세상읽기와논술 ) 종교와 과학의 양립 가능성이라는 문제와 종교와 과학의분리 가능성이라는 문제가 서로 어떻게 다른지 기술한다.

목차

1. 14장에서는 크게 세 가지 범주의 논리적 오류가 제시되고 있다 (비논증적 설득 제외). 이를 각각 거론한후, 각각에 속하는 하위 오류들의 명칭과 특징을 기술한다.
2. 13장을 공부한 후, ‘종교와 과학의 양립 가능성’이라는 문제와 ‘종교와 과학의분리 가능성’이라는 문제가 서로 어떻게 다른지 기술한다.
3. 12장을 공부한 후 찬반토론의 방법에 대해 핵심을 요약하여 기술한다.
4. 9장을 공부한 후 윤리적 소비의 필요성을 주제로 서론-본론-결론의 형식을 갖춘 논술을 작성한다.
5. 출처

본문내용

어떤 명제가 참이 분명할지라도 그 ‘참’을 보증하는 데에 영향을 미치지 못하는 근거들이 있다. 이런 것들을 오류라고 부른다. 즉, 다시 말해서 논증의 형식을 갖추고 있더라도 근거가 불충분하거나, 결론과 무관하거나, 심지어는 그것이 거짓 근거일 경우를 모두 통틀어 ‘오류’라고 칭한다. 흔히 추론의 구조 자체에 문제가 있을 경우에는 형식적 오류, 주장을 뒷받침하기 위해 사용된 근거들이 결론과 무관할 경우에는 비형식 오류로 구분한다.
먼저 판단 혹은 주장의 대상이 되는 자료에 대해 그릇된 주장을 이끌어내는 오류들을 자료적 오류라고 한다. 여기에는 부분의 성질과 총합의 성질이 같을 것이라고 주장하는 ‘합성의 오류’, 대상 전체의 성질이 부분의 성질과 같을 것이라고 주장하는 ‘분할의 오류’가 포함된다. 이 둘은 언뜻 비슷해보일 수 있지만 전혀 다른데, 예컨대 시합을 앞둔 선수들이 있다고 할 때 ‘우리 선수들은 모두 최고의 기량을 가지고 있으므로 우승은 우리의 몫’이라고 보는 것은 전자, ‘우리 팀이 오늘 우승을 거둔 것은 선수들 모두가 최고의 선수들이라는 것을 입증한 것’이라고 보는 것이 후자이다. 또 행위자의 의도를 확대해석하는 ‘의도 확대의 오류’, 상대의 진의를 파악하지 못하고 견해를 왜곡하여 공격하고 견해에 대한 반박이라고 주장하는 ‘허수아비 공격의 오류’, 선택의 여지가 없는 것처럼 조작된 근거를 제시하는 ‘거짓 딜레마의 오류’ 등도 자료의 오류에 포함된다.
두 번째는 심리적 오류인데, 이것은 상대를 설득할 때 논리적인 추론을 근거로 제시하는 것이 아니라 상대로 하여금 심리적 변화를 일으키고자 할 때 발생하곤 한다. 이것은 주변에서 가장 흔히 발견할 수 있는 오류의 종류라고 할 수 있다. 연민이나 동정심을 불러일으키고자 하는 ‘연민애의 호소’, 사람들의 군중 심리를 자극하고자 하는 ‘군중에의 호소’, 대부분의 사람이 믿는 사실을 근거로 삼아 주장을 정당화하고자 하는..

<중 략>

참고 자료

없음