조선 숙종 때 울릉도에 침입한 일본 어부를 몰아내고 일본에 건너가 울릉도와 독도가 조선 영토임을 확인한 사람은? 2. ... 확인한다. - 조선 숙종 때 안용복이 일본으로 건너가 울릉도와 독도가 조선의 영토임을 확인하고 온 사실을 설명한다. ? ... 독도가 우리 영토임을 역사적 연원과 관련 자료를 통해 설명하고, 일본의 독도 불법 편입 과정의 문제점을 설명할 수 있다. 지도상의 유의점 ?
독도의 현재 생활 모습 살펴보기 단원 정리 13 울릉도 동남쪽, 새들의 고향/우산도부터 독도까지에 대해 정리하기 4. 본시 교수? ... 사회과 교수-학습 과정안 교과 사회 단 원 5. ... 독도의 아름다운 모습 살펴보기 5~6 독도는 천연기념물로 보호합니다. 독도의 동식물과 수산 자원 알기 우산도부터 독도까지 7~8 독도는 오래전부터 우리나라 땅이었습니다.
[ 학습 지도안 ] 6단원. 우리나라의 영토 단원 3. 독도는 우리 땅 ? 영역과 경제적 중요성 ? ... 전시 학습 내용 확인 및 중단원 내용 안내 ? 학습 목표 제시 ? 생각 열기: 독도의 지리적 위치와 생태적 중요성에 대해 생각하게 한다. ... 교과서 114쪽 지도를 통해 독도의 위치를 설명한다. - 독도와 관련된 옛 지도와 역사 자료를 이용하여 독도의 역사에 대해 설명한다. - 독도가 우리 땅임을 나타내는 옛 문헌에는 무엇이
정리 정리 ▷ 조별로 다음시간까지 뮤직 비디오를 제작해오도록 안내한다. ▷ 정리를 하고 수업을 마친다. 2분 17 5차시 지도안 일 시 지도 대상 3학년 차 시 5/6 소단원 3. ... 방식과 내용의 탐색, 실효적 지배 방안, 동해의 역할과 지명 표기 등 다양한 연구가 독도 및 동해 관련 교과서 기술 내용을 매우 풍부하게 하였다. ... 성취 과제 중 하나인 국토지리정보원의 독도지도는 수치지도와 영상지도 2가지를 모두 제공한다. 사.
일본은 개정 일본여지노정전도와 같은 고지도를 이 근거로 제시하고 있는데 지도의 초반에는 일본과 달리 울릉도와 독도가 조선 본토와 함께 채색되지 않은 상태로 일본 영역 밖의 섬으로 인식하고 ... 대상 일시 장소 지도교사 본시 수업 주제 독도가 우리 영토임을 분명히 하다. ... 중3사회 사회과 창의·인성 수업과정안 2 본시 교수-학습 과정안 대단원 3. 화해와 통일을 위한 노력 소단원 3-3. 올바른 역사 인식이 필요하다.
교수 · 학습 과정안 지도일시 및 지도 대상 2013. 10. 18. 금요일 1교시, 3학년 1반 단원명 Ⅱ. 근대 국가 수립 운동 04. 국권 수호 운동 주제 독도는 우리 땅! ... 조선의 지도에 우산도(독도)는 조선땅으로 나온다. 신증동국여지승람의 부도 팔도총도에는 동해에 울릉도, 우산도 두 섬이 그려져 있으나 위치가 뒤바꾸었다. ... 이 지도는 우산도에 봉오리 두 개를 그렸고 우산도가 독도임을 명확히 표현했다. 2) 영원한 우리땅 독도 (동북아역사재단, 2011) 조선은 1897년 대한제국으로 이름을 바꾸었다.
독도의 영문 표기는 ( )이다. 1. 독도의 지명 변천은 우산도(512)→( )(1471)→가지도( 않고 있다. ... 문제 ○ ○ ○ 독도, 러일전쟁, 안용복, 다케시마 240 본시 3. ... 학습 과정안 역사 글쓰기를 통한 논리적 사고 능력 향상 단원(제재) Ⅷ. 주권 수호 운동의 전개 2.
