자신의 다중지능이론(Multiple intelligence theory)을 통하여 우리가 지금까지 믿어 왔던 일반 지능에 대한 개념을 부정하고 인간의 신경 체계에 근거하여 인간의 ... 그의 지능이론은 세 가지의 하위이론으로 구성되어 있는 바 그 중, "요소적 하위이론은 지적 행동을 계획하고, 수행하고 평가하는데 필요한 심리적 과정과 기제를 구체적으로 제시하여 지능을 ... J.는 영재성을 자신이 제시한 지능이론에 바탕을 두어 정의하였다.
지능: 자신이 완성한 학습지와 원래의 그림 비교해보기 ◆대인간, 자연주의적, 신체-운동적 지능: 학습자 주위의 사물을 이용해서 짝에게 질문하기 ◆개인내 지능: 목표어에 대해 무엇을 ... period 1/4 Page 56-59 ◆공간-시각적, 음악적 지능: 노래 듣고 떠오르는 그림 상상해보기 ◆대인간, 언어적 지능: 그룹별로 학습지의 불완전한 부분을 채워보기 ◆논리-수학적
그리고 그는 다중지능이론의 창시자이며, 교육과 인간에 대한 철학적 개념을 바꾼 역작 울 통해 다중지능이론을 처음 제기하면서 많은 교육자들의 관심을 끌게 된다. ... 가드너는 인간의 잠재적 능력과 그것의 발달에 깊은 관심을 갖게 되었고, 특히 피아제 이론에 심취하게 되었는데, 그는 피아제 이론보다 더 깊이 인간의 정신을 파고 들었다. ... Gardner(1983)는 표준화 검사 이외에 다른 검사방법을 강력히 주장하기는 하지만 그는 여러 가지 표준화 검사들을 검토함으로써 다중지능을 입증하는 근거를 찾을 수 있다고 주장한다
가드너의 다중지능이론이 주목받기 시작하면서 이 이론은 교육현장에서 매우 활발히 활용되고 있다. ... 서론 Gardner는 지능이 8개의 종류로 이루어져있다는 다중지능(multiple intelligence)이론을 제시한다. 8가지 종류의 지능은 언어, 논리수학, 공간, 음악, 신체운동 ... 다중지능이론의 초등교육에의 적용 1.
