차이점에도 학습의 최종목적이 학생들의 제 1언어와 제 2언어 둘 다 유창하게 되는 것, 학생들이 새로운 언어를 학습한다는 것, 교사가 이중언어자라는 것, 그리고 의사소통 중심 접근법(communicative ... (Richards & Rodgers, 2001) 내하여 이해 가능한 입력(comprehensible input)의 효율을 높이는 것이다.
듣기 수행평가 듣기는 말하기와 달리 정황 지식(context)이 주어져 있지 않고 일방적인 communication을 하기 때문에 상대방과 직접적으로 대화를 하는 것보다 화자의 의도를 ... 교실 내에서의 말하기는 교사와 학생, 학생과 학생간의 말하기 활동의 종류 및 특징에 따라 좀더 구체적으로 규명될 수 있을 것이며, 말하기 기능은 크게 communicative language ... 전신반응교수법(Total Physical Response Approa극대화할 수 있을 뿐만 아니라 놀이의 과정에서 학습이 무의식적으로 일어나게 하는 장점을 가지고 있다고 하였다.