"siedentop" 검색결과 1-10 / 10건

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  체육교육-체육교육과정 모형

  기본적인 개념은 스포츠를 통해 그 자체적으로 심동적, 정의적, 인지적인 발달을 꾀하는 교육모형이다. siedentop는 이모형을 소개한 뒤 1998년 체육수업모형으로 이모형을 적용하는

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.01.23

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  초등 현장에서의 올림픽 정신 활용 방안

  출처 . ⅰ) Daryl siedentop 저/강신복, 손천택 공역 (2008년 2월) 체육교수이론, 보경문화사, p.232~245 ⅱ) Daryl siedentop, Peter A ... Hastie, Hans van der Mars (2010년 1월) 교사와 학생이 함께하는 스포츠교육 보경문화사 p.102~110 ) Daryl siedentop, Peter A. ... Hastie, Hans van der Mars (2010년 1월) 교사와 학생이 함께하는 스포츠교육 보경문화사 p.159~161 ) Daryl siedentop (2008년 2월)

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.04.22

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  체육교육과정의 모형

  기본적인 개념은 스포츠를 통해 그 자체적으로 심동적, 정의적, 인지적인 발달을 꾀하는 교육모형이다. siedentop는 이 모형을 소개한 뒤 1998년 체육수업모형으로 이 모형을 적용하는

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.05.20

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  개별화 수업모형이란 무엇인가

  체육수업에서 개별화 수업을 활용하고자 처음 주장한 사람은 siedentop(1974)이 처음으로 개별화 수업모형을 이용하여 체육수업을 하였고, 이어서 metzler(2000)가 이모형을

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.09.21

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  [체육교육] 체육(體育)의 개념(이해, 개념, 유사개념, 사상적 흐름, 목표별 분류, 개선점)

  이 같은 생각은 siedentop에 의해 ‘놀이 교육’이라는 개념으로 구체화 되었다. ② 놀이 교육의 목적은 아이들로 하여금 운동 기술을 습득하고, 신체 활동에 대한 애정을 갖도록

  리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.03.16

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  체육과 교육론

  제2장 체육과교육의 교수 - 학습의 이해 1. 체육과교육의 교수의 이해(Teaching) 교수의 기본적인 과제는 학습자들이 학습하고 성장하는 것을 도와줄 수 있는 방법을 발견하고, 학습자의 기능, 이해 및 태도를 향상시킬 수 있도록 교육적인 경험을 계획하고, 학습자들이..

  리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.05.16

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  [체육교수법] 체육교수이론

  { 1. 효율적인 교수의 이해 (1-3장) 1) 교수기능의 체계적 개발 2) 교수 및 교수결과의 사정 3) 효율적 교수 2. 체육교수의 이해 (4-8 장) 1) 효율적인 체육교수와 체육수업의 생태 2) 체육수업의 운영·관리 1 예방적 수업운영 2 학습자 관리 3 상호작..

  시험자료 | 21페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.02.19

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  [체육교육] 체육과 교육과정의 이해

  자기주도식 지도(self instructional teaching, SIT) (1) 교사 없이 학생 스스로 일련의 학습활동을 진행해나가는 ‘스스로의 학습’ 방법이다. (2) 이들 가운데는

  리포트 | 31페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.06.22

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  [스포츠교육론, 스포츠교육학, 체육교육] 스포츠교육론

  (siedentop, 1983) 실제 학습시간(Academic Learning Time)은 학업성취를 나타내는 예상변인으로 사용되며 교사가 교수를 수행할 때에 손쉽게 조절할 수 있다

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.10.28

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  [체육교육] 체육의 실제학습시간(ALT-PE)

  (siedentop, 1983) 실제 학습시간(Academic Learning Time)은 학업성취를 나타내는 예상변인으로 사용되며 교사가 교수를 수행할 때에 손쉽게 조절할 수 있다 ... 학습자 실제 학습시간(ALT-PE) 분석 수업내용 행동범주 시간(sec) 학습자 참여수준 행동범주 시간(sec) WU(준비운동) 384초(12.8%) ON(과제적행동) 936초(31.2% ... OF(비과제적행동) 132초(4.4%) M(관리) 108초(3.6%) I(정지상태) 96초(3.2%) F(체력운동) 216초(7.2%) MA(적절한수준운동) 1140초(38%) S(

  리포트 | 9페이지 | 3,100원 | 등록일 2003.12.03

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