[방송통신대학교 교육학과]성인학습 및 상담 과목요점정리

소개글

방송통신대학교 교육학과 전공과목인 성인학습 및 상담과목 교재내용과 기출문제를 정리한 문서입니다.
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목차

I. 1장 성인학습에 대한 이해
1. 논리적인 체계를 갖춘 서적(예: 교과서)을 읽는 효과적인 방법 : SQ3R
2. 교육의 정의
3. 성인학습

II. 2장 성인학습자의 이해
1. 레빈(Lewin)의 장(場)이론
2. 동기 이론
3. 성인학습자의 교육참여 의사결정모형

III. 3장 성인의 발달특성
1. 발달의 의미
2. 성인학습에 영향을 미치는 요인

IV. 4장 전통적 주요 학습이론
1. 행동주의 학습이론 (창시자 : 왓슨)
2. 인지학습이론
3. 사회학습이론 (반두라 주창)
4. 인본주의 학습이론 (매슬로우, 로저스)
5. 구성주의 학습이론 (피아제, 비고츠키)

V. 5장 성인기 발달이론
1. 인간발달에 관한 두 이론적 모형
2. 기존 발달이론의 특징과 한계
3. 인간발달에 관한 전생애적 접근 (에릭슨, 헤비거스트, 레빈슨)
4. 인생의 전환기에 대한 사회학적 접근

VI. 6장 앤드라고지
1. 앤드라고지 : 성인(andros)과 지도(agogus)의 합성어
2. 교수설계 및 운영에 있어서 앤드라고지와 페다고지의 비교

VII. 7장 성인학습 과정론
1. 성인학습 모형론
2. 자기주도적 학습론
3. 전환학습론 (메지로우. 프레이리)

VIII. 8장 성인학습지도의 개념 및 원리
1. 학습공동체
2. 성인학습지도의 개념 및 원리
3. 성인학습의 지도원리

IX. 9장 상담의 기초
1. 문제해결을 위한 상담 이외의 방법
2. 상담
3. 상담이론

본문내용

3. 사회학습이론 (반두라 주창) : 행동주의학습이론 + 인지학습이론 = 사회학습
반두라 ; 관찰학습 또는 모델링
3요소 : 행동, 인간, 환경. (교호작용. 상호결정론)
관찰학습의 과정 : 주의집중 → 파지(기억) → 운동재생 → 동기 유발 주파운동
1) 사회학습(관찰학습)은 자기규제의 과정을 수반
학습이란 학습자 스스로 자신의 행동을 통제하는 자기규제의 과정이라고 볼 수 있다.
2) 자기효능감 : 특정환경에서 어떤 과제를 수행하는 자신의 능력에 대한 자기평가
로터의 통제의 소재 → 웨이너의 귀인이론 참조

4. 인본주의 학습이론 (매슬로우, 로저스) : 1960년대 초반에 등장한 인본주의 심리학에 바탕을 두고 있다.
1) 매슬로우가 창시한 인본주의 심리학 : 정신분석이론과 행동주의에 대한 반론을 펼치고 있다.
학습의 궁극적 목표 : 자아실현, 자율성의 고취, 창조성
성인학습이론의 근거 : 자기주도성. 경험의 가치강조.
# 실존주의적 인간관
being in the world (세상속에서의 실존), becoming (형성되어 가는 존재)
creativity (창조력을 가진 존재), now and here (지금, 여기에서의 경험 중시)
2) 인본주의 심리학의 인간관
① 인간은 통합된 전체로서 이해되어야 한다.
② 인간은 동물과 질적으로 다른 존재다.
③ 인간은 근본적으로 선한 존재이며, 아무리 못해도 선과 악의 중간은 가는 존재다.
④ 인간을 제대로 이해하고 탐구하기 위해서는 인간의 건강한 측면에 대해 이해 할 필요가 있다.
⑤ 인간의 가장 보편적인 특질은 창조성이다.
3) 매슬로우의 욕구위계론 : 학습의 궁극적 목표는 자아실현에 있다
로저스 : 인간은 본질적으로 학습하고자 하는 선천적인 동기를 가지고 있음.
교사는 조력자, 촉진자의 역할만 잘 하면 된다고 한다.
① 학습 촉진시키기 위한 학습지도자 태도 조건
- 무조건적 긍정적 존중 (수용), 공감적 이해, 일치 (진실성)

참고 자료

없음