(영유아프로그램개발과평가 A형) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	28건
A형	발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점)

소개글

(영유아프로그램개발과평가 A형)
발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하였습니다.
좋은 참고자료가 되어 과제작성에 많은 도움이 될 것입니다.
늘 행운이 가득하시길 기원합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 이론적 기초
2. 발도르프 프로그램의 교육목표와 교육원리
1) 발도르프 프로그램의 교육목표
2) 발도르프 프로그램의 교육원리
3. 발도르프 프로그램의 교육과정
4. 발도르프 프로그램의 한국 유아교육 현장에 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
발도르프 프로그램은 슈타이너의 인지과학적 인간학에 기초한 교과과정이므로 발도프르 교육은 슈타이너의 인지학을 이해하지 않고는 접근할 수 없다. 인지학이란 인간의 본질에 대한 올바른 인식을 토대로 인간과 세계를 이해하는 하나의 방식이다. 성장하고 진화하는 존재로써 인간의 본성을 중시하는 슈타이너의 인지학을 바탕으로 만든 교육모델이 발도르프 프로그램이다. 따라서 슈타이너의 인지학을 바탕으로 한 인간 이해가 발도르프 교육에 근간이 되고, 있다. 발도르프 학교가 세워진 1919년 무렵은 대안학교들은 지역학교의 독특성과 교사의 자유 및 학생들의 자율성이 신장된 학교를 추구했다. 자유로운 교육과정을 실험하고 학생들의 삶이 지닌 창조적 깊이가 정당하게 분출되도록 하였으며, 철학가 종교 그리고 예술의 세계가 좀 더 다른 내용과 방식에서 경험되도록 했다. 발도르프교육의 원리와 과정은 교사의 생활태도와 밀접한 관계가 있다 따라서 이론적으로 전문가인 교사보다 자기수양이나 자기교육을 실천하는 교사를 더 중요하다고 본다. 발도르프 학교에서는 종교적 세계, 영적 세계가 중요함을 강조하면서 모든 학생들이 여기서 등을 돌리지 않도록 이끌고자 하였으며, 아울러 예술이 모든 교육활동에서 중심적 위치를 차지하도록 하였다. 이에 본론에서는 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 이론적 기초
발도르프 프로그램의 이론적 기초는 슈타이너의 인지과학적 인간학이다. 인지학이란 인간 본질에 대한 올바른 인식을 바탕으로 인간과 세계를 이해하는 하나의 방식으로 사람의 지혜 또는 인간의 지식이란 의미이다. 슈타이너의 인지학을 바탕으로 한 인간에 대한 이해가 발도르프 교육의 근간 즉, 이론적 기초가 된다. 즉, 인간의 본질에 대한 올바른 인식을 토대로 인간과 세계를 이해하는 하나의 방식인 인지학이 발도르프 프로그램의 이론적 기초이다.

참고 자료

이소은․이순형 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
서영숙, 안소영, 안지혜 외 1명 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
문채련․정영숙 저 발도르프 프로그램과 생활주제중심 프로그램 유형에 따른 5세 유아의 활동분석, 한국생활과학회, 2007
오미경, 이은미, 박경희 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2017
황해익, 송연숙, 최혜진 외 2명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2013