: 저자의 메시지 추론, 실천계획중 : 책의 핵심정보와 구성 파악,구체적인 생각과 감정 표현하 : 단순한 생각과 감정 위주로 소감 표현상 : 가독성 (이해 : 내용 구성 및 문장기술 ... 상 : 매일 시간과 분량에 관계없이 책을 읽는다.중 : 책을 늘 휴대하거나 늘 곁에 책이 있다.하 : 독서보다는 책 자체를 좋아한다.상 : 저자의 메시지 파악 중 : 책의 구성 파악 ... 정보성 (needs 충족)하 : 표현의 자신감(목소리, 글씨체)상 : 정보의 재구성중 : 정보의 재해석하 : 정보의 가감 독서로써
강의 내용 창의적 인재를 만드는 독서법 ⦁ 지식 축적과 사고 중심의 독서 ⦁ 창의적 결과물의 주제가 없는 경우 - 다양한 분야의 독서를 통해서 주제 탐색과 지식 축적 - ... 복 습지난 교육의 핵심 ⦁ 주제 : 독서 후 독후감은 꼭 써야 한다. - 글쓰기는 독서의 유익을 증폭시키는 도구다.
감정의 변화대상 : 마음⦁ 방법 : 역지사지(易地思之)⦁ 결과 : 다양한 감정의 경험 (희노애락 애오욕 : 喜怒哀樂愛惡欲)⦁ 감정의 변화가 가진 가치- 인간성과 감성회복- 타인을 이해하는 마음 통해 공동체적 사고 가능- 물질문명과 개인화로 인한 사회적 문제 해결의 단초..
유 토 피 아주장 : 저자는 사람들은 모두 선한데 부도덕한 사회 체제가 부도덕한 사람들을 만들어낸다고 주장하고 있다.의도 : 저자는 사회의 문제를 지적하고 이상적인 국가에 대한 모델과 방향성을 제시하고 있다.목적 : 저자는 이상적인 국가에 대한 공감대 형성과 인간의 가..
탐독 ⦁ 독서를 좋아서 하는 사람 - 책의 가치를 가슴으로 느끼고 시간을 내어 독서하려고 노력하는 사람 - 독서보다 책 자체를 좋아하는 사람들이 자신은 독서를 좋아한다고 ... 강의 내용 1단계 : 친밀성 단계 - 책 읽는 사람들의 세 가지 유형 ⦁ 독서의 중요성을 알기 때문에 독서하는 사람 - 두려움과 의무감에 의한 독서, 주로 베스트셀러와 추천도서 ... 착각하는 경우가 있음 ⦁ 독서를 즐기는 사람 - 知之者 不如好之者, 好之者 不如樂知者.
복 습 지난 교육의 핵심 ⦁ 주제 : 만화책은 독서로써 가치가 없다. - 독서를 시작하는 이들에게 만화책은 중요한 역할을 한다. ... 강의 내용 교육주제 독서의 오해와 진실 - 독서 후 독후감은 꼭 써야 한다.독후감 작성을 어려워하는 이유 ⦁ 독후감 작성법을 제대로 배운 적이 없다.
배 경⦁ 어벤져스의 눈부신 활약과 더불어 증가하는 시민들의 피해⦁ 시민들의 피해를 줄이기 위해 마련된 초인 등록법이 갈등의 요인으로 등장⦁ 제모남작은 복수를 위해 윈터솔져를 이용해서 어벤져스 간의 갈등 증폭사 건⦁ 발단 : 어벤져스로 인한 시민들의 피해를 줄이기 위해서..
: 창의적 인재 양성 ⦁ 2015년 교육개정의 목표 : 창의 융합형 인재 양성 4단계 : 표현단계 - 표현 수준 ⦁ 상 : 가독성 (이해 : 내용 구성 및 문장기술) ⦁ ... 강의 내용 교육주제 ⦁ 독서의 원리 - 독서발달단계 - 표현 및 창조 단계 표현단계 : 인지하고 사고한 정보의 구체화 창조단계 : 새로운 가치 생산 ⦁ 2009년 교육개정의 목표 ... 중 : 정보성 (needs 충족) ⦁ 하 : 표현의 자신감(목소리, 글씨체) - 표현능력 향상 ⦁ 독서토론과 글쓰기
복습- 지난 교육의 핵심*영상강의 제작의 목적 : 책과 오프라인 강의 보완 - 변화*강의 내용 : 독서기술*제한사항 : 많다.~2. ... - 독서 정보가 넘쳐나는 이유창조경제 - 창조의 핵심 : 인재 - 창의적인 인재의 양성, 창의적인 인재의 선발 - 창의적 사고 - 독서독서 : 과거 - 무형의 목적(인,덕,지식,지혜 ... 강의 내용- 교육주제 : 넘쳐나는 독서 정보들 중 어떤 것이 답일까?
