멀티미디어 강의 2-4강에서 학습한 청소년발달이론 중에서 가장 마음에 드는 이론을 한 가지 선택하고, 그 이론의 주요 특징에 대하여 기술하시오. 2. ... 멀티미디어 강의 2-4강에서 학습한 청소년발달이론 중에서 가장 마음에 드는 이론을 한 가지 선택하고, 그 이론의 주요 특징에 대하여 기술하시오. 2. ... 멀티미디어 강의 2-4강에서 학습한 청소년발달이론 중에서 가장 마음에 드는 이론을 한 가지 선택하고, 그 이론의 주요 특징에 대하여 기술하시오. 1) 에릭슨의 심리사회적 발달이론(선택한
멀티미디어 강의 2-4강에서 학습한 청소년발달이론 중에서 가장 마음에 드는 이론을 한 가지 선택하고, 그 이론의 주요 특징에 대하여 기술하시오(15점). 2. ... 멀티미디어 강의 2-4강에서 학습한 청소년발달이론 중에서 가장 마음에 드는 이론을 한 가지 선택하고, 그 이론의 주요 특징에 대하여 기술하시오. 1) 청소년발달이론 중 가장 마음에 ... 당시 본인은 아르바이트를 하면서 성적과는 거리가 다소 멀었지만, 본인의 인생을 살아가는 방식을 나름대로 학습하고 있었다.
본 연구에서는 중학교 및 고등학교의 지구과학 내용에 대한 멀티미디어학습 프로그램을 개발하였다. ... 본 연구에서 개발된 멀티미디어학습 프로그램을 교사와 학생들에게 적용해본 결과 긍정적인 반응을 보였다. ... 개발된 학습프로그램은 HTML 형식이며 텍스트, 사진, 그림, 동영상 등 다양한 내용물들로 구성되어 있다.
멀티미디어 강의 2-4강에서 학습한 청소년발달이론 중에서 가장 마음에 드는 이론을 한 가지 선택하고, 그 이론의 주요 특징에 대하여 기술하시오(15점). 2. ... 멀티미디어 강의 2-4강에서 학습한 청소년발달이론 중에서 가장 마음에 드는 이론을 한 가지 선택하고, 그 이론의 주요 특징에 대하여 기술하시오(15점). 2.
이에 따라서 학생들이 멀티미디어를 활용하여 영어교육을 하는 것에 대한 학부모의 인식을 조사하고, 가정 내 멀티미디어 활용 영어학습 환경을 파악하며, 자녀의 멀티미디어 활용학습에 있어 ... ‘멀티미디어 언어교육 및 영어 학습환경에 대한 중학생 학부모의 인식’ 리뷰 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 디지털 매체 영향, 학습성취에 미치는 영향, 멀티미디어 언어교육 영어 학습환경에 대한 중학생 학부모의 인식 리뷰 - 목차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1.
이런 결과는 멀티미디어 매체의 학습효과란 멀티미디어의 매체적 특성들에 의해서라기보다는, 매체를 통해 이루어지는 학습 맥락과 학습자와 매체간의 상호작용성에 기초하여 발생하는 것으로 해석되었다 ... 인터렉티브 멀티미디어학습교재는 매체의 속성으로 인해 학습자의 흥미를 유발하여 높은 학습효과가 발생시킬 것이라고 기대를 모으고 있다. ... 학습 평가자들이 이들 매체에서 지각한 학습유용성 요인은 멀티미디어 매체의 여타 요인들과 직접적인 관계를 가지고 있지 않았다.
이 글에서는 멀티미디어 교육환경에 적합한 새로운 교수-학습 방법에 관한 연구의 필요성율 인식하고 멀티미디어를 활용한 교수-학습의 형태와 이를 교과 지도에서 사용할 때의 방법율 고찰하였다 ... 최첨단 정보통신 기술과 멀티미디어 기술의 통합은 새로운 교육환경에서의 다양한 교수학습 방법의 가능성을 더욱 확대시키고 있다. ... 먼저 멀티미디어 환경이 지니는 교육척 잠재력과 물리적 측면에서의 교육적 특성을 살펴보고, 멀티미디어 환경에서 이루어 질수 있는 다양한 교육적 활용 형태를 크게 두 가지로 분류하여 멀티미디어
그러나 대부분의 상호작용 멀티미디어 활용에 관한 연구는 종래의 매체비교연구(media comparison s tudies)형태로 컴퓨터가 사용될 때 학습에 영향을 주는 부수적 속성( ... 또한 상호작용 멀티미디어를 이용할 때 요구되는 학습자 통제권(learner control)을 학습자가 사용하는 메타인지(metacognitive)전략을 중심으로 심층 분석하였다. ... 상호작용 멀티미디어(Interactive Multimedia)는 학습자가 조직적으로 잘 연결된 데이터베이스 시스템 내에서 깊이 있고 폭 넓은 정보탐색을 할 수 있는 특성으로 인해 현재
교육용 멀티미디어 프로그램의 설계에 있어서 메뉴 설계는 매우 중요한 설계 요소 중의 하나이다.메뉴는 프로그램의 전반에 걸쳐 학습자들을 안내해 주고 이끌어주는 가장 기본적인 학습자와의 ... 다양한 유형의 정보와 많은 양의 정보를 다루는 멀티미디어 프로그램의 특성으로 인하여, 학습자가 원하는 정보에 가장 쉽고 빠르게 도달할 수 있도록 해주고, 학습을 의미있게 그리고 효과적으로 ... 따라서, 본 논문에서는 필자의 멀티미디어 프로그램 개발 경험과 문헌 연구 결과를 토대로 하여, 교육용 멀티미디어 프로그램에서의 메뉴의 역할과 구조 설계 원리에 대하여 논의하였다.
