2021년 방송통신대학교_학교폭력예방및학생의이해_유아기 발달적 특성을 설명하고 학교폭력예방을 위한 지도방안 중 유아기 인성교육에 대해 논하시오. (1)

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	학교폭력예방및학생의이해	자료	24건
A형	학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해 논하시오. 학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 유아기의 발달적 특성 설명
2) 학교폭력 예방을 위한 지도방안 중 유아기인성교육 지도방안
3) 나의 제언

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
유아기는 영아기 때 할 수 없었던 여러 활동들이 신체적 발달로 가능해지는 시기이다. 대근육과 소근육 등의 신체능력이 발달함에 따라 다양한 운동능력이 향상되고, 인지 능력이 발달함에 따라 표상과 상상을 통한 활동과 놀이가 가능해진다. 언어발달능력이 진행되어 자신의 생각을 다른 사람에게 전달할 수 있고 의사소통도 가능하다. 이런 것들을 통해 유아기에는 사회적 관계가 형성되고 사회성도 발달한다. 유아기에는 다양한 공격행동과 폭력성향도 나타나는 시기이다. 실제로 집이나 사회, 유아교육기관 등 유아가 있는 곳에서는 어디든 이런 폭력적인 성향을 쉽게 지켜볼 수 있다. 이처럼 유아기에 나타나는 공격 행동은 적절한 교육이 행해지지 않으면 지속적인 공격행동으로 이어질 수 있고 성장하면서 학교 폭력 등의 사회문제를 일으킬 수 있다. 심하면 청소년기는 물론 성인이 되어서도 공격적인 행동을 하거나 범죄 등과도 연결될 수 있다.
따라서 갈수록 연령이 낮아지는 학교 폭력을 예방하기 위해서는 다양한 영역에서 빠른 발달을 보이는 유아기에 적절한 인성교육을 통해 폭력성과 공격성을 제어하고 긍정적인 인격을 갖도록 도와주는 것이 필요하다. 본론에서는 유아기의 발달특성을 살펴보고, 학교폭력예방을 위한 지도방안 중에서 유아기의 인정교육에 대해서 논하고자 한다.

2. 본론
1) 유아기의 발달적 특성 설명
(1) 신체와 운동기능의 발달
유아기에는 영아기에 비해 발달속도가 느리지만 신체발달이 꾸준하게 이뤄진다. 대근육 발달과 신체의 비율이 성인의 비율에 가까워지며, 운동기능의 발달로 신체 협응력과 소근육의 발달로 좀더 정교하게 손을 사용할 수 있다. 색연필로 그림그리기, 가위로 오리기, 단추채우기 등의 활동이 가능해진다.

참고 자료

김은설, 학교폭력 예방을 위한 유아기 인성교육 강화 방안, 육아정책연구소, 2014
유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램, 교육과학기술부, 2014
김진경,김혜라, 학교폭력예방의 이론과 실제, 창지사,2013