관찰 주제 가운데 하나를 선택하여 관찰한 후 그 행동들을 분석하고 어떤 교육이나 프로그램 혹은 교사의 역할이 필요한지를 제안하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아교육평가	자료	9건
공통	※아래에 제시된 관찰 주제 가운데 하나를 선택하여 관찰한 후 그 행동들을 분석하고 어떤 교육이나 프로그램 혹은 교사의 역할이 필요한지를 제안하시오. 1. 관찰 주제: 유아들의 놀이상호작용, 또래상호작용, 부모-유아상호작용, 유... 더보기 ※아래에 제시된 관찰 주제 가운데 하나를 선택하여 관찰한 후 그 행동들을 분석하고 어떤 교육이나 프로그램 혹은 교사의 역할이 필요한지를 제안하시오. 1. 관찰 주제: 유아들의 놀이상호작용, 또래상호작용, 부모-유아상호작용, 유아-교사 상호작용 등에서 나타나는 유아들의 갈등, 의사소통, 놀이 행동, 문제행동, 게임, 의도, 협동 등과 같은 주제나 행동 2. 관찰기록방법: 일화기록, 사건표집법, 시간표집법 접기

목차

Ⅰ. 관찰기록방법
Ⅱ. 내용

본문내용

관찰내용
아파트앞 앞 버스정류장의 플라스틱 의자에 여아아이가 남색 양복을 입은 아빠와 함께 버스를 기다린다.
흰색 타이즈, 검정색 가디건, 치마부분이 망사로 만들어진 아이보리색 원피스를 입고 있으며 분홍색 펄이 들어간 메리제인 구두를 신고 얼굴은 동그랗고 까만 눈동자에 앞머리는 눈썹 위까지 내려온 아이이다.
같이 앉아있는 아빠의 전화벨이 울린다. 아빠는 ‘여보세요. 어, 지금 기다리고 있지’라고 말하며 전화를 받는다.
아이는 아빠가 핸드폰 통화를 시작하자 오른손으로 버스정류장의 광고판을 손으로 통통 친다.
또 손가락으로 광고판에 그림 그리는 시늉을 한다. 입으로는 통통 소리를 내거나 알아들을 수 없는 노래를 흥얼거린다.
그때 아빠가 ‘손톱으로 그렇게 하지 말라고 했지! 손 더러워 졌잖아. 아빠가 몇 번을 말하니? 하지마~’라고 말한다. 그러자 아이가 ‘기다리기 지루하다’라고 말한다.
아이는 고개를 숙이고 자신의 손바닥과 손등을 쳐다본다. 그리고 손가락으로 치마를 둘둘 감는다. 버스정류장 의자가 높아 아이의 다리가 바닥에 닿지 않아 다리를 앞뒤로 흔들며 오른쪽, 왼쪽을 번갈아 쳐다본다.

참고 자료

김희태, 백순근(2010), 유아교육평가, 서울:한국방송통신대학교 출반부