[2016 고위험모아간호학 중간과제] 1 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할때 유념해야 할점들을 아동발달 단계별 유아기/학령전기, 학령기, 청소년기 2 고위험신생아 분류기준, 고위험신생아 발생빈도 감소방안, 고위험신생아 체온유지, 고위험모아간호학 3 중환아실 입원아동 체액균형유지 간호사 확인할 사항, 고위험모아간호학

과제정보

학과	간호학과	학년	3학년
과목명	고위험모아간호학	자료	65건
공통	1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. 2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 ... 더보기 1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. 2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들에 대해 논하시오. 3. 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오. 접기

소개글

한국방송통신대학교 2016년 1학기 고위험모아간호학 공통 3학년 중간과제물 참고자료입니다. 다음 세 가제 문항 '1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. 2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들에 대해 논하시오. 3. 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오' 에 대한 답을 충실히 정리한 보고서입니다. 양질의 자료이니 방송대, 방통대 간호학과 고위험모아간호학 중간과제 참고하시는데 도움될 것이라고 생각합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기
2) 학령기
3) 청소년기
4) 죽음에 대한 아동의 수용단계
2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들에 대해 논하시오.
1) 고위험신생아 분류기준
① 재태연령(재태기간)에 따른 분류
② 출생 시 체중에 따른 분류
③ 재태연령과 출생 시 체중을 고려한 분류
2) 고위험신생아 발생빈도 감소방안
3) 고위험신생아 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들
3. 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오.
1) 탈수
2) 수분과다

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

고위험모아간호학, 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들에 대해 논하시오.
중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오- 일반적으로 죽음을 앞둔 아동은 자신의 질환과 치료 그리고 예후에 관한 정확한 정보를 요구한다.
이러한 것과 관련하여 죽음을 앞둔 아동과 의사소통을 할 때에는 명확하고 간단한 언어로 이루어져야 한다.
그리고 질환의 초기과정에서부터 솔직한 의사소통이 이루어진다면, 아동이 죽음을 앞두게 되었을 때 그에 대해 답하는 것이 쉬워진다.
죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 점들은 아동의 발달 단계 (유아기 학령전기, 학령기, 청소년기)에 맞는 방법을 택하는 것이다.
태아는 모체의 건강에 큰 영향을 받기 때문에 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위해 산모의 건강을 유지하는 것이 가장 중요하다.
또 체액은 우리 몸의 건강을 유지하는데 여러 가지 중요한 기능을 하기 때문에 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사의 각별한 주의가 필요하다.

Ⅱ. 본론

1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.

1) 유아기/학령전기

유아기는 죽음이라는 것을 단순하게나마 이해하게 되고, 죽음에 대한 공포를 가지는 시기이다.
물건과 사람이 주위에서 사라질 때 분리의 개념을 인식하기 시작하는데 죽음은 분리나 박탈과 같은 개념으로 인식되며 부모로부터의 분리가 더욱 큰 영향을 주게 된다.
유아기 아동의 이해 능력은 언어의 표현 능력과 차이가 있기 때문에 죽음에 대해 의사소통 할 때는 단순해야 하며 동물의 죽음, 곤충의 죽음 혹은 아동이 목격할 수 있는 다른 죽음과 같이 실제적인 경험에 근거를 두어야 한다.

참고 자료

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