영유아발달 기말 과제물(유아기 사고발달 이론, 행동주의 및 사회학습이론, 영유아 신체발달 지원방안 등)

소개글

"영유아발달 기말 과제물(유아기 사고발달 이론, 행동주의 및 사회학습이론, 영유아 신체발달 지원방안 등)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기 사고발달이론과 사고발달에 영향을 미치는 요인
1) 피아제 인지발달이론
2) 비고츠키 사회문화인지이론
3) 사고발달에 영향을 미치는 요인
2. 행동주의 이론과 사회학습이론 및 발달에 대한 관점비교
1) 행동주의이론
2) 사회학습이론
3) 발달에 대한 관점비교
3. 영유아 신체발달의 특징과 발달지원방안
1) 영유아 신체발달의 특징
2) 긍정적인 발달지원방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
발달이란 전 생애 동안 일어나는 양적 혹은 질적 변화를 의미한다. 성장은 크기, 무게 비율 등의 양적인 변화를 의미하며 성숙은 유전정보에서 비롯된 생물학적 신경생리학적 변화과정을 말한다. 넓은 의미에서 발달은 성장과 성숙, 그리고 학습이 취합되어 성취되는 것이라고 볼 수 있으며, 결론적으로 이 세 가지 기제가 함께 작용하여 이루어지는 지속적인 변화이다. 여기서의 변화는 양적인 변화와 질적인 변화를 모두 포함하게 된다. 위 개념을 유아기 사고발달에 적용시켜보자면 성장과 성숙, 학습을 통해 유아기 사고의 양적/질적 변화를 이루는 것이라고 할 수 있다.
발달이론은 발달 현상을 설명하고 예측하기 위하여 이론가마다 서로 다른 측면을 다루고 있으며, 발달의 다양한 면들을 이해할 수 있도록 도움을 준다. 제시된 이론은 각각의 이론마다 특성과 한계가 있으나 그 특성을 이해하는 것은 발달에 대한 이해를 폭넓게 한다. 유아기 사고발달에 대한 이론은 인지발달이 이론의 대표학자인 피아제와 비고츠키의 이론을 정리하였고, 사고발달에 영향을 미치는 요인으로 인지발달에 영향을 미치는 요인과 사회인지발달에 영향을 미치는 요인으로 구분하여 기술하였다. 행동주의 이론에서는 파블로프와 스키너의 이론적 관점을 정리하고 사회학습이론에서는 반두라의 이론을 정리하였다. 두 이론이 발달을 보는 관점에 대해서는 공통점과 차이점으로 서술하였다. 영유아기 신체발달은 신체성장, 운동기능의 발달, 뇌 발달로 나누어 살펴보고 긍정적 발달지원방안에 대해 기술하였다.

본론
1. 유아기 사고발달이론과 사고발달에 영향을 미치는 요인
1) 피아제의 인지발달이론
유아기는 피아제의 인지발달 4단계 중 전조작기(2~7세) 해당한다. 이 시기의 특징은 전개념적 사고와 직관적 사고이다. 인간 사고의 초기모습으로 논리적이기 보다는 직관적이다. 전개념적 사고에는 상징적사고, 자기중심적사고, 물활론적사고, 전환적 추론이 있다. 상징적 사고는 감각운동기 말부터 점차 발달한 정신적 표상 연결된다.

참고 자료

김진경. 김유미(2020) 유아발달. 서울:한국방송통신대학교출판문화원.
김현주, 김정희, 송연숙, 최애경,박선미. (2019). 영유아 발달. 서울: 동문사.
영유아발달 멀티미디어 강의 1장~6장