이를위해 멀티미디어 기반 수업개발을 위한 저작도구, 교수적 교호 이론과 개발 사례, 멀티미디어 교수-학습자료 데이터베이스 구축에 관한 동향올 분석하였다. ... 마지막으로 멸티미디어 교수-학습자료를 체계적으로 분류하여 데이터베이스화한 후 멀티미디어 기반 수업개발에 관계하는여러 주체들이 자료를 공유하고 지속적으로 재사용 함으로서 개발에 필요한 ... 본 고는 멀티미디어 기반 수업개발의 효율성을 제고하기 위해 시도된 이론, 실제 구현사례 및 동향을 정리해 보고 그 적용 가능성 및 한계를 분석하여 멀티미디어 기반 수업개발의 효율성을
따라서 멀티미디어에 대한 안전교육을 위해 유아의 안전의식 및 태도, 주도적인 대처능력을 길러주는 데에 「주제접근 통합교육과정」이 효과적인 교수․학습방법임을 ... 아니라 부모들의 멀티미디어에 대한 안전의식과 태도가 고취되었으며 가정에서도 지속적으로 실생활에 적용하게되었다. ... 본 연구의 목적은 「주제접근 통합교육과정」을 통하여 멀티미디어에 대한 안전교육의 효과를 분석하는 데 있다.
따라서, 멀티미디어학습 환경 하에서 내재적·외재적 인지 부하가 학습자의 과학 지식 이해와 전이에 미치는 효과를 조사하고, 인지부하의 수준이 높은/낮은 교수 설계와 학습자 개인 특성간의 ... 한 가지 의미 있는 발견은 학습자의 학업 성취 결과와 학습에 투입한 노력의 정도가 상호관련이 있다는 것이다. ... 학습을 위해 가장 적은 노력을 했다고 보고한 집단이 학습의 이해와 전이 테스트에서 가장 낮은 성취 결과를 보여 주었다.
효과가 좋을 것이라는 가정 (샘패스) =>학습과정과 기억측면에 있어 상당한 효과가 있음 ▶ 멀티미디어 교수 기법의 장점 ①자기 규제적 학습: 멀티미디어는 학습자가 스스로 학습 속도와 ... 멀티미디어 교수 기법의 중요성 설명 3. ... 멀티미디어 교수 기법의 유용성 ▶ 기본적 원리 가정(조건): 멀티미디어의 교육적 유용성에 있어서 가장 기본적인 원리가 되는 것은, 바로 여러 가지 매체들의 적절한 복합은 하나의 매체보다
초등학교 3학년 68명을 연습조건(문제, 보기-문제 조합, 축소문제)에 따라 무선 배치하여 멀티미디어학습환경에서 실험을 실시하였다. 학습과제는 수학과의 내용이었다. ... 학습자들의 학습시간, 학습 중 연습문제에 대한 해결의 정확도, 그리고 직후검사 및 1일 지연검사를 통해 학습자들의 성취를 측정하였다. ... 학습과제에 대해 부분적인 쉐마가 형성된 학습자들에게 문제만의 제시가 보기-문제를 조합해서 제시하는 것보다 더 유용한 연습 조건인지, 또 그러한 결과가 학습자들이 연습문제를 해결하는
‘멀티미디어 활용 학습’을 논의하기에 앞서 6. 멀티미디어학습의 개념 7. 멀티미디어학습의 긍정적 측면 8. 멀티미디어학습의 부정적 측면 결론 참고문헌 1. 참고서적 2. ... 즉 학습자의 특성에 따라 어떤 학습자에게 멀티미디어 활용학습이 효과적인지의 여부와, 멀티미디어 활용학습의 어떤 학습내용 제시형태가 효과적인지에 대한 충분한 검증 없이 현재 교보다 상호작용적이라고 ... 그러나 멀티미디어를 활용한 학습에 많은 관심과 투자가 이루어지고 있음에도 불구하고, 멀티미디어 활용학습이 정말로 효과적인지에 관한 실증적인 근거가 부족하다.
서양복식문화 "[복식의 시대양식 이해 및 분석] 아래 범위 내의 한 시대를 선택한 후, 그 시대에 대하여 아래 명시된 과제를 수행한다. 1강 메소포타미아와 이집트 2강 크레타와 그리스 3강 에트루리아와 로마 4강 비잔틴제국과 서유럽의중세초기 5강 서유럽의중기와말기 제목..
영어 어휘 학습에 대한 태도는 두 집단 모두 긍정적이었으며, 면담 결과 이미지, 소리, 의미, 예문 등의 멀티미디어학습 자료를 활용하여 직접 멀티미디어 주석을 제작하는 과정은 어휘의 ... 고등학교 1학년 126명이 두 집단으로 나뉘어 인터넷 카페에 올려진 독해자료에 관련된 어휘 학습을 실시한 결과 멀티미디어 어휘 주석을 교사가 제공해 준 집단보다 직접 멀티미디어 어휘 ... " 본 연구의 목적은 멀티미디어 어휘 주석 제작활동이 고등학교 영어 학습자의 어휘 학습과 태도에 어떠한 영향을 미치는지에 대해 일아보는 것이다.
본 연구는 학습자의 학습전략, 메타인지 및 멀티미디어 활용단계가 학업성취도에 미치는 영향을 검토하는 데 목적이 있다. ... 이중부 호화 이론 및 선행연구에 따라 본 연구는 첫째로 학습전략과 메타인지가 교사주도형 교실 수업에서 멀티미디어를 활용할 때도 학업성취에 영향을 줄 것이라고 예언하였고, 멀티미디어를 ... 또한 학습전략과 메타인지는 멀티미디어 활용 수업에서 학업성취도에 상호작용 효과가 있는 것으로 나타났다.