과목명: 상담이론과 실제 주제: 인간중심치료의 인간관과 주요개념, 인간중심상담의 목표, 상담과정 및 상담기법을 설명하고, 인간중심치료에 대한 학습자의 의견 및 평가를 서술하시오. - ... 결론 (배운 점 및 느낀 점) 이번의 시간을 통하여 본인이 인간중심이론에 대해서 스스로 찾아보면서 학습할 수 있는 시간을 가지게 되었다. ... 인간중심의 이론 (1) 인간중심치료 이론이란 인간중심적인 상담이론은 1940년에 칼 로저스에 의해서 창시된 상담 이론이라고 할 수 있다.
상담이론과 실제 ▶ 과제 주제 4번: ① 인간중심치료의 인간관과 주요개념, ② 인간중심상담의 목표, 상담과정 및 상담기법을 설명하고 ③ 인간중심치료에 대한 학습자의 의견 및 평가를 ... 유기체로써 가지는 경험은 유기체적 경험이라고 하며, 이담과정, 상담기법 (1) 상담목표 인간중심치료의 상담목표는 내담자가 온전히 기능하는 사람이 되도록 돕는 것이다. ... 그 이유는 인간중심치료가 가지는 ‘비지시성’과 ‘상담의 보편적인 목표는 사람들이 좀 더 자유롭고 목표 지향적이며 윤리적이고 사색적이며 인간적이 되도록 돕는 것’이라는 기본가정 때문이다
이에 따라 본 연구에서는 ‘탈학습’의 이론을 토대로 도덕교육에 있어 ‘빼기’교육의 원리를 제시하고 ‘탈학습’의 원리를 토대로 하는 목표설정의 필요성과 중요성을 제안한다. ... 이러한 상황에서 ‘더하기’ 중심 교육의 지속은 손상된 도덕교육의 회복을 어렵게 만드는 원인이 될 뿐이다. ... 오랜 동안 바른 도덕성 함양을 위해 노력해온 도덕교육이 심하게 질타 받고 있는 것은 더하기 중심의 편협한 교육이 빚어낸 결과이다.
이러한 연구결과는 액션러닝 성공 요인에 대한 선행연구에서 강조된 학습자의 동기유발을 성취목표지향성과 학습태도를 통하여 지지하고 있으며, 성취목표지향성과 학습태도, 자기효능감 등에 관한 ... 그 결과 숙달접근목표는 자기효능감과 수업만족을 예측하는데 있어 팀학습태도와 현장학습태도와 부분매개하는 것으로 밝혀졌다. ... 액션러닝 학습자 106명을 대상으로 성취목표지향성과 팀학습태도, 현장학습태도, 자기효능감, 수업만족에 관한 설문조사를 시행하여 매개효과를 분석하였다.
본 연구의 목적은 2009 개정 과학 교육과정의 지구과학 I 목표와 교과서의 학습목표와의 일치성을 알아보기 위한 것이다. ... 이를 위하여 교육과정의 목표와 교과서의 학습목표를 능력, 공통 개념, 행위 동사로 구분하였으며, 이 자료를 언어네트워크분석을 이용하여 분석하였다.
이러한 결과를 통해 학습자의 성취정서와 학습자의 동기적 특성으로서의 성취목표지향성 및 환경 변인으로서 부모의 학습관여에 대한 시사점을논의하였다. ... 성취정서란 학습활동이나 결과와 직접 결합된 정서로, 이 연구에서는 중학생의 성취정서에 대한 성취목표지향성과 부모의 학습관여의 예측력을 알아보고자 하였다. ... 성취목표지향성과 성취정서의 영역특수성을 고려함과 동시에, 우리나라 교육 상황에서 부모의 학습관여가 가장 높은 과목으로 볼 수있는 수학을 연구의 범위로 한정하였다.
본 연구는 웹기반 프로젝트 중심학습에서 목표구조 방식과 팀 효과성이 학습결과에 미치는 영향을 살펴보았다. ... 그러므로 팀 프로젝트 학습에서 학습 조직의 팀 효과성을 증진하는 전략을 적용하여 학습 효과를 향상할 수 있을것이다.셋째, 목표구조 방식에 따라 팀 효과성이 프로젝트 학습결과를 예측하는 ... 그리고 종속변인인 프로젝트 학습결과는 프로젝트 수행 점수,사후 학업성취도, 참여도를 측정하였다.본 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.첫째, 목표구조 방식 중 협동전략은 프로젝트 수행
본 연구에서 성취목표지향성은 숙달지향목표, 숙달회피목표, 수행지향목표, 수행회피목표라는 네 가지 하위 수준으로 측정되었고, 상호작용중심성은 내향연결중심성, 외향연결중심성, 매개중심성 ... 연구 결과, 성취도를 유의미하게 예측하는 변인은 성취목표지향성 중 숙달지향목표와 상호작용중심성 중 외향연결중심성 두 변인으로 나타났으며, 상호작용중심성은 성취목표지향성이 성취도를 예측할 ... 본 연구는 웹기반 협력학습을 설계하거나 실행할 때 학습자가 숙달지향목표를 가지도록 지원하는 오리엔테이션과 준비과정의 설계가 중요하며, 학습 중에는 운영자나 강사가 학습자들이 자기주도적
이 때문에 새롭게 추가된 내용 영역의 학습 요소에 해당하는 목표 를 세부적으로 진술하고 이 영역에 맞는 평가 문항의 다양한 개발이 필요하다. ... 즉, 새롭게 제시된 학습 요소를 Bloom이 제시한 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가의 각 단계로 목표를 세분화하고 이에 해당하는 문항을 기존에 개발된 문항과 자체 개발한 문항으로 ... 한문과 평가문항에서 목표를 이원적으로 분류하는 근거는 무엇인가? 새로운 교 육과정에서 새롭게 추가된 내용을 평가문항에 어떻게 반영하고 문항화할 것인가?
