발도르프 교육은 20세기 초 사회변혁의 시기에 루돌프 슈타이너가 인지학이라는 독특한 사상체계를 근거로 처음 독일 슈트트가르트에서 담배공장 노동자들의 자녀들을 대상으로 교육을 시작하였다 ... 부분을 치료하는 것보다는 전체를 치료 대상으로 하여야 한다 는 말입니다. ... 슈타이너는 인간발달의 단계를 크게 4단계로 나누어 각각의 단계에 맞는 교육을 시행해야 한다고 주장하였다.
이 슈타이너라는 작가는 치료교육이라는 것을 사용했는데 이 방법을 통해 완전 치 못한 사람들의 치유가 가능하다고 말하고 있다. 완벽한 학생과 선생은 존재할 수 없다. ... 교육은치료다 (치료교육에 관해서) 이 책을 처음 읽기 시작 했을 때 막막함이 앞섰다. ... 이런 과정을 통해 장애인 자신의 아픔을 치료할 수 있을 것이다. 신체적인 치료는 병원에서 할 수 있지만 이런 정서적인 치료는 교육을 통해 이뤄져야 할 것이다.
슈타이너는 교사는 곧 예술가라는 ‘교육예술’을 주창하고, 발도르프 학교를 설립했다. ... 만다라 그리기가 뭔지 몰라 찾아봤더니, 만다라는 우리말로 ‘신의 뜻대로’라고 한다. 명상활동의 한 방법으로 정신적 장애를 치료하는데 효과가 높다고 한다. 영재(천재?) ... 미술교육은 그 목적과 성격에 따라 ‘미술의 교육’과 ‘미술을 통한 교육’으로 나뉘어진다지만, 그 동안 내가 생각한 미술은 ‘미술의 교육’에 한정지어 생각했던 것 같다.
교원 양성 기간 동안 다양한 수행에 의해 '마음의 눈'이 성장 된다. 음악은 기질 교육에 있어서 정말 고마운 과목이다. 어떤 악기든 연주하는 동안에 마음을 치료하는 작용을 한다. ... 슈타이너 학교의 감성교육을 읽고서 슈타이너 학교는 일반 학교와 다른 특이한 수업 방식을 가졌다. 다른 일반 학교의 교육상식을 뛰어 넘는 외형적인 특징이 많이 있다. ... 슈타이너 학교에는 음악이라는 수업 시간이 없는데 왜 음악 학교로 비치는 것일까? 슈타이너 학교 교육은 자아를 발전 시키는데 궁극적인 목표가 있고 하나의 예술이라 느낄 수 있다.
슈타이너도 발도르프 교육만이 좋은 교육이라고 말할 수는 없다고, 단지 좋은 교사와 교육이 있을 뿐이라고... 언제나 프로그램에 대해 조사하고 마무리를 지을 땐 같은 이야기지만. ... 여기에서도 그 치료, 돕기 방법이 좀 특이했었는데, 균형과 공간의 감각을 굉장히 중요하게 생각되는 것 같았다. ... 모든 문제들의 근본을 그런 것으로 보고 치료할 때에도 오른, 왼쪽의 개념들과 걷기, 뛰기의 개념들을 많이 언급한 것 같다.
슈타이너는 이를 “존경심을 가지고 어린이들을 대하라. 사랑으로 가르치고 자유를 향해 나아가게 하라.” 이렇게 표현하였다. ... 전인적인 접근 방식은 아이들의 잠재력을 이끌어내도록 하며 이것은 인디고 아이들 교육에 필수적인 사항들과 일치한다. ... 사람의 몸을 전기 시스템으로 보고 전기가 작용할 때 자기장이 형성되는 점, 그리고 자기장이 극성을 가지는 점에 착안하여 만들어진 치료법이다.
위에서 언급한 문제행동 을 예방하고 치료한다는 의미에서 감각교육은 현대에 와서 더욱 부각되고 있는 부분이다. 10) 놀이는 어린이의 진지한 작업이다. - 어린이는 놀이를 통해 학습한다 ... 는 것이 발도르프 교육자들의 믿음이다. 4) 건강한 인간화를 위한 감각교육과 리듬적인 생활 및 활동을 중시한다. - 리듬적으로 구성된 생활 교육이다. ... 그러나 슈타이너는 한 어린이가 이 세상에 태어나는 것은 천상의 세계에서 이 지구상에서 이루고자 하는 나름대로의 과업을 가진 개별성 으로서 지구상의 육신을 도구로 삼아 태어나는 인간의
그는 소리의 질과 어조의 질이 몸짓을 통해 표현되는 새로운 움직임의 예술인 오이리트미를 만들어 교육 및 치료교육에 기여하도록 했다. ... *슈타이너의 자아를 발전시키는 인간교육슈타이너는 인간이 태어나 어른으로 성장하는 과정을 7년 단위로 나누어 인간의 본질을 설명하고 이를 바탕으로 한 교육이 이루어져야 한다고 했다. ... *발도르프의 학교의 설립 발도르프 교육은 독일의 루돌프 슈타이너(1861-1925)에 의해 창시되었다. 그는 인간의 참된 본질을 의식하는 인지학을 창설했다.
