저자는 대답도 깊게 생각하지 말라고 했다. 이건 나와 생각이 조금 다르다. 직관적으로 대답하면 안 된다. ... 차라리 시간 좀 달라고 하는 게 낫지 직관적으로 대답하면 대개 형편없는 주장을 할 수밖에 없다고 생각한다. 저자는 아무튼 대답에서도 즉각성을 추구하라고 했다. ... 한 실험에 의한 결과를 봐도 남을 기다리게 하는 사람은 심히 매력이 반감이 되었다고 한다. 그것도 그럴 것이라는 생각이 든다.
라고 하였고, 나는 “이 정도면 충분히 깨끗하게 쓰고 있다”라고 맞받아 대답했다. ... 라고 물어봤고 나는 “별로였어”라고 대답했다. 친구의 말에서 Interest는 “시험 잘 봤어? 못봤어?” ... 조카는 학교가 끝난 후 바로 집에 와서는 “이모 나 배고파”라고 하였고, 나는 바로 “조금만 기다려”라고 하였다.
(대답을 기다린다) 그렇죠! “먹으면 안돼!”라 고 해야겠죠. (지원자에게) 다시 한번 말해볼까요? (대답을 기다린다) 네, 아주 잘했어 요! ... (대답을 기다린다) 그렇다면 다 같이 한 번 따라해볼까요? ... (대답을 잠 시 기다린다) 맞아요, 펭수에요. 그런데 펭수가 갑자기 배가 왜 아플까요? (대답을 유 도한다) 네, 많은 대답들이 나왔는데, 조금 이따 알 수 있을 거에요!
, 학생의 대답에 피드백 제공- 첫 대답을 추론질문으로 확장하기, 적절한 순서로 물어보기(왜 이 답이 맞는다고 생각하니? ... 관심을 유도하고 수업에 집중하게 하는데 효과적└ 학생의 행동 통제 및 수업관리- 문제를 명확하고 간결하게 설명, 학습목표에 맞는 문제를 제시- 전체 학급 참여- 학생의 응답을 충분히 기다려주기
세 분 친구가 놀라 아무런 대답도 하지 못하는데 , 내가 그들이 입을 다물 때까지 참고 기다릴 수 없습니다 . ... 못한 욥의 세 친구에게도 화를 냈다 . ( 엘리후가 가장 젊은 사람이므로 차례를 기다려야 했다 .) - 바라겔의 아들 엘리후가 말하였다 . . ... 세 분께서 이 일에 실패했으니 , 제가 욥 어른이 하나님의 대답을 듣도록 하겠습니다 . .
같은 질문을 서너 번씩 해야 겨우 대답하고, 그나마 질문에 맞지 않는 엉뚱한 대답을 하기 일쑤다. ... 에스트라공은 포조에게 럭키가 왜 짐을 내려놓지 않느냐고 반복해서 묻지만 포조의 대답은 포조의 대답일 뿐이다. ... 블라디미르도 포조의 대답을 한번 듣기 위해 여러 번 질문을 해야 했다. 그리고 블라디미르와 에스트라공의 대화는 수시로 어긋난다. 그것이 관객을 웃게 한다. 블랙 유머다.
사춘기방에 콕 박혀서 열어주지 않는 문아무리 불러도 대답이 없는 목소리다정하게 얘기해도 돌아오는 건 거친 목소리이야기를 하려고해도 짜증만 내는 말투갑자기 왜 이렇게 변한 것일까.한순간에 ... 나의 목소리가 닿기를 기다린다.닫혀있는 문을 두드리면서 열리기를 기다린다.입가에 미소를 짓고 마음속에 용기를 내고다시 다가가 천천히 다시 오기를 기다린다. ... 변한 것일까.무슨 이유로 마음을 닫고서 변한 것일까.조금 더 다가가서 안아주고 싶고조금 더 가까이에서 이야기를 하고 싶고조금 더 근처에서 챙겨주고 싶은 뿐인데옆에서 마음을 열리기를 기다린다.바라보며
같은 질문을 서너 번씩 해야 겨우 대답하고, 그나마 질문에 맞지 않는 엉뚱한 대답을 하기 일쑤다. ... 에스트라공은 포조에게 럭키가 왜 짐을 내려놓지 않느냐고 반복해서 묻지만 포조의 대답은 포조의 대답일 뿐이다. ... 관객과 만나는 방기다리며 1) 부조리극 - 고도를 기다리며 고도를 기다리며는 베케트의 대표적인 부조리극으로 베케트는 이 작품을 희비극이라고 부른다.
