(미래사회와 유아교육) 크로마키 앱을 활용하여 실습한 사진을 제시하시오

소개글

교과목명: 미래사회와 유아교육
[과제명]
1. (10점, 멀티강의 9강 수업 실제 영상 참조) 크로마키 앱을 활용하여 실습한 사진을 제시하시오,(사진 3컷)
(작성팁)
① 주변에서 초록색이 들어간 물건을 사진 촬영하세요(옷, 물품, 나뭇잎, 초록 색종이 등 초록색 들어가 있을 경우 모두 가능)
② 흰 종이에 자유롭게 그림을 그리세요.
③ 크로마키 앱(Chroma Key )을 활용하여 초록색이 들어간 물건 사진을 흰 종이에 그린 그림으로 대체하세요.
(답안 작성 예시): 첨부파일 확인

2. (20점, 멀티강의 12강 참조) “디자인씽킹 접근방법”중 스탠포드 디스쿨 모델에 기초하여 생활 속 문제해결방법을 적으시오.
(작성 팁)
- 유아 또는 유아교사와 관련된 다양한 문제 중 1개의 문제 선정, 선정이유 기술
- 문제해결를 위한 아이디어 기술 또는 그림으로 표현하기
- 스탠포드 디스쿨 모델 중 4, 5단계는 생략하기

3. (10점, 멀티강의 14강 참조) STEAM교육의 RST 모형을 참조하여, 제품의 어떠한 기술 및 성능을 활용하여 유아에게 어떻게 적용할 수 있을지 쓰시오.
(작성 팁) - 인터넷 검색 후 관련 사진, 출처 제시, 내용 설명
사진: 첨부파일 확인
* 출처:
불이 반짝이는 와인 컵의 기술을 활용하여 양치를 싫어하는 아이들을 위해 불빛이 나오는 양치컵을 제작하여 제공하면, 아이들이 컵에 흥미를 갖고 즐겁게 양치를 할 수 있을 것임 등의 내용으로 작성

4. (10점, 멀티강의 11강 참조) “유아교육분야의 원격수업에 대한 의견 기술”
본인이 생각하는 유아를 대상으로 하는 좋은 원격수업이란 무엇이라고 생각하는지 작성하시오.(내용, 방법, 이유 등 기술)

목차

1. 크로마키 앱을 사용하여 실습한 사진
1) 주변의 초록색이 들어간 물건
2) 자유로운 그림
3) 크로마키 앱 사용 결과
4) 참고문헌

2. 디자인씽킹 접근방법
1) 스탠포드 디스쿨 모델
2) 문제 선정과 이유
3) 문제해결을 위한 아이디어
4) 참고문헌

3. STEAM교육의 RST모형
1) RST모형
2) 제품 사진
3) 유아의 적용
4) 참고문헌

4. 유아교육분야의 원격수업
1) 유아를 대상으로 하는 원격수업의 내용
2) 유아를 대상으로 하는 원격수업의 방법
3) 좋은 원격수업
4) 참고문헌

본문내용

스탠포드 디스쿨모델은 디자인씽킹 프로세스 모델 중 가장 폭넓게 사용되는 모델로 공감, 문제정의, 아이디어 발상, 시안만들기, 검증하기의 다섯 개 모드로 구성된다.
공감모드는 인간중심디자인과정의 핵심이 되는 것으로 문제의 맥락에서 사람을 이해하기 위하여 관찰, 인터뷰 등에 따라 사람들의 요구를 파악하고자 하는 단계이다. 문제정의모드는 의미있고 실행 가능한 진술을 통해 공감모드에서 수집한 자료에서 발견한 문제의 범위를 좁히는 과정을 말한다. 아이디어발상모드는 다양한 아이디어를 생성하는 과정으로 문제상황을 해결할 수 있는 흥미로운 아이디어를 선별하고 다듬어 프로토타입 제작을 위한 사전 준비를 하는 단계를 말한다. 시안만들기 모드는 아이디어를 구체화하여 시제품을 만다는 과정이다. 시제품은 물건일 수도 있고 무형의 이벤트일수도 있는데 완벽한 구현보다는 모양, 기능성, 느낌 등을 고려하여 제작한다. 검증하기 모드는 시안을 제시하고 피드백을 받는 과정을 말하는 것으로 검증을 통해 문제정의나 공감모드로 돌아가 디자인 씽킹을 다시 진행하며 새로운 제품을 만들 수 있게 된다.

참고 자료

멀티강의 9강
멀티강의 12강
멀티강의 14강
멀티강의 11강