[2023 가족교육론] 1. 두 사람을 면담하여 그들이 생각하는 '가족의 개념'이 무엇인지, 왜 그렇게 생각하는지를 기술하시오. 2. 우리나라가 당면한 문제 중 하나인 '저출산' 문제를 극복하기 위한 목적으로 가족교육 프로그램을 설계하시오.

과제정보

학과	교육학과	학년	4학년
과목명	가족교육론	자료	19건
공통	1. 두 사람을 면담하여 그들이 생각하는 ‘가족의 개념’이 무엇인지, 왜 그렇게 생각하는지를 기술하시오. (배점: 10점) - 두 사람을 각각 면담해도 되고, 함께 면담해도 됨. 자신의 가족이어도 됨. 2. 우리나라가 당면한 문제 중... 더보기 1. 두 사람을 면담하여 그들이 생각하는 ‘가족의 개념’이 무엇인지, 왜 그렇게 생각하는지를 기술하시오. (배점: 10점) - 두 사람을 각각 면담해도 되고, 함께 면담해도 됨. 자신의 가족이어도 됨. 2. 우리나라가 당면한 문제 중 하나인 ‘저출산’ 문제를 극복하기 위한 목적으로 가족교육 프로그램을 설계하시오. (배점: 20점) - 교육대상 및 선정이유, 교육목표, 교육내용, 교육방법 등을 포함 - 총 4~8시간 분량의 가족교육 프로그램으로 구성 - 자신이 설계한 가족교육 프로그램이 저출산 문제 극복에 도움이 되는 이유 명시 - 기존의 가족교육 프로그램을 참고하거나 응용할 경우, 반드시 출처 명시 - 다양한 대상 및 내용이 가능하며, 창의적인 아이디어를 제안해도 좋음 접기

소개글

2023년 1학기 중간과제물 [가족교육론]
교육학과 4학년 공통

본 자료는 표지(1page), 목차(1page), 본문내용(7page)로 구성되었으며, 글자크기(11pt), 줄간격(180%)로 작성되었습니다.

1번 문항의 면담 대상자는 본인의 가족인 [아버지, 남동생]을 대상으로 선정하여 주어진 과제물을 작성하였습니다.

2번 문항의 저출산 문제를 극복하기 위한 가족교육 프로그램은 [출산 선호 가치관 교육프로그램]을 구상하여 부모와 자녀가 함께 교육을 진행할 수 있도록 설계해 보았습니다.

이상으로 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다.

감사합니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 두 사람을 면담하여 그들이 생각하는 ‘가족의 개념’이 무엇인지, 왜 그렇게 생각하는지를 기술하시오.
1) 면담 대상자(아버지, 남동생)
2) 면담 대상자들이 생각하는 가족의 개념
2. 우리나라가 당면한 문제 중 하나인 ‘저출산’ 문제를 극복하기 위한 목적으로 가족교육 프로그램을 설계하시오. (출산 선호 가치관 교육 프로그램)
1) 교육대상 및 선정이유
2) 교육목표
3) 교육내용
4) 교육방법
5) 가족교육 프로그램안 결과물
6) 자신이 설계한 가족교육 프로그램이 저출산 문제 극복에 도움이 되는 이유

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

현대사회에서 우리나라의 가족은 전환기의 이중적 특징을 그대로 가지고 있는 혼돈된 변화의 과정에 놓여 있다고 볼 수 있다. 그 결과 가족이기주의와 도덕성의 혼란 등 가족 가치의 혼란을 경험하고 있다. 특히나 코로나19의 후유증으로 인해 삶의 양상이나 가족간 화합의 장이 과거와는 사뭇 다르게 진행되고 있다. 어느 가족에게는 정서적 단절이 가장 큰 문제로 부각되고 있고, 어떤 가족에게는 경제적 고립이라는 새로운 문제가 발생되기도 하는 것이다. 이외에도 현대사회의 변화로 인해 수없이 많은 가족문제에 노출되기도 한다. 따라서 이제부터라도 올바른 가족문화의 정립이 필요한 시기이며, 이를 위해서는 가족의 의미에 대한 이해가 선행되어야 할 것이다.
다음으로 우리나라가 당면한 문제 중 하나인 ‘저출산’은 심각한 사회문제이다. 현재 0.8명이라는 합계출산율은 앞으로 인구 위기의 원인으로까지 거론되고 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 저 연령단계에서부터 결혼이나 출산에 대한 다양한 가치를 합리적인 방향으로 명료하게 해주고, 바람직한 의사결정을 할 수 있도록 능력을 길러주는 교육적 노력이 필요하다. 개인이 가지고 있는 자녀관, 결혼관이나 가족관을 탐색하여 명료화하는 일은 미래의 삶에 대한 합리적인 가치관을 바탕으로 의사결정을 하는데 우선적으로 해결해야 할 과제이다. 특히 현재 진행되고 있는 저출산을 회복하기 위한 가치관 교육이 중점적으로 이루어질 필요가 있다. 이에 본문에서는 저출산 문제를 극복하기 위한 목적으로 출산 선호 가치관을 중심으로 하는 가족교육 프로그램을 설계해 보고자 한다.

Ⅱ. 본 론

1. 두 사람을 면담하여 그들이 생각하는 ‘가족의 개념’이 무엇인지, 왜 그렇게 생각하는지를 기술하시오.

1) 면담 대상자(아버지, 남동생)
본인이 과제물 작성을 위해 면담을 시행한 대상자는 본인의 아버지와 남동생이다. 면담은 각자 따로 진행해 보았다. 아버지와는 소주 한잔 곁들이며, 실제 아버지가 생각하는 가족이라는 의미가 무엇인지 가족이라는 단어를 최대한 많이 활용하여 면담을 진행해 보았으며, 남동생과는 시간을 정해 카페에 들러 차를 마시면서 가족에 대한 생각을 물어보았다.

참고 자료

김형태ㆍ김영빈 (2023), 가족교육론, 한국방송통신대 출판문화원.
정현숙(2016), 가족생활교육 (가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서), 신정.
원지은(2012), 사회과에서의 출산 친화적 가치관 교육 프로그램 개발, 서울교육대학교 교육대학원.
박영화(2010), 저출산·고령화 사회에 대비한 가족관련 교육프로그램 개발 및 적용, 부산교육대학교 교육대학원.