이 논문은 중학교한문 수업에서 전통적 가치관 교육의 실제 수업 방안을 구성하여 그 과정을 검토하고 실제 수업 사례의 내용을 제시한 것이다. ... 전통적 가치관을 담고 있는 중학교한문 교과서 상의 주요 제재에 대한 학습 과정이 중학교 학습자의 실제 삶과 동떨어진 차원이 아니라 학습자 일상의 삶에 긴밀하게 다가갈 수 있고, 중학교 ... 한국한자한문교육학회 漢字漢文敎育 鄭東雲
이 글은 최근 검정을 마친 15종의 중학교『한문1』을 대상으로,개정 교육과정에서 설정한 ‘한문지식’영역의 내용 요소들이 적용된 양상과 그에 따른 문제점을 밝힌 것이다.개정 교육과정에서 ... 설정한 ‘한문지식’영역의 내용 요소와 중학교 『한문1』에 제시된 내용 요소 사이에는 적지 않은 차이가 존재하고 있다.개정 교육과정에서 품사의 종류와 허자의 쓰임에 관한 내용은 ... ,중학교 『한문1』은 ‘어휘의 유형’과 ‘성어의 의미’와 연계시키지 않고 별도의 항목으로 제시되어 있다.개정 교육과정의 ‘한문지식’영역에 제시된 영역별 내용들은 주로 문법적 지식을
지금까지 제 7차 교육과정 중학교한문교과서에 나와 있는 중학교 한문교육용 기초 한자 900자의 뜻풀이를 살펴보고, 나아가 오류의 시정과 그 통일방안을 모색을 시도해 보았다. ... 본고는 7차 교육과정에 따라 집필되어 검인정을 통과한 8종의 중학교한문교과서를 중심으로 하여 중학교교육용 기초한자 900자의 의미가 저자에 따라 ‘어떻게 풀이 되었는가’를 살펴보고 ... 중학교 한문교육용 기초한자 900자 가운데 그 의미가 난해한 한자는 21자이며, 학습자가 이해하기 쉽도록 현대의 의미로 바꾸어야 한다.
이 논문은「제 7차 교육과정 중학교한문교과서의 교육용 기초 한자 900자의 ‘의미’ 통일 방안」의 후속 연구로서, 제7차 교육과정에 따라 출간된 중학교한문교과서에 수록된 한자어의 ... 제7차 교육과정에 따라 출간된 한문교과서는 중학교교육용 기초 한자 900자를 전부 수용해야 하는 제한에도 불구하고, 과거의 교육과정에 따라 간행된 교과서보다는 교과서의 체제, 내용 ... 한국한자한문교육학회 漢字漢文敎育 李東宰
한다는 것을 의미한다. 2007년 개정 교육과정에 따라 집필되어 검정에 통과하여 현재 사용되고 있는 중학교 1학년 한문교과서는 15종이다. ... 이들 15종의 교과서는 다문화를 이해하기 위한 原典자료의 부족과 중학교 한문교육용 기초 한자 900자를 수용하여야 하는 어려움으로 인하여 본문의 영역에서 반영한 교과서는 1종도 없으며 ... 한문과 교육에서의 다문화 교육의 準據는 2007년 개정 한문과 교육과정에서 찾을 수 있다.
오늘날 중학교 현장에서 쓰이는 한문교과서는 중학교 한문교육용 기초한자 900자를 반드시 수용하여 교과서를 집필하여야만 한다. ... 본고는 개정 2007년 교육과정에 따라 집필된 중학교 1, 2, 3학년 한문교과서 가운데 1, 2, 3학년이 모두 검정에 통과한 8종의 교과서를 대상으로 연구의 설계를 하여야 하나, ... 따라서 비상교육에서 출간한 중학교『漢文』1, 2, 3 교과서에 삽입된 한자어는 교과서에서 제시한 신습한자의 대표 字義와 매우 높은 연관성 갖고 있으며, 또한 우리나라의 한문 전적과
우선, 한문 교과서 경문 제시의 문제를 살펴보면, 첫째로 현재 중학교 1학년 교과서의 경서 단원 구성은 체계적이지 못했다. ... 다 음으로 한문 교과서 수록 경문의 난이도 문제이다. 현재 중학교 1학년에 수록된 사서 경문들은 겉으로 보이기는 쉬운 문장처럼 보이나 그 함의는 매우 깊다고 할 수 있다. ... 한국한자한문교육학회 漢字漢文敎育 李敦錫
중학교(중등) 한문교육(한문과)의 지도계획, 중학교(중등) 한문교육(한문과)의 지도내용, 중학교(중등) 한문교육(한문과)의 지도방법, 중학교(중등) 한문교육(한문과)의 평가, 향후 ... 중학교(중등) 한문교육(한문과)의 개선 방안 분석 Ⅰ. ... 중학교(중등) 한문교육(한문과)의 지도내용 1. 내용 체계 2. 학년별 내용 Ⅵ. 중학교(중등) 한문교육(한문과)의 지도방법 1. 지도 중점 2. 지도 방법 Ⅶ.
중학교 수학교과서 Ⅲ. 중학교 국사교과서 1. 개념 2. 한국 교육의 한 현상으로서의 ‘국사 교과서’ 3. 지배이념, 그리고 탈색하기 Ⅳ. 중학교한문교과서 참고문헌 Ⅰ. ... 중학교 국어교과서, 중학교 수학교과서, 중학교 국사교과서, 중학교한문교과서 분석 Ⅰ. 중학교 국어교과서 1. 제 7차 중학교 국어 교과서 단원 전개 방식 2. ... 한문과 교육에서 한문교과서는 한문과 교육 내용의 가장 우선적이고 중요한 자료이다. 한문교과서는 한문과 교육의 성격과 목표를 가장 잘 구현해 낼 수 있도록 구성되어야 하는 것이다.
중학교 수학과교육평가(수학교육평가), 중학교 국어과교육평가(국어교육평가), 중학교 영어과교육평가(영어교육평가), 중학교 미술과교육평가(미술교육평가), 중학교한문과교육평가(한문교육평가 ... 중학교한문과교육평가(한문교육평가) 1. ... 중학교 미술과교육평가(미술교육평가) 1. 미술교육 평가의 목적 2. 미술교육평가의 방법과 종류 3. 미술교육 평가의 유형 Ⅴ. 중학교한문과교육평가(한문교육평가) 1.
漢 文 文 法 ▷漢字語의 짜임◁ ‘한자어의 짜임’이란, 한자를 기본 단위로 하여 보다 큰 의미로 짜여진 형태의 결합 관계를 말한다. 두 자 이상의 한자가 결합하여 한 단위의 의미체(意味體)를 형성하는 한자어를 이룰 때에는 반드시 기능상 관계를 가지게 된다. 한자어의 ..
..FILE:한문교육.hwp 교과서 한자 분석 - 중학교 생활 국어 2-1 국어교육 3차 안은영 Ⅰ. ... 중학교에서 습득해야 할 한자는 900자를 기준으로 하고 있으며, 본인이 이번 연구를 통해 찾아낸 것은 총 287자로 전체로 보았을 때 그 분량은 적다고 할 수 있겠지만 누적된 결과로 ... 마지막으로는 조어방식에 따른 한자 분류를 하여 다양한 조어방식 중 한자를 배우기 시작하는 초기 무렵에는 어떠한 조어의 한자를 많은 비중으로 배우는 확인하도록 하겠다.