■ 인간중심 상담이론의 인간관, 상담목표, 상담과정을 서술하고, 상담자와 내담자간 상담관계 형성을 위하여 상담자가 지녀야 할 요소들을 설명하고, 성인학습 상담에서 이 요소들이 더욱 ... 인간중심 상담의 목표는 기본적으로 내담자가 자아를 실현하도록 돕는데 있다. ... 이러한 인간중심적 태도 및 이론의 강조는 학습상담에서도 매우 중요한 요소이다.
PBL은 구성주의적 학습원칙에 의거한 교수- 학습모형으로서 학습자의 학습과정에 대한 적극적 참여(구체적 학습목표 설정, 학습내용과 방향 결정 및 평가에 참여)를 강조한다. ... 또한 PBL이라는 용어에서 알 수 있듯이, 기존의 교과서 중심의 강의전달식과 달리, 학습자의 실제 생활과 밀접하게 관련된 복잡하고 비구조적 문제 와 PBL에서 제시하는 문제해결도구 ... , PBL수업을 통한 자기주도적 학습자로서의 경험, 실제적성격의 문제와 학습자들의 학습에 대한 흥미와 관심과의 관련성, 조별 위주의 수업을 통한 협동적 학습인으로서의 경험, 마지막으로
본 연구는 일반학급에 통합되어 있는 1명의 자폐아동에게 구조중심 협동학습을 적용하여 수업참여도와 문제행동, 그리고 학습목표 달성도에 미치는 영향을 알아보았다. ... 수학, 사회, 과학 시간에 구조중심 협동학습을 적용한 결과 자폐아동의 수업참여도는 증가하고, 문제행동은 감소하였다. 이는 학습목표 달성도의 향상으로 이어졌다. ... 통합학급에서 장애아동의 적극적인 수업 참여와 의미 있는 학습은 통합교육의 질을 가늠하는 중요한 기준이다.
이러한 시점에서 구성주의가 주장하는 실제적 과제 중심의 상황 학습적 특성과 객관주의에서 주장하는 학습목표 설정이 적절히 상호보완된 GBS(Goal-based Scenario) 설계 ... 직무 수행 역량을 강조하고 있는 기업 환경을 반영하듯 과제 수행 중심의 e-learning 과정에 대한 수요가 지속적으로 창출되고 있다. ... 이에 본 연구에서는 GBS 모델을 적용한 e-learning 학습 환경에서 학습자의 학습 성과에 영향을 미치는 요인이 무엇인지를 실증적으로 검증함으로써 향후 e-learning이라는
시 교육을 어떻게 시킬 것인가 교육 목표의 설정, 학습 경험의 선정, 학습 경험의 조직, 평가 단계를 중심으로 목차 Ⅰ. 문학 교육의 목표의식-문학을 왜 가르쳐야 하는가 Ⅱ. ... 정리하며 참고문헌 교육 과정의 방법을 일반적으로 교육 목표의 설정, 학습 경험의 선정, 학습 경험의 조직, 평가 단계로 구분한다. ... 나는 발견, 탐구 학습방법을 하나의 대안으로 제시하겠다. 다시 한 번 말하지만 이것은 다양한 실천 방안의 하나이고 여러 변이가 있을수록 이런 교육적 목표는 성공적이라 할 것이다.
, 학습목표 및 학습내용에 따른 교수법, 마케팅 방법 등 구체적 내용을 조사하여 작성 □ 조사대상 평생교육시설 개요 ? ... 이 중 직업능력개발훈련과정을 중심으로 평생프로그램 사례와 프로그램 분석 및 평가를 진행하고자 한다. ... 평생교육프로그램개발론 Q) 지역사회내 평생교육시설에서 시행되고 있는 평생교육프로그램 사례를 조사하고, 조사한 프로그램을 분석/평가하시오. 1) 평생프로그램의 교육목적, 프로그램 목표
문제중심학습(PBL, 문제기반학습)의 학습목표 Ⅴ. 문제중심학습(PBL, 문제기반학습)의 단계와 활동 Ⅵ. 문제중심학습(PBL, 문제기반학습)의 사례 1. 학습목표 설정 2. ... 문제중심학습(PBL, 문제기반학습)의 개념과 성격, 문제중심학습(PBL, 문제기반학습)의 학습목표, 문제중심학습(PBL, 문제기반학습)의 단계와 활동, 문제중심학습(PBL, 문제기반학습 ... 문제중심학습(PBL, 문제기반학습)의 학습목표 문제중심학습은 제시된 문이나 복잡성에 따라 해결에 이르는 길이 많을 수도 또는 적을 수도 있으며, 최적의 길을 선택하기 위해서는 적절한
