정당화 논리를 학생들에게 왜곡된 역사를 ‘주입, 세뇌’시키려는 것이었다. ... 교육부－국사편찬위원회 주도로 진행된 (한)국사교과서의 국정화는 그나마 여러 교과서를 놓고 선택할 수 있도록 나아진 한국사 교과서 검정 제도를 군사 독재시대로 되돌려, 반공, 군부독재 ... 애당초 국사편찬위원회는 국정교과서를 만들기 위해 유신독재 시대에 만들어진 기관이었으니, 이러한 사태는 필연적인 측면이있다.4) 역사 연구에 있어 지난 세기 한국사의 주류가 이루었던
준비과정에서 신사 참배의 목적은 득표이며 신사 참배 외에도 역사 교과서 왜곡, 욱일기 사용 등 일본은 많은 우경화 정책을 펴고 있다는 것을 알게 되었습니다. ... 그래서 욱일기가 전범기로써 의미하는 바를 ‘도전 TED’ 활동을 통해 연설하였고, 사회주제탐구발표대회에 참가하여 일본의 역사 교과서 왜곡에 대해 알렸습니다. ... 이제 그 땅 위에 섰기에 저는 어느 분야든지 지식을 확장할 자신이 있습니다.
사료와 역사왜곡 대응 논리를 제공해왔다. ... 검정을 통과한 교과서는 22년부터 사용할 새로운 교과서인데 기존 교과서와 비교해 독도 영유권 관련 기술이 강화됐다. ... 역사와 자연 생태로 알아보는 독도 이야기 일본 문부과학성의 검정을 통과한 고등학교 사회과목 교과서 대부분에 '독도=일본 땅'이라는 일본 정부의 부당한 주장이 반영됐다.
덕분에 매일신문을 통해 한국과 일본의 소식을 접했고, 최근 관심을 가졌던 사회 문제라면 일본의 역사 교과서 왜곡 문제라 하겠습니다. ... 일본의 역사교과서들이 안고 있는 문제점 중 가장 대표적인 것이 침략과 식민 지배의 정당화입니다. ... [학업계획서] 동국대학교 역사교육과 자기소개서 1.
한국 역사교육의 연구동향 역사교과서는 교육과정이 여러 번 개정되어도 특정 사실이나 사건에 대한 교과서의 관점, 서술방향은 크게 변화하지 않았다고 한다. ... 근대 중국의 정치는 고등학교 교과서 수준에서는 제대로 조명하고 있지 못한 것 같다. ... 저자는 일반사 학자들이 학생들이 교과서를 통해서 사고력과 상상력을 키워야 한다고 주장한다고 한다.
우선 한국사를 공부할 때, 교과서의 내용을 아는 것에서 그치지 않고 그 배경 사건이나 사회적 상황 등을 이해하여 심화적인 학습을 하였습니다. ... 직접 문화재가 있는 곳에 찾아가 눈으로 보고 설명을 들으니 인터넷이나 교과서의 사진으로 보았던 것과는 다르게 그 문화재를 만들 당시의 사람들이 어떤 마음을 가지고 그 문화재를 만들었는지 ... 저는 한국사 수업시간에 영토, 역사 등 많은 분야에서 역사왜곡이 이루어지고 있다고 배웠습니다.
만드는 모임(새역모)’이라는 극우단체 발족 이후, 교과서 내 위안부 기술에 대한 비판이 강화되었고, 2001년 중학교 교과서부터 위안부 관련 기술을 왜곡하거나 자신들에게 불리한 내용은 ... 종군시켜 혹독한 취급을 했다.”라고 하며 위안소에서의 강제성과 비인도적 취급을 간단하게나마 기술했지만, 당시 ‘위안부’들의 피해 상황에 대해 자세히 알 수는 없다.1997년 ‘새로운 역사교과서를 ... 중학교 교과서 7종 중 2개의 교과서만 강제연행을 인정하고 있고, 대체로 인정하지 않고 있다.
입학한다면 통일을 주제로 더 깊이 있게 토의를 하고, 역사 잡지를 편찬하는 Antequam에서 국제 공용어로 역사왜곡 문제에 관한 기사를 써보고 싶다. ... 국제 관계에 대해 배울 때, 수업 전에 주변국과의 영토 분쟁과 역사왜곡 문제에 관한 자료들을 미리 정리하며 해결책을 찾아보기도 했다. ... 친구들에게 멘토링을 하면서는 책에서 알게 된 정리를 이용해 교과서에는 없지만 더 빠르고 정확하게 풀 수 있는 방법이 있다는 것을 설명해 주면서 신뢰를 얻기도 했다.
