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"말하기교육과정" 검색결과 1-20 / 410,162건
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외국어로서의한국어표현교육론_PPP모형에 대한 특징을 설명하고 초급 과정의 말하기 수업을 PPP모형 단계에 맞게 설계하시오.
- 외국어로서의한국어표현교육론 PPP모형에 대한 특징을 설명하고 초급 과정의 말하기 수업을 PPP모형 단계에 맞게 설계하시오. 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. ppp모형 2. ... 초급과정의 말하기 수업 적용 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 I. ... 현장에서 수업의 내용과 기법에 지대한 영향을 미치는 것은 교육 평가 제도이다(강현화, 2021) 본론에서는 여러 모형 중에 PPP모형에 대해 고찰해본 후에 초급과정의 말하기 수업을
- 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24
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[ 표현교육론 ] 학습자가 생각하는 말하기 활동 유형 중 초급과정에서 활용할 수 있는 방법들을 제시하고 그 방법들에 대한 장점과 단점에 대해 작성 하십시오.
- ,2018,p17 5) 이서윤,「2015 개정교육과정 말하기 성취기준과 말하기 활동유형 분석」,서울교육대학교 교육전문대학원,2018,p14 6) 이서윤,「2015 개정교육과정 말하기 ... ,2018,p31 8) 이서윤,「2015 개정교육과정 말하기 성취기준과 말하기 활동유형 분석」,서울교육대학교 교육전문대학원,2018,p14 9) 이서윤,「2015 개정교육과정 말하기 ... [참고문헌] 이서윤. "2015 개정교육과정 말하기 성취기준과 말하기 활동유형 분석" (2018) 1) 이서윤,「2015 개정교육과정 말하기 성취기준과 말하기 활동유형 분석」,서울교육대학교
- 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.14
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최신자료/ 형식적과학이란 과학의 목적과 방법을 배울 수 있도록 목표를 세우고, 그 목표를 성취하기 위한 활동을 계획, 준비하여 아동과 함께 참여한 후 결과에 대한 평가를 실시하는 과정을 말한다. 이러한 형식적 과학 활동을 준비함에 있어, 교사는 5단계의 목표에 과학교육을 계획하고 설정하여 과학 학습활동을 준비할 수 있다. 이러한 준비 과정을 단계에 맞게 설
- 본론을 통해 과학 활동의 목표, 성취 계획, 평가 등 과학교육 계획안을 작성하여 아동과학교육에 대하여 서술하고자 한다. Ⅱ. ... 손 인형, 물음표상자, 밀가루, 볼, 비닐장갑 전개 3.각자 볼에 담긴 밀가루를 만져보도록 해 느낌이 어떤지 답하게 하고, 물, 식용유, 색소 등 다양한 사물의 이름을 말하도록 한다 ... 물어본다. 2.다양한 대답을 들은 후, 밀가루 분배 전 눈에 들어가 아플 수 있으며 먹으면 배가 아플 수 있다는 주의를 주고 조심히 다루겠다는 약속을 받은 후 밀가루를 소량 씩 분배하기
- 리포트 | 3페이지 | 2,700원 | 등록일 2023.06.19
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말하기 교육의 본질, 과정, 목표, 내용, 교육과정 분석, 학습 전략, 평가 방법
- -말하기 교육의 본질 7차 교육과정에 따르면 말하기 교육의 본질은 필요성, 목적, 개념, 방법, 상황, 특성이다. 아래는 이를 참고로 말하기 교육의 본질을 정리한 것이다. 1. ... 말하기의 종합적인 능력을 평가하기 위해서는 교육과정이나 교재에 제시된 다양한 담화 상황에서 평가가 이루어져야 한다. ... 《말하기 교육》 I.
- 리포트 | 25페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.12.06
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말하기 교육과정의 분석
- 말하기 교육과정의 분석 Ⅰ. 말하기 교육과정의 분석 ▶ 7학년 (1)대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다. ... Reflection 말하기 교육과정을 분석해보았을 때, 7-10학년 까지는 관계적 목적보다 언행적 목적의 말하기를 주로 다루고 있다. ... 말하기 교육과정의 분석 표 학년 성취기준 내용요소의 예 내용영역 체계 고등학교 ‘화법’ 내용체계 이론 7 (1)대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다.
- 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07
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말하기 교육과정 분석
- ‘말하기’ 영역 분석 Ⅰ. 말하기 교육과정 분석 ? ... 듣기 교육과정 분석 표 (밑에) 구분 내용영역체계 고등학교 목표 성취 기준 내용 요소 7 ((1) 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다. ... ) (3) 말의 내용이나 말하기 방식의 차이를 고려하여 웃어른과 대화한다 - 내용영역체계 : 실제·기능·맥락 - 세대에 따른 말하기 방식의 차이 이해하기 : 지식영역 중 화법의 성격
- 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.07.08
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‘말하기’ 교육과정 분석
- ‘말하기’ 교육과정 분석 7학년 (1) 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다. - 실제·지식, 적절성의 원리 소개할 대상의 특성에 맞게 내용 조직하기 - ... 작품에 대한 생각과 느낌 공유하기 -기능 수용과 생산 사회적 상호작용 순환성 2. reflection 말하기 교육과정을 보면서 7학년부터 10학년까지 학년이 올라 갈수록 점점 일상적인 ... 하지만 지금의 교육현실과 비교해 봤을 때 이러한 교육이 잘 이루어지고 있나 든다.