- 본시 수업안 - 대상 중학교 3학년 일시 장소 단원명 Ⅳ. 세계 속의 우리나라 6. 우리나라의 다양한 자연과 문화 5. ... 독도의 지리적 의미 차시 4/5 교생 본시 목표 우리나라의 다양한 자연과 문화에 대해서 이해 할 수 있으며, 배운 내용을 토대로 외국인에게 소개할 수 있다. ... 1972년부터 인류 전체를 위해 보호해야 할 자연이나 문화를 세계유산으로 지정하여 보호 · 세계유산으로 지정된 우리나라의 자연과 문화에 대해서 설명한다. - 세계자연유산 : 제주도의
독도 영유권 분쟁 장 소 2학년 0반 교실 학습자료 교사 지도안, 연구요지문, 출석부, 색분필 지도교수 000 교수님 학생 지도안, 연구요약문, 필기구 지도교사 000 선생님 학습목표 ... 본 시 학 습 지 도 안 대 단 원 IV. ... 울릉도 [공도정책]은 언제 왜 시작되었으며, 17세기 말 [울릉도·독도 영유권 논쟁] 이후에도 계속되었다면 왜 그렇게 되었는가?
이 지도 안에는 분명하게 울릉도하고 독도가 일본식으로 죽도로 표기가 돼 있습니다만 일본 영토가 아니라 ( )의 영토인 것으로 분명하게 표시가 돼 있습니다. ... 독도특별수업 학습지도안 일 시: 2005년 3월 21일(월) ～ 25일까지 장 소: 신관 멀티미디어실 대 상: 제 1학년 10개반 지도 교사: 과 정 내 용 학 습 활 동 학습형태 ... 거기에 대한 역사적 사실을 다시 한번 한 가지 알려드리자면 일본 근대지도하고 지적도를 편제할 때 일본 중앙정부가 시마네 현에 이 독도가 시마네 현에 포함되느냐 라는 질의에 5개월 동안
지금까지 우리나라에서 나오는 지도 모두는 독도가 우리나라 땅임을 이야기하고 있고, 실제로 조선 시대 안용복이라는 사람은 독도가 우리 땅이라는 주장을 너희 선조들에게 한 적이 있대. ... 교수 학습 과정안 ( 3 )학년 ( 국사 )과 20 년 월 일 단 원 명 2. 일제의 침략과 의병 전쟁 교과서 P(232) - (241) 차시 학 습 목 표 ? ... 외교권이 박탈된 후 고종은 만국평화회의(萬國平和會議)가 개최되는 헤이그에 밀사를 파견하여 열강의 지지와 후원을 받고자 하였으나, 밀사 파견 사실을 안 일본 정부와 이토 히로부미[伊藤博文
‘시마네현 고시 제 40호' 일본의 말도 안 되는 주장이다. 1905년‘시마네현 고시 제 40호’를 통한 일본의 독도 편입 시도 이전까지 일본 정부는 독도가 자국영토가 아니라는 사실을 ... 심지어 1938년 와라지야 출판사가 발간한 시마네현 지도島根縣地圖에서는‘시마네현 고시 제 40호’에서 주장했던 바와 달리 일본 땅에 독도가 없음을 확인할 수 있다. ... 조선왕조 15세기 초 부터 울릉도와 독도를 조선영토로 관리 하고 있었음을 세종실록지리지에 기록 되어 있다.
고지도(삼국접양지도, 연합국의 ‘구 일본 영토 처리에 관한 합의서’ 부속 지도)를 통해 독도가 우리나라의 영토임을 증명해 보도록 한다. ... 교수학습 과정안 ( 3 )학년 ( 사회 )과 2021년 월 일 단 원 명 세계 속의 우리나라 교과서 P( 80 ) - ( 99 ) 차시 5 6 학 습 목 표 ? ... 제시된 자료를 통하여 이해도를 높이고, 부족한 부분은 질문함으로써 적극적으로 참여한다. ? 학습주제에 관하여 아는 바를 손을 들고 발표한다. ?