최근 군국주의 세력이 점점 고개를 드는 것과 한일 간 지속적인 외교 갈등 발생 이유에 대해 탐구하던 중, 독도를 중심으로 한 일본 초등교과서의 역사왜곡을 직접 확인했습니다. ... 역사를 좋아했어도 교과서에서 해당 내용을 본 기억이 없었습니다. 대형 서점과 도서관을 뒤져 관련 교과서들을 살펴보았지만 마찬가지였습니다. ... 이를 통해 당연히 객관적 진실이라고 생각했던 교과서 속 역사가, 실제로는 시각에 따라 선택된 부분이며 제대로 알기 위한 노력이 필요하다는 교훈을 얻었습니다.
저의 불안감은 교과서를 배우면서 더해졌습니다. 가장 대표적으로 교과서에는 광개토대왕에 대한 비난이 없었습니다. ... 인문사회 교양보고서 작성은 제가 얼마나 역사지식에 대해 자만했는지를 깨닫게 해주었습니다. 이를 반성하고 역사왜곡 문제를 타파할 방법에 대해 고찰해 보았습니다. ... 이는 교과서와 각종 콘텐츠의 정보들이 적절히 융합된 저만의 자습서 제작 욕구를 키워주었습니다. 저는 구상에서 멈추지 않고 직접 실천하기에 이르렀습니다.
독도, 일본군 ‘위안부’, 일본의 역사교과서왜곡문제를 중점으로 일본에 대해 보다 깊이 공부하며 새로운 역사교과서를 만드는 모임에서 출판한 ‘후소샤 역사교과서’의 문제점을 파악하고, ... 교과서에서 배우지 않았던 다른 관점의 역사를 파고들자, 있는 그대로의 고종과 대한제국을 들여다볼 수 있었습니다. ... 사물의 본질을 파악하기 위해 다양한 각도에서 사물을 바라본 피카소의 입체주의처럼, 역사교과서의 내용을 있는 그대로 받아들이기보다는 다양한 관점에서 바라보고자 노력했습니다.
저는 이렇게 질문을 던지고 끝까지 파고드는 방법으로 공부하며 교과서 밖의 지식까지도 얻을 수 있었습니다. ... 청소년들이 남북한 관계 및 통일에 무지하고 무관심한 이유로 항상 통일 관련 단원이 교과서의 마지막에 수록되어 배울 기회를 놓친다고 짚었습니다. ... 다음 해에도 통일골든벨에 도전하기 위해 예상문제를 뽑아 친구들과 공부하며 교과서로는 알 수 없었던 북한의 실상에 대해 배울 수 있어 무척 기뻤습니다.
입학 후 경희대 교육대학원의 역사교육론과 같은 교과내용학과, 중·고등학교 국사교과서연구 등의 교과교육학으로 이루어진 다양한 교육과정을 통해, 심화된 전공지식을 익히고자 합니다. ... 최근 문화산업을 이용한 중국의 동북공정과 독도·강제징용에 대한 일본의 역사왜곡 논란이 다시 불거지는 가운데, 우리 민족의 역사적 삶의 특수성을 내포하고 동양사, 세계사와도 맞닿아있는 ... 더불어, 경희대 역사교육 전공의 교육 목표와 같이, 저 또한 역사교과과정의 운영을 내면화하고 사명감 있는 역사교사로서의 자질을 깊게 기르고자 합니다. 2.
최근 군국주의 세력이 점점 고개를 드는 것과 한일 간 지속적인 외교 갈등 발생 이유에 대해 탐구하던 중, 독도를 중심으로 한 일본 초등교과서의 역사왜곡을 직접 확인했습니다. ... 역사를 좋아했어도 교과서에서 해당 내용을 본 기억이 없었습니다. 대형 서점과 도서관을 뒤져 관련 교과서들을 살펴보았지만 마찬가지였습니다. ... 이를 통해 당연히 객관적 진실이라고 생각했던 교과서 속 역사가, 실제로는 시각에 따라 선택된 부분이며 제대로 알기 위한 노력이 필요하다는 교훈을 얻었습니다.
