영아 월령에 적합한 놀이 또는 상호작용 관찰 ( 0~2개월, 3~5개월 ) 영아기(0~5개월)에 좋은 놀이 활동 1. ... 영아는 놀이나 상호작용에서 자신의 감각 기능과 지각적 능력으로 주변세계를 탐색하고 발견해 나간다. ... 영아의 지각발달에 적절한 놀이와 장난감 제공하기 :영아의 지각발달에서 노링와 양육자와의 일상적 상호작용은 매우 중요하다.
둘째, 기질이 다른 영아들의 일과시간별 상호작용 유형은 기질에 따라 분명한 차이를 보이며 이때의 상호작용은 기질 이외의 다른 변인에 의해 영향을 받기도 한다. ... 첫째, 기질이 다른 영아들은 각각의 기질에 따라 같은 상황에서도 서로 다른 반응을 보이며 이는 영아-교사의 상호작용에 영향을 미친다. ... 본 연구의 목적은 어린이집 현장에서 기질이 다른 영아들이 교사와 어떤 형태의 상호작용을 하는지 알아보고, 그 차이가 시사하는 점에 대해 생각해보며 바람직한 양육 및 교육의의미를 밝혀보고자
연구결과 컨설팅은 영아보육교사의 영아-교사 상호작용 하위 범주중 허용적 태도와 민감성을 향상시키는 효과가 있는 것으로 나타났다. ... 본 연구는 영아보육교사 대상 컨설팅이 교사의 영아-교사 상호작용 및 민감성에 미치는 효과를 살펴봄으로써 영아보육교사의 전문성 신장을 위한 컨설팅의 방향을 제시하는데 그 목적이 있다. ... 또한 컨설팅을 통한 영아보육교사의 영아-교사 상호작용 및 민감성에서의 변화 양상은 개입하기보다는 지켜보기, 영아 입장에서생각하기, 부모와 협력하기, 계획-실행-평가 연계하기의 네 가지
셋째, 영아교사의 민감성, 효능감, 상호작용이 동시에 영아의 사회·정서발달에 미치는 영향을 분석한 결과, 영아교사의 민감성과 상호작용이 영향을 미치는 강력한 변인이었다. ... , 효능감, 상호작용과 영아의 사회·정서발달 자료를 수집하였다. ... 본 연구에서는 영아교사의 민감성, 효능감, 영아와의 상호작용이 영아의 사회·정서발달에 미치는 영향을 알아보고자 하였다.
셋째, 영아-교사 상호작용 중 공유한 정서, 상대방의 시도에 대한 순응의 균형, 상호호혜성이 상호작용 동시성을 가장 잘 설명하는 요인으로 밝혀졌으며, 영아의 시도와 순응이 동시적 상호작용과 ... 연구결과, 첫째, 영아와 교사 간 상호작용의 개별적 특성과 쌍의 특성이 드러났으며, 둘째, 영아와 교사가 함께 지낸 재원 기간, 교사 전체 경력, 영아반 교사 경력이 상호작용 동시성과 ... 본 연구는 영아와 교사의 상호작용에 나타난 특성과 상호작용에 나타난 동시성(synchrony;이하, 상호작용 동시성)을 설명하는 구성 요인을 탐색하는데 목적이 있었다.
