동의 여가생활실태와 문제점을 고려한 해결방안을 구체적으로 제시할 것(실태 및 문제점과의 연계성을 평가기준으로 함)
1) 가족여가 활성화
2) 여가교육 지도
3) 지역사회 여가 활용
4) 학교 체육 시설 개방을 통한 스포츠활동 활성화

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
놀이 및 여가활동은 아동이 누려야 하는 기본 권리로서 아동의 건강한 발달과 행복을 위해 반드시 보장되어야 한다. 그러나 현재 대한민국의 아동에게 놀 권리는 잊혀지고 있다. 과도한 학업 시간은 아동의 놀 수 있는 시간을 빼앗아 갔고, 놀이 친화적 환경의 제약으로 대부분의 아동이 집에서 놀이 및 여가활동을 하고 있으며, 전자 기기 형태의 놀이에 의존하기 쉽게 만들었다. 아동의 삶에서 놀이 및 여가활동의 중요성을 간과해온 것은 대한민국 아동의 삶의 질이 국제사회에서 꾸준히 최하위의 수준에 머물고 있는 원인일 수 있다. 따라서 본론에서는 우리나라 아동의 여가생활 실태를 최신자료를 통해 파악하고, 이를 토대로 아동기 여가생활의 문제점을 분석한 후, 이를 해결할 수 있는 방안을 가정적 측면과 사회적 측면으로 나누어 제안해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동의 여가생활실태 관련 최신자료 2종 이상 : 최근 5년간(2019년 이후-현재까지) 발표된 자료를 최신자료로 인정하며, 통계청 발표 자료나 정책연구보고서, 신문기사 등을 검색하여 최소 2가지 이상 참고하여 정리하고 해당 자료의 출처를 명확하게 밝힐 것.

1) 아동의 여가생활실태에 대한 정책연구(한국청소년정책연구, 2020)
Huizinga(1938)는 인간의 존재를 ‘놀이하는 인간’이라는 뜻을 가진 ‘호모 루덴스(Homo Ludens)’로서 인지하였다. 그는 놀이는 인간이 가진 고유한 특성으로, 가장 인간다운 것이라고 보았으며, 인간은 즐겁기 때문에 놀이를 한다고 하였다. 놀이는 삶에서 떼놓고 생각할 수 없을 정도로 필수적인 부분으로 다른 무언가를 위해 행해지는 게 아닌 놀이 그 자체가 목적이 된다. 그러나 현재 대한민국 아동의 삶에서 놀이란 잊혀진 권리가 되어버렸다. 놀 수 있는 시간, 공간, 방법, 그리고 놀이를 바라보는 인식까지 다양한 영역에서 놀 권리에 대한 위협이 존재한다.

참고 자료

방송대 교재: 김외숙(2016). 여가관리. 서울: KNOU PRESS.
고도현, 김도영 (2021). 청소년행복 연구 동향과 과제. 청소년학연구.
김명순 (2018). 아동의 놀이할 권리 보장을 위한 정책과제. 보건복지포럼.
서울시. (2020). 2020 지역아동센터 토요운영지원.
김미숙, 김효진, 김안나. (2018). 아동의 삶의 수준 국제비교와 놀이와 여가활동의 영향 연구. 유라시아연구.
고연경(2020). 원가족 경험과 핵가족 내 양육태도 및 가족적응의 관계에서 자기분화의 매개효과. 박사학위논문, 가톨릭대학교 대학원.
김동진(2020). 부모의 원가족애착과 유아 실행기능의 관계에서 정서조절곤란과 양육행동의 매개효과. 박사학위논문, 동아대학교 대학원.
김복수(2011). 한국인의 여가활동과 대중매체 이용시간의 변화: 2014년 「생활시간조사」를 중심으로. 정신문화연구.
류정희. (2018). 아동의 안전한 성장을 위한 지역기반 아동보호정책의 방향과 과제. 보건복지포럼.