교과서에서 나오지 않는 구체적인 통계자료가 실려있고, 정치, 경제적 측면에서 분석한 자료가 많아서 인상 깊었습니다. 면접관: 유대인 학살을 다룬 역사 영화를 본 적이 있는가요? ... 다만 역사적 왜곡의 측면에서는 주의할 점이 많습니다. 면접관: 역사를 책으로 전달하는 방법도 왜곡될 여지가 충분히 있지 않나요? ... 학생: 책은 단순한 글자로 이루어져 있어서 제작과 검토 과정에서 교정될 여지가 크지만, 영화는 인물의 복장, 배경, 자막 등 고려해야 할 요소가 많아서 왜곡에 취약하다고 생각합니다.
담고 있는 왜곡교과서를 검정 통과시킵니다. ... 왜곡하고 일본의 군국주의를 정당화시키는 내용이 담긴 교과서로 학생을 가르치게 됩니다. ... 중국의 동북공정, 일본의 역사교과서왜곡은 우리나라의 국제적 정체성을 혼란시킵니다, 첫 번째 중국의 동북공정은 중국 국경 안에서 전개된 모든 역사를 중국 역사로 만들기 위해 2002년부터
외국인들에게 한국을 올바르게 알리는 취지 아래 ‘군함도’ 역사적 배경, 세계 문화유산 등재의 부당성, 영화 군함도 역사왜곡, 생존 피해자 인터뷰 내용 등으로 구성된 리플릿과 설문지를 ... 이후 실제로 제가 기부한 책을 읽고 있는 아이의 영상을 받아 보고는 저의 작은 노력이 대륙을 건너 누군가에겐 넓은 세계를 보고 꿈을 키워나갈 수 있는 도서관이자 교과서가 된다는 사실이 ... 비록 작은 저의 움직임이었지만 나비효과처럼 언젠가는 역사왜곡을 바로잡고 한국을 알리는 데 보탬이 된다는 생각에 큰 보람을 느꼈습니다.
최근 군국주의 세력이 점점 고개를 드는 것과 한일 간 지속적인 외교 갈등 발생 이유에 대해 탐구하던 중, 독도를 중심으로 한 일본 초등교과서의 역사왜곡을 직접 확인했습니다. ... 역사를 좋아했어도 교과서에서 해당 내용을 본 기억이 없었습니다. 대형 서점과 도서관을 뒤져 관련 교과서들을 살펴보았지만 마찬가지였습니다. ... 이를 통해 당연히 객관적 진실이라고 생각했던 교과서 속 역사가, 실제로는 시각에 따라 선택된 부분이며 제대로 알기 위한 노력이 필요하다는 교훈을 얻었습니다.
이에 독일은 각 학교와 교과서의 자율성을 보장하면서도 나치즘의 죄상과 고백에 대한 왜곡되지 않은 서술을 통해 주변국들에 대한 철저한 반성과 사과를 계속했다. ... ), 에른스트 클레트 출판사의 중학교 역사교과서인 역사와 사건은 아유슈비츠를 사상 최대의 인간 학살 현장으로 묘사하고 있다. ... 독일 역사교과서의 나치 시대 서술에 대해 알아보고 이를 통해 우리가 얻을 수 있는 교훈은 무엇인가 ? 내용 독일의 '나치 역사'는 그들의 얼룩진 오명이자 부끄러운 과거이다.
다양한 교과목 중, 특히 교과서 속의 인물들이 제게 이야기를 들려주는 듯 했던 역사에 매료되었습니다. 이야기 속 지역, 문화 간에 연결된 역사를 배우는 것은 늘 흥미로웠습니다. ... 학창시절 역사교과서 속 협소한 전쟁사를 넘어, 전쟁이란 현상이 어느 정도로 역사의 산물인가 그리고 전쟁이 역사의 진로에 얼마만큼 영향을 미쳤는가에 대해 배우게 되었습니다. ... 최근 문화산업과 유적지를 이용한 중국의 동북공정과, 독도·강제징용에 대한 일본의 역사왜곡 논란적 삶의 특수성을 내포하고 동양사·서양사와도 맞닿아있는 ‘한국사’ 교육의 중요성은 아무리