관련한 일본의 사료에서 학생들이 독도와 관련된 내용을 찾을 수 있도록 지도한다. * 학습활동지 내용(수업에서는 빨간색을 대표로 다룸) - 『은주시청합기』 - 돗토리번 답변서 - 울릉도 ... 독도 지킴이 주장문 발표 (5분) 정리 및 평가 (5‘) (예상 시간) 형성평가 (3분) 대전만년고등학교 교수?학습과정안 ▶ 주어진 시간 안에 형성평가를 풀도록 지도한다. ? ... ( 동아시아사 )과 교수-학습 과정안 지도일시 2021. 10. 25.(월). 대상 및 장소 역교고등학교 2학년 117반 지도교사 단원명 Ⅴ. 오늘날의 동아시아_ 03.
울릉도에서 동남쪽으로 87.4㎞ 떨어진 해상에 있으며, 동호, 서도 및 그 주변에 흩어져 있는 89개의 바위섬으로 이루어진 화산섬이다. 옛날에는 삼봉도?가지도?우산도? ... 울릉도를 한국 영토로 정확히 표시 - 갑오개혁 후 작성된 근대적 한국 지도에서는 울릉도와 독도를 정확한 위치에 표시하고 한국 영토임을 명백히 하였다. ... 라)일본 고문헌과 일본 고지도, 독도를 한국 영토로 기록 - 1667년의 일본 관찬 고문헌 “ 은주시청합기”에도 울릉도와 독도옆에 ‘조선의 것’ 이라고 글자를 써 넣었다.
창의적 체험 활동 수업안 4 대상 초등학교 5학년 활동영역 창의적 특색활동 (자율활동) 핵심역량 공동체역량 학습주제 독도의 자연 차시 1/2 학습목표 독도의 자연을 이해하고 우리 땅 ... 학습자료 지도서 361쪽 ‘듣기자료’ 진수의 대화, ACC관련 영상, 스마트 기기 단계 (시간) 학습 과정 교수? ... 학습자료 PPT, 학습지, 독도의 동물과 식물 사진이나 그림 프린트한 것, 색지, 가위, 꾸미기 재료(색연필, 매직 등) 수업자 의도 독도수호의식을 기르기 위해 독도의 자연을 알아보며
본시 학습 지도안 교 과 국어 대상 장 소 단 원 아름다운 우리나라 일시 교 시 제 재 우리나라를 상징하는 것들 말하기 학습모형 수준별 개별화 학습 지도교사 1/4 차 시 학 습 목 ... 말하기 ▶ 한복, 태권도, 우리나라를 대표하는 운동선수 등에 대해 설명 듣고 관심 갖기 *‘다’학생의 착석을 돕고, 수업분위기 조성을 지원한다. 28 ? ... 출석PPT, 동기유발자료(애국가, 손인형) 전개 활동1 -우리나라를 상징하는 것 알아보기 ▷ 우리나라 상징물에 대해 설명하기 ▶ 한복, 태권도, 우리나라를 대표하는 운동선수 등 알고
학습 과정안(4학년 사회) 학습자의 협력과정이 포함된 배움활동을 통해 제시된 문제를 해결하는 활동 중심의 과정안 일시 201○. 장소 단원 1-1. ... 독도를 찾아가보기 전 모둠별 계획을 확인할 수 있는 백지도 ? 독도를 찾아가보기 위한 지도 및 도미노 등 기타 물품 다음 차시과제 ? 농촌의 자연환경과 생활모습 알아보기 ... 지도를 가지고 학생들 스스로 독도를 찾아가보는 활동을 통해 우리나라 여러 촌락의 위치 및 독도의 위치를 학습한다.
, 제주도, 울릉도, 독도, 대한 해협에서 각각 어떤 기선을 사용하는지 조사하고, 그 이유에 대해 발표하게 한다. ... [ 학습 지도안 ] 6단원. 우리나라의 영토 단원 1. 우리나라 영역의 이해 ? 우리나라의 영역 교과서 108~109쪽 차시 2 / 5 차시 학습 목표 ? ... 교과서 109쪽 을 통해 영해의 기준이 되는 직선 기선과 통상 기선의 기준과 특성을 파악하게 한다. - 직선 기선을 사용하는 이유에 대해 발표하게 한다. - 서해안, 남해안, 동해안