- 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.07.08
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말하기 교육과정 분석
- 말하기 교육과정 분석 1) 7학년 ⑴ 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다. - 적절성의 원리 ? ... 언어 예절, 인권, 초상권 등을 고려하기 - 지식, 기능(수용과 생산) ⑷ 말의 내용이나 말하기 방식의 차이를 고려하며 대화를 나눈다. - 적절성의 원리 ? ... 세대에 따른 말하기 방식의 차이 이해하기 - 지식 서로 다른 세대가 공유할 수 있는 대화 화제 찾기 - 기능 웃어른을 존중하는 말 문화 이해하기 - 지식 화법의 유형 사회적 상호작용
- 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.07.08
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말하기 교육 과정 분석
- Ⅰ.말하기 교육 과정 분석 ▶7학년 성취 기준 (1) 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다. ... 원리 성취 기준 (4) 말의 내용이나 말하기 방식의 차이를 고려하며 대화를 나눈다. ... 문법 교육 방법과 평가 1. 문법 교육은 어떻게 해야 할까?
- 리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07
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말하기 교육과정 분석
- 말하기 교육과정 분석 Ⅰ. ... 말하기 교육과정 분석 1) 7학년 (1) 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다. ① 소개할 대상의 특성에 맞게 내용 조직하기 - 기능 - 수용과 생산 ② ... 말하기 교육과정 분석 표 구분 내용영역체계 고등학교 목표 이론 성취 기준 내용 요소 7 (1)대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다.
- 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.08
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말하기 교육과정 분석
- 말하기 교육과정 분석 1) 7학년 ⑴ 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다. ? ... 리플렉션 말하기 교육과정을 분석하다 보니 대체적으로 화법의 원리 중에서 적절성의 원리가 많은 부분을 차지한다는 것을 알았다. ... 말하기 교육과정을 보면 중학교 초기에는 좀 더 구체적인 성취 기준을 제시하고 뒤로 갈수록 포괄적이고 종합적인 수준의 성취 기준을 제시한다는 점을 알 수 있다.
- 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07
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말하기 교육과정 분석
- 말하기 교육과정 분석 1. ... 말하기 교육과정 분석 (1) 분석 가. 7학년 1) 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다. ① 소개할 대상의 특성에 맞게 내용 조직하기 ② 대상을 인상 깊게 ... 비언어적 표현 3) 말의 내용이나 말하기 방식의 차이를 고려하며 웃어른과 대화한다. ① 세대에 따른 말하기 방식의 차이 이해하기 ② 서로 다른 세대가 공유할 수 있는 대화 화제 찾기
- 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07
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말하기 교육과정 분석
- 말하기 교육과정 분석 ① 7학년 ⑴ 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다. ⒜ 소개할 대상의 특성에 맞게 내용 조직하기 ⒝ 대상을 인상 깊게 기억할 수 있는 ... 모형’ 문법 교육에서의 대표적 방법은 탐구 학습이다. 그 핵심은 ‘학습자 스스로 지식 그 자체보다는 가장 합리적인 결과에 도달하는 과정을 경험시킬 수 있도록 구안’하는 것이었다. ... 이들은 그동안의 문법 교육관에서는 생각하기 힘든 요인이었다.
- 리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07
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말하기 교육과정 정리
- 말하기 교육과정 정리 I. 7학년 1. 성취기준 : 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다. ? ... 비언어적 표현을 적절히 활용하기 말의 내용이나 말하기 방식의 차이를 고려하며 웃어른과 대화한다. ... 성취기준 : 말의 내용이나 말하기 방식의 차이를 고려하며 대화를 나눈다. ? 관계 중심 대화와 정보 중심 대화의 특성 이해하기 [지식] [지식-화법의 유형, 화법의 성격] ?
- 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07
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말하기 교육과정 분석
- 말하기 교육과정 분석 (1)7학년 1)대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다. ①내용요소 및 영역체계:소개할 대상의 특성에 맞게 내용 조직하기 - 기능 대상을 ... ) 말의 내용이나 말하기 방식의 차이를 고려하며 웃어른과 대화한다. ... 따른 말하기 방식의 차이 이해하기 - 지식?
- 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.07.08
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말하기 교육과정 분석 자료
- 말하기 교육과정 분석 Ⅰ. ... 교육과정 분석 (1) 대상의 특성을 살려 주변의 인물이나 관심사를 인상 깊게 소개한다. - 적절성의 원리(실제- 정보를 전달하는 말하기) - 소개할 대상의 특성에 맞게 내용 조직하기 ... 비언어적 표현 (3) 말의 내용이나 말하기 방식의 차이를 고려하며 웃어른과 대화한다. - 공손성의 원리, 적절성의 원리(사회적 상호작용의 말하기, 정서표현의 말하기) - 세대에 따른
- 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07
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말하기듣기지도(말하기듣기교육) 의미, 말하기듣기지도(말하기듣기교육) 과정, 말하기듣기지도(말하기듣기교육) 문제점과 사례, 말하기듣기지도(말하기듣기교육) 방법, 향후 말하기듣기지도(말하기듣기교육) 방향
- 말하기듣기지도(말하기듣기교육)의 의미, 말하기듣기지도(말하기듣기교육)의 과정, 말하기듣기지도(말하기듣기교육)의 문제점과 사례, 말하기듣기지도(말하기듣기교육)의 방법, 향후 말하기듣기지도 ... 말하기듣기지도(말하기듣기교육)의 의미 Ⅲ. 말하기듣기지도(말하기듣기교육)의 과정 1. 기초 학습 1) 동기 유발 2) 목표 확인 3) 듣는 요령과 말하는 방법 예상하기 2. ... 성취 수준을 파악하고 자적 처리 과정을 합하여 초인지(超認知)라고 설명하며, 말하기?듣기 교육의 내용은 말하기?
- 리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.30
