문화와교육 ) 교재 1장에서 3장까지를 반복하여 읽고 각 강의 내용 요약과 본인이 읽은 소감을 작성

소개글

"문화와교육 ) 교재 1장에서 3장까지를 반복하여 읽고 각 강의 내용 요약과 본인이 읽은 소감을 작성"에 대한 내용입니다.

목차

1. 각 장 내용요약 및 소감
1) 제1장 삶과 문화와 교육
2) 제2장 문화와 교육의 관계
3) 제3장 문화의 형성·공유·변동

본문내용

1. 각 장 내용요약 및 소감

1) 제1장 삶과 문화와 교육

누군가 삶이란 무엇인지를 물으면 답하기가 쉽지 않다. 저자는 그 의미를 간단히 정의 내렸다. 삶은 나라는 주체를 중심으로 형성된다는 것이다. 나는 이에 많은 공감이 되었다. 내가 살아가는 이 삶이 나를 중심으로 형성되는 것이 얼마나 어려운지 알기 때문이다. 이 문장 하나로 삶의 의미가 갖는 본질에 대해 다시 한 번 생각해 볼 수 있었다. 저자는 삶을 구조화하는 틀에 관하여 그리고 문화에 관하여 체계적으로 설명했다. 개념이해가 잘 되었다. 삶을 되돌아볼 때 우리는 틀을 선택한다. 그 틀을 이용해 경험과 체험이 구분되고 재구성된다. 이 틀은 시기, 영역, 형식의 세 가지로 나뉜다. 시기는 시간을 축으로 삶을 구조화하는 틀로 이런 방식은 문화에 따라서 달라진다. 또 영역은 공간을 중심으로 삼아 삶을 구조화한 틀이다. 가정과 학교 그리고 직장 등 삶이 영위되는 장이 대표적인 틀이다. 한편 형식은 삶을 분석하고 실천하는 방식과 그 목적 또는 무게중심을 의미한다. 저자는 무게중심을 어디에 두느냐에 따라 삶을 해석하고 실천하는 방식이 달라진다고 말한다, 이 또한 굉장히 공감이 되는 부분이었다. 이 책에서 저자는 문화와 교육을 삶의 한 형식으로 보고 둘의 관계를 다룰 것이라고 말한다. 삶에는 관점과 방식이 있다. 행위주체로서 인간이 조건을 분석하고 실행하는 방식은 다르다. 때문에 같은 조건이 같은 삶을 만들지 않는다. 여기에 인간의 삶이 갖는 묘미가 있다. 인간의 삶은 다양한 형식들이 전경과 배경을 구성한다. 그리고 이 둘은 서로 교차하면서 다양한 양상을 만들어낸다. 문화는 인간이 살아가며 필요한 것들을 얻기 위해 자연을 다루는 과정에서 생겨난 것이다. 인간이 어떠한 것을 선택하는가에 따라 문화는 다양하게 생겨난다. 다양한 언어와 식생활, 풍습 등 삶을 살아가는 형식의 차이를 반영한다. 또 문화는 자신과 타인을 이해하는 방식이다. 그리고 우리 행동의 방향을 가리키는 이정표가 된다. 교육은 인간을 형성하는 과정을 일컬으며 가르침 그리고 배움을 통해 이루어진다.

참고 자료

없음