본 연구는 만1세 영아반의 영아들의 언어발달을 관찰하면서 영아와 교사간의 언어적 상호작용과, 영아와 영아간의 언어적 상호작용이 어떻게 변화하는지를 질적분석 하였다. ... 언어가 발달하며 영아는 교사에게 먼저 상호작용을 시도하는 모습을 보이기도 하였다.만1세반 영아들의 또래 간 언어적 상호작용의 변화과정은 또래에게 관심이 없던 영아가 언어적 상호작용이 ... 등을 통해 자료를 수집하였다.연구 결과, 만1세 영아반의 영아들은 교사와 언어적 상호작용을 함에 있어서 초기에는 낯선 환경에서 교사와 대화를 기피하였으나 점차 교사와 대화하는 것을
영아반 교사-영아 상호작용과의 관계와 상관관계가 나타났다. ... 본 연구는 영아반 교사의 행복감, 직무스트레스, 교사효능감이 교사-영아의 상호작용에 미치는 영향을 분석하고자 하였다. ... 셋째, 교사의 행복감, 직무스트레스, 교사효능감이 교사-영아의 상호작용에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이 연구는 새로운 단어의 의미를 추론할 때 작용하는 제한성으로 제안된 상호배타성 가정을 언어획득 초기에 있는 영아들이 사용하는지 검증하기 위해 이루어졌다. ... 이 결과는 말을 사용하기 시작한지 1년이 지나지 않은 언어발달 초기의 영아도 상호 배타성 가정에 따라 단어의미를 추론할 것이라는 사실을 시사한다. ... 새로운 단어의 의미를 추론할 때 상호배타성 가정을 사용한다면 영아들은 새로운 이름이 지칭하는 대상으로 이미 그 이름을 학습하여 알고 있는 대상을 선택하지 않을 것이다.
또한 영아와 교사의 상호작용에서 가장 중요한 측면은 영아를 정서적으로 지원해 주는 것이며, 교사가 영아에게 따뜻하고, 수용적이며, 민감하게 상호작용을 할 때 영아는 교사에게 안정된 ... 보육시설에서의 가장 중추적인 상호작용은 영.유아 간의 상호작용 그리고 영.유아와 교사 간의 상호작용이라 할 수 있다. ... 바람직하지 않은 이유 영아의 현재 모습을 그대로 인정하지 않고 상호작용 하는 것을 볼 수 있다.
연구결과, 영아의 자율성 및 또래상호작용은 영아의 정서지능 및 영아-교사 상호작용과 밀접한 관련성이 있었으며, 정서지능과 영아-교사상호작용에 직접적인 영향력을 미치는 것으로 나타났다 ... 본 연구는 만 2세 영아의 자율성 및 또래 상호작용이 영아의 정서지능 및 영아-교사 상호작용에 미치는 영향력과 관련성을 분석하는 데 목적이 있다. ... 본 연구결과는 영아가 자율성을 높이고 또래와빈번한 상호작용을 통한 호혜적인 관계를 가짐으로써 정서지능이 향상되고 교사와 질 높은 상호작용으로영아의 전인적인 발달을 예측할 수 있음을
,영아-교사의 상호작용(APECP)과 영아 어휘력(MCDI-K)을 사용하여 평정하였다. ... 본 연구에서는 만 1세 영아의 어휘력에 대한 영아의 의사소통적 몸짓과 영아-교사 상호작용의 관계 및영향력을 살펴보고자 하였다. ... 영아의 어휘력에는 영아-교사 상호작용보다 영아의의사소통적 몸짓이 더 큰 영향력이 있는 변인임이 밝혀졌다.
따라서 영아-교사 상호작용에 있어 성공적인 정서적 관계를 형성하기 위해서는 비언어적 상호작용(표정, 손짓, 몸짓, 목소리톤, 눈빛)의 가치와 영아의 기질을 고려하는 등 영아들이 정서적 ... 상황의 문제에 대한 일방적 전달 ② 적합한 상호작용 방법 - 영아가 무엇을 원하는 지 물어보며 상호작용 하기 - 놀이 상황의 문제를 인식할 수 있도록 재 질문하기 ·영아가 반죽을 벽에 ... 영아들이 모두 반죽놀이를 하 는 책상 쪽에 와서 앉는다. ① 8번 사례가 바람직하지 않는 이유 - 다른 영역의 놀이나 활동 영아들을 참여시키는 통제적인 상호작용 ② 적합한 상호작용
본 연구는 영아교육기관에서 놀이감 대여 프로그램을 고안, 실시하여 어머니-영아의 놀이과정에서 나타나는 상호작용과 영아의 정서지능에 미치는 영향을 알아보는 것이다. ... 연구결과 첫째, 놀이감 대여 프로그램이 영아에 대한 어머니의 언어적, 비언어적 상호작용과 어머니에 대한 영아의 언어적, 비언어적 상호작용을 양적, 질적으로 증진시켰다. ... 특히 언어적 상호작용에서 큰 효과를 나타냈다. 둘째, 놀이감 대여 프로그램은 영아의 정서지능을 증진시켰다.
