그러한 방법들 중에서 최근 초등학교에서는 스토리텔링이 수업 내용에 반영되어 운영되고 있는 것을 볼 수 있다. ... 아동들은 심리치료나 상담을 처벌의 일종으로 생각하는 경향이 있어 상담을 두려워하거나 거부한다. ... 상담에서 다양한 방법들이 적용될 수 있음을 말해주고 있다.
초등학생상담의 목표 초등학교 학생을 위한 상담은 다음과 같은 차원에서 도와주는 것이라고 볼 수 있다. 가. ... 초등학생상담에서 고려할 점 상담이 학생 지도에 있어서 중요한 활동으로 인식되고 있으나, 초등학생들을 대상으로 하는 상담의 세부적인 과정에 관해서는 별로 연구가 되지 않았다. ... 초등학교에서의 집단상담 어떤 면에서는 초등학교 학생들에게는 개인상 담보다 집단상담이 더 적합하다.
? 나의 학교생활 살펴보기 ? 학년 ( )반 이름 ( ) 1. 평화롭고 행복하게 학교생활을 하고 있나요? 나의 말과 행동을 돌아봅시다.^^ 맞는 칸에 동그라미 하세요. 나의 생활 잘하고 있어요 보통이에요 노력해야 해요 친구을 존중하고 친절한 말과 행동으로 대합니다. 8..
생활지도와상담 주제: 다음은 생활지도와 상담이 필요하다고 생각되는 초등고학년 학생입니다. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 상담이론 및 선택 이유 2. ... 바로 이것이 남학생을 대상으로 하는 상담의 목표라고 말할 수 있는 것이다. 3. 상담과정 이에 나는 상담과정에 ‘토큰 경제’를 활용해 보고자 한다. ... 상담자는 이 단계에서 상담의 과정을 통해 해당 학생에게 토큰 경제를 적용하는 것이 바람직한지를 판단해야 한다. 셋째, 지원강화물을 선정하는 것이다.
본 과제에서는 이러한 상담에 대해서 청소년의 상담에 대해서, 그 중에서 특히 초등학생을 중심을 알아볼 것이며, 이러한 상담의 대상에 대해서, 어떤 상담인가에 따라, 다시 말 해, 학교상담인가 ... 상담내용에서 곧 사춘기에 접어들 초등학생이 이성에 대한 관심을 가지게 되고 이것에 문제를 느낀 것이고, 상담사는 이에 대해 성장의 과정이라고 상담을 해주는 내용은 학교상담의 특성에서 ... 학교상담의 사례 -내담자의 상황 초등학교 6학년 시절 명절 때, 친척집에 갔다가 사촌형의 책상에 놓여있는 이상한 사진을 보았고, 그 뒤로 지속적으로 그런 쪽으로 관심이 커졌다.
나에 대하여 알아봅시다. 학년 반 번 이름 : *가장 가까운 것에 표시하세요. 나는 학교생활이 즐겁습니다. 매우 그렇다. 그렇다. 보통이다. 아니다. 전혀 아니다. 나는 우리 반 친구들이 좋습니다. 매우 그렇다. 그렇다. 보통이다. 아니다. 전혀 아니다. 나는 공부가 ..
REPORT 과 목 : 생활지도와 상담 과제주제 : 다음은 생활지도와 상담이 필요하다고 생각되는 초등고학년 학생입니다. ... 특히 A 남학생은 현재 초등학교 고학년 학생이기 때문에 앞으로 상급학교에 진학하여 더 많은 인간관계를 맺을 수밖에 없는 상황이다. ... 상담을 통해서 A 남학생이 건전한 가치관을 형성하도록 도와야한다. 5. 상담기법과 상담과정 A 남학생에게는 상담자 중심의 지시적 상담을 진행할 것이다.
학교상담의 질적성장을 위한 고민 ▶ 학교상담에 대한 정확한 이해 ▶ 학교상담자의 학생관과 관계맺기 ▶ 학교상담자의 개인차관 Ⅱ. ... 청소년기의 부적응 및 정신건강 문제 심각 ▶ 학교폭력으로 대표되는 학생들의 부적응 심각 ▶ 학교상담의 중요성 부각 3th. 2000년대 학교상담의 의미 있는 변화 ▶ 1급 전문상담교사 ... 학생관과 교사-학생 관계 ▶ 교사 주도형 - 권위형 학생관 - 비난형 의사소통 - 학생을 관리하고 통제 ▶ 학생 주도형 - 방임형 학생관 - 회유형 의사소통 - 학생을 관리하고 통제하는
초등학생의 개인 및 사회적 요구에 대한 지원 장애학생의 개인 및 사 회적 요구 : 자아개념 장애학생의 개인 및 사회적 요구에 대한 연구 (Frye) 장애아동이 높은 수준의 스트레스와 ... 개인∙사회적 발달에 필요한 요구를 촉진시키기 위한 방법 자아개념 대인관계 기술 학교상담자 사회적 통합 분위기 개발 교실에서의 사회적 통합 사회적 통합 교실 분위기 조성 교실 밖의 ... 사회적 언어적 대상자가 따르지 않으면 다른 사람들을 위협함으로써 전체 그룹에서 제외시키는 힘 행사 사회적 비언어적 공개적으로 창피 주기 교실에서의 사회적 통합 촉진하기 (1) 학교 상담자의
행동주의 상담을 초등학생을 중심으로 한 학교상담에 적용했을 때의 긍정적인 측면과 부정적인 측면에 대한 설명 Ⅰ. ... 과제에서는 행동주의 상담을 초등학생을 중심으로 한 학교상담에 적용했을 때의 긍정적인 측면과 부정적인 측면에 대한 설명을 해보겠다. Ⅱ. ... 서론 어린 아이들을 대상으로 한 상담의 한 유형으로는 행동주의 상담을 들 수 있다.
