그러나 1990년 대부터 선행연구가 증가하면서 학술적 요건을 갖추어 가고 있으므로 이를 중 심으로 성명학의 학문적 정체성을 검토했다. ... 이 같은 상황에서 논하기도 쉽지 않지만, 성명학 발전을 위한 학문적 정체 성 정립은 필수적이다. 이에 분석한 내용을 중심으로 제언하면, 첫째 성명학 은 운명론을 벗어나야 한다. ... 명칭은 성명학이지만 ‘운명연관 해명이 포함된 작명학’으로 범위를 좁히고 있기 때문에 학문적 영역이 상당히 좁고, 학술연구 분야분류에도 없는 무적 학문이다.
앞으로도 학술지 평가와 학문 분류 조정이 계속적으로 이루어지기 때문에 지구과학의 정체성과 함께 지구과학의 학문 분류에 대하여 지속적으로 연구해야 할 것이다. ... 연구하고 교육해야 하는지를 토의해 보고자 한다. 2002년에 실시된 학술진흥재단 평가에서 한국지구과학회지가 우수하게 평가되어 학술진흥재단의 등재지로 선정되었으며, 한국지구과학회의 정체성을 ... 그리고 2003년도 학술진흥재단학문분류를 위하여 지구과학분야의 학문 분류 안을 제출하였다.
따라서 한국 교육정치학은정치학과 함께 학문적 정체성의 고민과 쟁점을 공유하며, 학문간 대화와 융합을 통해정체성을 확립하기 위한 공동의 전선을 형성할 필요가 있다. ... 한국의 교육정치학은 정치학과 마찬가지로 서구 정치학의 학문적 조류와 이론의 보편성에 영향을 받아왔으며한국 현실과의 관계 속에서 정체성을 형성하지 못해 왔다. ... 본 연구는 교육정치학이 정치학과 어떤 관계를 가질 것인가에 대한 문제와 한국 교육정치학이 학문적 종속성을 벗어나 자기 준거적 시각에서 정체성의 확립을 방해하는쟁점들을 진단하고, 발전을
이를 위해 먼저 교육정치학의 학문적 성격과 학문적 탐구의 관점을 밝히고, 교육정치학의 학문적 정체성을 과학적 정체성, 경계 정체성, 집단 정체성으로 개념화하여각각의 관점에서 분석·진단하였다 ... 진단 결과, 교육정치학의 학문적 정체성은 학회 창립 이래 개별적으로는 진보되었으나 응집된 공동체의 일관성있는 정체성 확립 노력은부족한 것으로 나타났다. ... 본 연구는 한국의 교육정치학이 1994년 이래 지속된 교육정치학의 학문적 위상을 정립하기 위한 부단한 노력의 하나로 교육정치학의 학문적 정체성을 논구하는데 목적이있다.
간호학문의 분과학문적 정체성과 미래 학문의 발전방향에 대한 논의 I. ... 이러한 사회적인 경향과 지금 이 시대 간호가 가지는 의미를 찾음으로서 타학문과 개별화된 분과학문으로서 간호학문의 정체성에 대한 고찰의 시간을 갖고 미래 학문의 발전방향에 대한 논의를 ... 간호학문의 분과학문적 정체성 1) 인문학으로서의 간호 ※ 인문학(humanities, 人文學)의 사전적 의미 ? 인간의 사상 및 문화를 대상으로 하는 학문이다.
교과교육의 학문적 정체성과 교사의 전문성 -에세이- -목차- Ι. ... 교과교육의 부진 원인과 대안 사범대학이 사범대학으로서의 기관 정체성을 확보하지 못하고, 사범대학의 핵심 전공이 되어야 할 교과교육이 다른 분야에 밀려 그 학문적 정체성을 확립하지 못하게 ... 한계와 나의 논평 교과 교육의 학문적 정체성과 교과 교사의 전문성에 대해 알아보았는데 사범대에 재학 중인 학생으로서 정체성과 인식을 가지고 자연스럽게 도태된 부분에 대해 하나한 배워가면서
첫째, 사회정책은 이미 100여년 이상의 역사를 가지고 있는 학문의 영역으로서 정체성 규명에 관한 논의는 그 내용과 방법에 있어서 방대한 작업이라는 점이다. ... 피상적으로 생각해 보더라도 사회정책은 이미 방대한 문헌적 배경을 가지고 있으며, 실제적인 문제해결을 위한 연구 성과와 대학 교육과정을 통해서 나타난 범세계적인 학문 활동을 보더라도 ... 그럼에도 불구하고 본 과제의 수행을 위해 정체성 규명의 상대성에 관한 간략한 논의를 하고자 한다.
본 논문은 한국정치학의 학문적 성격을 비판적으로 탐색한 후, 지나치게 서구에 의존된 한국학문의 종속성을 극복하기 위한 대안을 찾으려는 이론적 시도중의 하나이다. ... 우리 학문의 종속성을 파악하는데 요구되는 중요한 발상의 전환이라는 사실을 강조하였다. ... 나아가서 학문의 독자성을 확보하기 위한 이론적 실천의 차원에서는 최근 인문학을 중심으로 활발한 논쟁이 전개되고 있는 탈식민주의 담론을 정치학의 영역으로 수용해 보았다.