즉, 첫째는 극 예술로써, 둘째는 교육적 도움의 수단으로써, 셋째는 치료의 수단으로써 활용하였다. ... 독일의 대안학교는 아동의 잠재적 가능성을 실현한다는 슈타이너의 교육철학을 바탕에 두고 있는「발도르프 학교」가 대표적이다． １９１９년 슈투트가르트에 처음 설립된 후 꾸준히 확산돼 현재 ... 그리고 교과과정을 슈타이너의 인간발달 단계로 구분하고 각 단계에 맞는 교육이론과 교육방법, 교육과정을 제시하고 있다. 0∼7세까지를 유아기, 7∼14세까지를 아동기, 14∼21세까지를
발도르프 유아교육은 루돌프 슈타이너의 인지학에 근거를 두고 일상적인 생활에서 교사와 어린이들과의 진정한 만남을 바탕으로 하고 있다. ... ·발도르프 교사의 조건은 인지학적 인간학에 대한 상세한 연구가 필요하며, 이 인 간학은 수업영역의 교수학과 방법론, 어린이의 체질과 특별한 치료상의 과제를 고 려한 수업의 세분화, ... 발도르프 유치원의 교육목적 및 원리 발도르프 유치원은 슈타이너의 인지학적 인간학에 기초하고 있다. 즉 인간이 자신의 인간성을 인식하도록 영혼을 인지하는 것이라는 것이다.
슈타이너의 인지적 발달론에 근거하여 구조화되어있기 때문에 전 인적인 교육의 특징을 지니고 있다. ... 활동의 목적 : 어린이에 대한 정서적 문제의 치료 효과를 얻게 하는 것, 직업적인 전문가 양 성. 활동실에는 전문가 배치, 형식적인 수업으로 진행하지 않음. ... 대안교육의 실제 (1) 국외의 대안학교- 독일의 발도로프 학교, 스위스 바젤 슈타이너 학교, 태국의 어린이 마을 학교, '무 반 덱', 섬머힐 학교 (2) 국내의 대안학교- 간디학교
그리고 몬테소리는 일을 통해서 이를 치료할 수 있다고 보았다. 6교육의 이념에 종교적 가치관이 내재하고 있다. ... 특히 슈타이너는 인지학을 통해서 기존의 가시적 측면을 중시하는 인간학에 눈에 보이지 않는 측면도 함께 고려하였다. 4프뢰벨의 교육 형태가 다소 비과학적이라면 슈타이너의 경우 매우 과학적인 ... 건물의 형태도 이를 고려하며 학생들의 연필도 실제의 나무를 그대로 이용하고 있다. 3프뢰벨이 눈에 보이는 것에 대한 교육에 관심을 두었다면 슈타이너는 또한 눈에 보이지 않는 내재된
《국외》 ◎독일의 발도르프학교 발도르프학교는 제1차 세계대전 후 1919년 9월 7일 슈타이너{) Rudolf Steiner: 1861-1925 / 발도르프 학교는 슈타이너의 인지학 ... 여기서는 모든 아이들이 자신이 시작할 시점을 스스로 결정하도록 한다. 1항상 물에서 놀 기회를 제공 : 신선한 물과 접촉하고 식물을 기르는 것은 정서적으로 불 안한 어린이에게 치료효과를 ... 슈타이너에 의하면 인지학은 인간이 자신의 인간성을 의식하도록 인간 영혼에 게 지혜를 부여하는 것을 의미한다.
놀이치료의 성공여부는 개개인들이 치료받기 위해 가지고 오는 것과 치료받아 가지고 나가는 것 사이의 균형을 유지하는 데 달려 있다고 게 내 생각이다. ... 피아제나 슈타이너를 열심히 공부를 하는 사람들은 많지만, 가장 중요한 아이들을 제대로 된 시각으로 보고 있지 않기 때문에 좀처럼 어린이를 이해할 수 없는 것이다. ... 따라서 치료가 그 개인의 일상생활에서 지배적이고 주도적인 자리를 차지한다면, 나로서는 그 효과를 의심할 수 밖에 없을 것이다.
오늘날 입시주의의 교육이 지배적인 현실속에서 발도르프 학교의 통합교육, 특히 전인적인 인간관에 기초한 슈타이너의 교육이론은 많은 시사점을 던져주고 있다. ... 이것은 일종의 정신적 율동행위로서 단순히 잠정적이고 의도적인 몸짓이 아니라 정신적으로 의미 있는 몸짓으로 치료하거나 교육적으로 도움을 준다. ... { { 발도르프 학교의 전인교육 발도르프 학교란 일반 공립학교의 틀에 얽매인 커리큘럼과 수업의 부자유성, 경직된 교사에 의한 교육이 아닌 자유로운 교육을 추구하고 실현하려는 새로운