마치 여성의 자궁에서 아이가 만들어져서 착상되어 탄생을 기다리는 것처럼, 교회는 이 때에 만들어져 착상되었다가 오순절 사건을 통해 세상 밖으로 나오게 된다. 즉, 탄생하게 된다. ... 대답에 ‘복이 있도다’라고 선언하신다. ... 그러나 제자들은 부정적인 견해를 버리고 긍정적인 견해를 예수님께 대답한다. 이들의 대답은 ‘더러는’ 이라는 단어로 시작된다. 이는 사람들의 의견이 나뉘었다는 것을 알 수 있다.
엠마는 그가 돌아오기를 애타게 기다렸지만, 그는 돌아오지 않았습니다. 그녀는 기다리고 기다렸지만, 아무 소식도 없었습니다. 그녀는 자신의 세계가 무너진 것처럼 느꼈습니다. ... 라고 엠마는 긴장하며 대답했습니다. "저는 맥스입니다."라고 그가 손을 내밀며 말했습니다. "저는 엠마입니다."라고 그녀가 그의 손을 잡으며 대답했습니다. ... 라고 그녀가 행복감이 솟구치는 것을 느끼며 대답했습니다. 그 순간부터 그들의 관계는 꽃을 피웠습니다.
이러한 태도로는 학생이 문제에 대한 고민을 할 때 충분한 고민의 시간을 기다려 주는 자세가 필요하며, 학생의 질문에 진지하고 성실하게 임하여 학생의 질문에 대답하고 의문을 이해시켜주어야 ... 둘째, 학생의 질문에 대해 무시하지 않고 진지하게 대답하고 시간과 노력을 들여서 설명과 대답을 해준다. ... 첫째, 학생이 무언가를 고민할 때 충분히 고민할 만큼의 시간을 두고 기다려준다.
라고 이야기 하니 영아는 “네‘ 하고 대답 후 친구가 내려갈때까지 차례를 기다리고 미끄럼틀을 내려왔다.교사는”○○이 계단으로 가서 차례를 지켜 미끄럼틀을 잘 타주었구나“하며 영아에게 ... 있는 친구를 미는 행동을 보였고 교사는 영아에게 “○○아 미끄럼틀을 빨리 타고 싶구나, 그런데 친구들 밀면 친구가 다칠 수 있으니 친구밀지 않고 친구가 미끄럼틀을 다 탈 때까지 기다렸다가
적용을 위한 교육과정 제공- 타 교과 영역과 연계- 발달단계 적합한 학습과제준비- 인지적 영역 치중7.(4) - 연습형s개개인 과제연습 후 개별 FB(피드백)제공지룬에 대한 대답 ... 다양한 가치 학습학습자의 다양한 역할 분담 및 참여최소 20차시 이상 수업시수 권장- 유도발견형s논리적, 계열적 질문 설계연속적 질문 통해 L스스로 답 찾게함T는 답 말x, L반응 기다리면
라고 묻고 다문화 대상자의 대답과 반응을 기다린 후 안내데스크를 다른 직원에게 맡긴 후 다문화대상자가 아이와 함께 병원진료를 볼 수 있도록 접수부터 차분히 안내하도록 한다. 4. ... 번역기를 돌려 다문화 대상자에게 질문을 할 때는, 장문의 대답보다는 다문화 대상자가 “예” 또는 “아니오”라는 짧은 대답을 할 수 있는 질문으로 묻는다. 1. ... (고개를 끄덕이며 대답한다. 다문화대상자는 짧은 단어는 그래도 잘 대답한다.) 안내직원 : 다행이네요. 혹시 출신 나라가 어디인지 물어봐도 될까요?
이에 “이 ○○님, 여러 번 불러드렸는데 대답 없으셔서 계속 순번 밀리셨네요.”하고 상황을 설명하였고 “지금 하시는 분들 끝나시면 바로 해드릴테니 안쪽에서 잠시만 기다려주세요.”하고 ... 대답이 없어서 순번이 계속 뒤로 밀린 환자분이셨다. 2. ... 한참 기다렸다니까.”하셨고 환자가 v/s 측정을 위해 대기 중인 환자 목록에서 순번이 밀린 환자의 이름을 확인하였다.
교사가 “선생님이 밖에서 기다려 줄게”라고이야기 하고 기다려주었더니 OO가 쉬를 하고 나왔다. 교사가 엄지척을 해 주며 잘했다고 격려해 주었다.신체운동OO이가 뾱뾱이를 터트린다. ... 교사가 OO이에게 “우와 OO이 뾱뾱이 보고 손으로 잘 눌러서 터트리네”하고 대답한다. OO이가 “OO이 이거 좋아해. 선생님 이거 소리도 나. 뽁뽁 이렇게”하고 말한다.