둘째, 영아의 언어능력에 대한 기질, 양육행동, 교사의 상호작용 행동의 상대적 설명력의 크기를 살펴본 결과, 교사의 상호작용 행동의 하위변인인 적극적인 활동참여가 가장 많은 설명력을 ... 본 연구는 영아 기질, 어머니 양육행동, 교사-상호작용과 영아의 언어능력 간의 관계를 알아보고, 이들 변인이 영아의 언어능력을 예측해 주는 정도와 설명력에 대해 분석해 보고자 하였다 ... 이를 위해 25~36개월 미만 영아 206명, 그드르이 어머니, 교사를 대상으로 영아의 언어능력과 영아의 기질, 어머니 양육행동, 교사의 상호작용 행동을 알아보았으며 수집된 자료는
영아-교사간 상호작용의 전략 1) 영아-교사 상호작용 방법 인지하기 2) 긍정적 상호작용의 중요성 느끼기 3) 교사의 변화된 반응 3. ... 따라서 영아-교사 상호작용 교사교육을 통해 교사들은 영아-교사 상호작용의 구체적인 유형을 인지하였고 스스로 영아-교사의 상호작용에 대한 변화를 실감하였다. ... 그러나 영아-교사 상호작용 교사교육을 통한 구체적인 교사교육을 시킴으로써 영아-교사 상호작용에 대한 이해를 상기하고 상호작용의 중요성을 영아들의 변화를 통해 스스로 경험할 수 있었으며
영아기 읽기 발달 지원을 위한 영아와 교사의 상호작용 2. 영아기 쓰기 발달 지원을 위한 영아와 교사의 상호작용 3. 종합 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 또한 영아하면 영유아기에 자신보다 더 유능한 사람들과의 상호작용이 언어를 습득하는 데 결정적으로 작용하며 영아기 동안 영아가 참여한 사회적 상호작용은 이후의 언어발달에 중요한 기초가 ... 만1세 영아반의 영아-교사와 영아-영아의 언어 상호작용 변화과정.
영아기 문자 언어 발달의 특징과 문자 언어 발달을 촉진하기 위한 교사와 영아의 상호작용에 대해 구체적으로 설명하세요. Ⅰ. ... 문자 언어 발달을 촉진하기 위한 교사와 영아의 상호작용 1) 읽기영역에서의 상호작용 ① 민건이는 책을 가지고 자리에 앉는다. 책을 보겠다며 책을 놓더니 책장을 넘기기 시작한다. ... 영아들은 문식성이 풍부한 환경에서 부모나 교사의 능동적인 상호작용을 해 나가면서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 통합하여 지도해 주어야 할 것이다. Ⅱ.
-보육의 질을 높이기 위한 영유아-교사간의 바람직한 상호작용에 대해 설명하고 영아와 유아를 구분하여 상호작용의 전략에 대해 서술하시오. ... ■교사의 상호작용에 대한 중요성 및 세부 전략 제시(영아) -모델 보이기 교사의 행동에서 함축적인 형태와 명시적인 형태로 나타난다. 1) 등원 시 : 엄마의 품에 안겨 등원하는 영아와 ... 교사는 영유아와 하루 종일 상호작용을 하며 지내는데, 영유아는 교사와 매일 관계를 맺으며 지내기에 교사의 상호작용, 보육의 질은 아이들의 언어, 사회, 정서 및 인지 발달에 큰 영향을
어머니에 대한 영아의 상호작용에서 영아들은 still-face 상황의 세 국면 모두에서 어머니에게 주의를 기울이고 상호작용을시도하는 사회적 조정과 사회적⋅긍정적 참여가 증진되었다 ... 본 연구는 영아-어머니 전래놀이노래 활동의 교육적 가치를 밝히고 영아와 어머니의 상호작용과 부모역할만족도에 미치는 영향을 알아보기 위한 목적으로 실시되었다.연구대상은 생후 7-10개월의 ... 연구결과전래놀이노래는 영아에 대한 어머니의 언어적 모델링, 사회적 상호작용과 양육에 대한긍정적인 태도와 민감한 반응을 향상시켰다.