유아교육1 - 놀이지도 - 유아의 놀이에 대한 정신분석이론의 주장을 이론적 측면과 실제적 측면으로 구분하여 설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 이론적 측면
2) 실제적 측면

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

성인은 기본적으로 언어를 통해 다른 사람과 소통한다. 언어로 소통할 수 없는 경우에 몸으로 표현하거나 다른 방법을 쓰기도 한다. 영유아는 일반적으로 언어 이해와 사용이 완벽하지 못하고, 언어적 발달이 미숙한 만큼 언어가 아닌 다른 수단으로 대부분의 자기표현을 한다. 영유아에게 자기표현이 가능한 대표적인 수단은 놀이이다. 영유아에게 놀이란 미지의 세상 속에서 일단 흥미로운 것이며, 자발적이며, 친밀하며, 집중하게 되는 것이다. 그리고 영유아들은 이것을 통해 세상에서 경험한 자신의 지식을 자연스럽게 풀어나가고 확장해 나간다. 이에 따라 영유아의 보호자이며 교육자인 성인은 영유아의 놀이를 통해 영유아가 표현하고자 하는 의미와 해당 아동의 발달 단계를 유추할 수 있으며, 놀이 촉진을 통해 특정한 행동교정이나 정신적, 심리적 치료를 도모할 수 있다.

참고 자료

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[네이버 지식백과] 정신분석 [psychoanalysis, 精神分析] (두산백과)
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민정선, 「유아교육개론 - 공립유치원교사 임용고시 합격 대비」, 형설아카데미, 2016.