초등학생상담 1) 초등학생의 발달 특성 2) 상담방법 3. 청소년 상담 II. 대상집단 유형별 아동상담 1. 개별상담 2. ... 아동이 건강한 자아를 확립하도록 돕는 성 주는 것이 중요하다. 2) 초등학생상담 (1) 초등학생의 발달 특성 학령기에 들어서면서 사회적 환경이 아동에게 미치는 영향이 급격히 커진다 ... 1 [아동상담의 유형] 발달연령별 아동상담 유형(영유아 상담, 초등학생상담, 청소년 상담), 대상집단 유형별 아동상담(개별상담과 집단상담) CONTENTS 아동상담의 유형 I.
ECC 상담자: 걔는 너랑 같은 학원 안다니는거야? 내담자: 응 상담자: 저기 중앙초등학교 다닐 때 친구들이랑은 어떻게 달라 애들이? 내담자: 용이초등학교? ... 너 중앙초등학교 있었을 때는 학교에서 일주일에 몇 번씩 혼났었잖 아. 용이 초등학교에서는 어때? 내담자: 거기도 똑같애 상담자: 거기에서도 똑같이 혼나? 일주일에 몇 번? ... 상담 보고서 ? 1회차 상담 나는 △△초등학교 3학년 재학중인 □□□(10)과 함께 상담을 진행해보았다. □□□((10)은 나의 동생으로서 상담에 적극적으로 참여해 주었다.
1. 피아제의 ‘도덕적 책임에 관한 연구’ ● (A) 혜진이라는 아이가 방에 있는데, 어머니가 저녁 먹으라고 부르셨다. ... → ① 이리영등초등학교 2학년 박** 어린이 공평하게 반반씩 나누어 먹어요. → ② 봉곡초등학교 6학년 이** 어린이 모자라도 일단 반반씩 나누어 먹고 집에 빨리 가서 더 먹어요. ... → ① 이리영등초등학교 2학년 박** 어린이 오빠는 일을 일단 모두 도와드리고 동생이 오면 동생을 혼내면 돼요. → ② 봉곡초등학교 6학년 이** 어린이 일단 오빠가 엄마 부탁을 들어주고
초등학생이해 및 상담능력향상 과정 1. 학교상담의 정의 2. 학교상담의 목표 3. 학교상담의 특징 4. 학교상담의 이점 5. 상담의 과정 6. ... 집단상담 7.1 집단상담의 정의 7.2 집단상담의 중요성 7.3 집단상담의 장단점 7.4 집단상담의 과정 7.5 상담자의 기본자세 43 [초등학생이해 및 상담능력향상 과정] 학교상담의 ... 학생의 잠재력 개발 학교상담의 특징 ? 모든 교사가 담당하는 것이다. ? 모든 학생이 대상이 된다. ? 예방과 조기발견을 중요시한다. ? 발달적 상담이 중심이 되어야 한다. ?
이 연구의 목적은 인터넷 과다사용 초등학생들의 인터넷 중독경향 감소와 사회기술 향상을 위한 집단상담 프로그램을 개발하는데 있다. ... 이 연구는 인터넷 중독과 사회적 능력의 관련성을 바탕으로 인터넷 과다사용 초등학생의 사회적 능력 향상을 위한 집단상담 프로그램을 개발했다는 점에서 의의를 찾을 수 있다. ... 구안된프로그램을 인터넷 과다사용 초등학생들에게 실시한 결과, 프로그램에 참여한 실험집단과 통제집단 간에 인터넷 중독과 사회기술 점수에 유의한 차이가 있었다.
상담 대상은 수시실습 학교 학급에서 내담자가 될 초등학생을 찾기가 쉽지 않았고 담임 선생님께서도 그 시간에 다른 일을 해 주셨으면 하셔서, 어쩔 수 없이 지금 내가 과외를 하고 있는 ... T : 그럼 오늘은 여기까지 하고, 나중에 또 보자. ▶ 분석 & 평가 : 첫 상담을 끝내고 나서, 내담자인 학생의 이야기보다 상담자인 나의 충고나 해결 제시가 더 많은 것 같아서 ... 중학교 1학년이라 초등학교 6학년과 별 차이가 없다고 생각하였고, 과외를 몇 달 정도 한 상태였기 때문에 라포도 충분히 형성돼 있어서 상담하는 데 적합하다고 판단하였다. Ⅱ.
초등학교 상담(초등학생상담)의 필요성, 초등학교 상담(초등학생상담)의 기법, 초등학교 상담(초등학생상담)의 프로그램, 초등학교 상담(초등학생상담)의 사례 1 ~ 초등학교 상담 ... 초등학교 상담(초등학생상담)의 기법 1. 자기노출기법 2. 나-전달법 : I-Message Ⅳ. 초등학교 상담(초등학생상담)의 프로그램 1. ... (초등학생상담)의 사례 4 분석 Ⅰ.
참고자료 행동주의 상담을 초등학생을 중심으로 한 학교상담에 적용했을 때의 긍정적인 측면과 부정적인 측면에 대한 설명 Ⅰ. ... 과제에서는 행동주의 상담을 초등학생을 중심으로 한 학교상담에 적용했을 때의 긍정적인 측면과 부정적인 측면에 대한 설명을 해보겠다. Ⅱ. ... 행동주의 상담을 초등학생을 중심으로 한 학교상담에 적용했을 때의 긍정적인 측면과 부정적인 측면에 대한 설명 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 행동주의 상담의 치료기법 2.
