학교폭력예방및학생의이해2공통) 학교폭력의 정책대해 설명하고 사이버 폭력 개입전략 유아기발달에 대해 설명하고 유아의 정서지도에 대해 논하시오0k

소개글

학교폭력예방및학생의이해2공통) 학교폭력의 정책대해 설명하고 사이버 폭력 개입전략 유아기발달에 대해 설명하고 유아의 정서지도에 대해 논하시오0k


유아교육과 학교폭력예방및학생의이해2공통

1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오(25점).
2. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오(25점).

제 논문과 레포트 자료 제출시
참고용으로 활용 잘하십시요.

항상 생각하고 연구하는 자세로
학문에 몰입하면서,
자신만의 소신을 가지고,
창의적이고 독창적인 글을 적으려고
노력하시고, 열심히 자료를 수집하고,
글을 작성하다 보면,
뛰어난 논문과 레포트가 작성될 것으로
생각합니다.

코로나시대 학문의 비약적인 발전과
앞날에 행복한 일이 가득하길 바랍니다.
감사합니다. ^^

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오(25점).
1) 학교폭력의 정책
2) 사이버 폭력 개입전략
(1) 사이버 폭력의 양상
(2) 사이버 폭력 개입전략
3) 학교폭력 개선방안
(1) 비대면 방식의 접촉･협박･보복행위 금지 명문화 및 실효성 강화
(2) 지속적인 가해행위의 의미 명확화 및 해당 가해학생 분리 조치 강화
(3) 특별 교육이수 및 위탁교육 활성화를 통한 분리 강화
4) 나의 제언
2. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오(25점).
1) 유아기 발달
(1) 유아기 인지발달
(2) 유아기의 신체적 발달
2) 유아의 정서지도
(1) 만 3세의 사회, 정서 발달 특성에 따른 지도
(2) 만 4세 사회, 정서 발달 특성에 따른 지도
(3) 만 5세 사회, 정서 발달 특성에 따른 지도
3) 나의 제언

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

인생의 과도기라 할 수 있는 청소년기에 자아정체성의 확립과 독립으로의 욕구에 따른 갈등. 즉 종속관계에서 자신만의 세상으로 나아가고자 하는 욕구로 인해 가정, 학교, 사회와의 갈등이 생기게 되며 자아정체감이 확립되어 있지 않기 때문에 적절한 규범이나 가치관을 찾지 못하면 혼란에 빠지게 되고 일탈행위를 나타내기도 한다.
이와 더불어 근래의 각종 대중매체를 통하여 학교폭력을 우상시 하는 풍조가 청소년 범죄를 증가시키고 있다. 그 중에서도 청소년에 의한 살인, 강도, 강간, 절도, 약물남용 등과 더불어 학교폭력은 우려할 만한 수준에 이르고 있는 것이 현실이다.학교폭력은 그 유형에 있어서도 신체적 폭력 뿐 아니라 금품갈취 및 집단적인 따돌림, 놀림과 같은 심리적 폭력, 괴롭힘 등 점차 다양해지고 있으며 그 질적인 측면에서도 저연령화, 집단화, 흉포화, 대담화 되고 있음에 더 큰 문제가 있는 것이다. 또한 폭력서클의 경우에는 과거 학교단위의 결성에서 벗어나 성인 폭력배와 연계될 가능성이 상존, 조직범죄의 우려까지 낳고 있다.
사람은 누구나 발달 단계를 거친다. 사람은 유아기에서 청년기, 노년기까지 지속적인 발달을 계속하고 있다. 이러한 발달이 지속되는 것이 이상적이다. 발달이 되고 있다는 것은 앞으로 더욱 심신이 건강하고 바르게 성장함을 의미한다고 볼 수 있다. 그러므로 발달이 지속되는 것은 좋은 현상이라고 볼 수 있다. 이것이 바로 이루어지지 않으면 아동은 정서적, 심리적 불안으로 나타나 발달에 심각한 장애를 일으키게 되는 것이다.
유아는 발달특성상 주변의 사물이나 환경에 대한 호기심이 높고 탐구하려는 충동이 강한 반면, 아직 신체 기능의 발달이 미숙하므로 균형을 유지하는 능력이나 운동기능이 충분히 발달되어 있지 않다. 또한 유아는 사고가 일어날 수 있는 위험한 상황에 판단능력이 부족하므로 항상 사고의 가능성을 안고 있다.

참고 자료

공용, 2021, 학교폭력예방및학생의이해, 유아기 발달적 특성설명하고 학교폭력예방위한 지도방안 중 유아기인성교육
김진경, 김헤라(2022). 학교폭력 예방 및 학생의 이해
김계원, 서진완(2009). 사이버폭력에 관한 연구. 2009 서울행정학회 동계학술대회발표논문집(上), 297-318.
김기쁨(2017). 언어폭력 예방을 위한 독서치료 활용집단상담 프로그램 개발. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003- 이인정외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2012
장휘숙, 전생애 발달심리학 인간발달,박영사, 2010-이형득 외(1992).상담의 이론적 접근.서울:형설출판사
지경자 역.(1994). 프로이드 심리학입문.Calvin S. Hall 저.서울:홍신 문화사