이러한 점에서 교육공학의 학문정체성을 좀 더 확실히 할 필요가 있어 보인다. ... 교육공학의 학문적 정체성과 바람직한 지향점 교육공학이란 학습과 수행을 목적으로 테크놀로지를 이용하여 체제적으로 설계, 개발, 활용, 관리, 평가하는 이론과 실제를 다룬 학문이다. ... 때문에 더더욱 교육공학의 학문적 정체성을 확실히 하고 바람직한 지향점을 찾는 것이 훗날 연구해야할 과제이기도 하다. 21세기를 살아가는 17세기 교육학자, 코메니우스 박 혜진 코메니우스
학부모학의 학문적 정체성 확립과 연구영역의 독자성 확보에 관해 더 많은 연구와 학문적 체계화가 필요하다. ... 이 논문의 목적은 학부모학의 학문적 정체성을 밝힘으로써 연구 활성화를 촉진하고 분과학문으로서조속히 자리매김하도록 하는 것이다. ... 이어서 학문의 일반적인 의미와 분과 학문의 성립요건에 대해 살피고, 학문적 요건에 입각하여 학부모 연구의 학문화 가능성을 검토하였다.
이 글은 청각장애교육을 지원하기 위한 방안으로 통섭에 대한 의미를 청각장애교육의 정체성에 기초하여 논의하고 있다. 시대정신에 입각한 학문적 배경에 통섭이 존재한다. ... 청각장애교육에서의 통섭의 필요성이 요구되는 당위성과 함께 통섭을 위한 관련학문의 자세와 청각장애교육 전문가의 수용자세 등에 대하여 논의하고 있다.
이 논문은 교육사회학이 분과학문으로서 고유한 정체를 정립해 지녔는지 미국과 한국에서 서술된 역사를 살피며 검토하였다. ... 검토 결과 두 진영의 역사 서술 어디에서도 교육사회학이 독립적인 학문의 위상을 확보했다고 볼 수 있는 단서를 확인할 수 없었다. ... 결국 교육사회학의 역사를 검토한 결과는 그 정체와 관련하여 근본적으로 새로운 모색이 필요하다는 점을 시사한다.
라고 하는 학문적 정체성 탐색에 관한 지적 성찰과 비판적 논의로 집약된다. ... 더 나아가 자기 연구분야의 학문적 정체성을 확립하기 위한 새로운 지성적 작업으로서 평가된다.이러한 추세와 맥을 같이 해서 최근 들어 교육공학 분야에서도 교육공학이라고 하는 학문세계의 ... 정체성에 관한 논의를 전개할 것이다(방법론적 측면에서의 논의는 「교육공학의 학문적 정체성확립을 위한 텔레시스 Ⅱ」라는 제목으로 추후에 논의될 예정임).본 연구는 이러한 견지에 입각해서
2007년 12월 6일, 2007190103 김선영 국어교육의 학문적, 교과적, 교육적 정체성 1. ... 이러한 국어교육의 학문적 정체성 확립에 장애요인이 되어 온 잘못된 인식들을 극복하여 국어교육을 하나의 학문수준으로 격상시켜야 한다. ... 국어교육학의 학문적 정체성이 확립되면 국국어학이나 국문학에 관한 논의가 중심이 되고 국어교육 관련 논의는 곁다리가 되는 셈이다.
본 연구의 목적은 인간과 기술의 관계에 급진적 관점을 제시하는 행위자 네트워크 이론(actor-network theory: 이하에서 ANT로 표시)에 비추어 교육공학의 학문적 정체성을 ... 인간과 기술을 둘러싼 다양한 현상을 여러 행위자들 간의 상호작용을 통한 관계적 효과로 이해하는 ANT의 철학적 입장을 분석함으로써 교육공학의 학문적 정체성을 재조명하는 계기를 마련하고자
본 연구는 교육공학이 하나의 학문 영역으로 그 정체성을 확립하는 과정에서 많은 이론적 · 방법적 영향을 주고받은 여러 인접학문 중 설계학(design science)과의 연계성올 논의하고 ... 교육공학의 간학문적 성격은 복잡한 현실 문제를 다양한 관점에서 포괄적으로 이해하는 일을 가능하게 한다.
국어교육의 학문적 교과적 교육적 정체성 우리는 국어교육을 통해 어느 것을 얼마나 가르쳐 어떤 인간상을 키워내려고 하는가. ... 여기서 국어교육의 학문적 정체성을 찾을 수 있는 것이다. ② 교과적 대부분의 나라에서 국어 교육을 중요하게 여기고 있다. ... 국어교육은 국어교육 자체로의 정체성이 있다. ① 학문적 국어국문학과 국어교육학은 다르다. 교육학과 국어교육학 또한 다르다. 국어교육학은 국어교육학만의 독자적인 영역이 존재한다.