노란색 나비에요 정말예뻐요”라고 말하였다. 나비를 뚫어져라 쳐다보며 동화책 속 노란나비를 잘라달라고 하며 집에 가져가고 싶다고 하였다. ... 라고 말하자 OO는 숟가락에 밥, 고기, 깍두기를 올린 뒤 먹는다. 6월 놀이활동 바깥놀이 시간 규리는 OO랑 OO랑 토끼에게 먹이를 주며 교사에게 “토끼는 고기 안먹어요?” ... 라고 말하며 칫솔을 내민다. 4월 놀이활동 봄 동산에서 색을 찾아보는 활동을 하면서 OO가 노란 나비가 날아가는 것을보고 “선생님 와~ 나비가 날아가요!
생활 경험과 관련지어 시간을 말할 수 있으며 사물을 중심으로 방향감각이 있으나 다양한 생각을 해보는 경험이 필요함. (7/23) 교실에 있는 달팽이를 관찰하며 달팽이 통에 있는 먹이 ... 5월 신체운동 (5/18) 놀이터에서 놀이를 하며 나비 옷을 입고 양팔을 벌리며 “나비는 이렇게 날아다녀”라고 흉내를 내며 양팔을 위아래로 움직이며 뛰어다닌다. ... “나비는 이렇게 날아디니지~”라고 말하며 점프를 한다.
전개 (90′) 곤충사진첩으로 곤충 하나하나의 특성을 동화구현 식으로 설명 (사슴벌레, 매미, 모기, 개미, 무당벌레, 메뚜기, 잠자리, 나비) - 사진첩의 곤충이 무엇인지 질문을 ... 대해 이해한다 - 먹이관계(사슬)를 화살표로 그리도록 한다. - 자신이 그린 먹이관계에 대해 발표하게 한다. - 먹이사슬의 순환에 대해 이해하도록 한다. ※ 녹색식물(생산자) → ... 사는 곳, 먹이, 수명, 천적에 대해 알아본다.
말피기 소관으로 들어온 여과액을 직장에서 아미노산을 이용하고 물이나 이온 등 필요한 물질은 능동적 재흡수한다. (2) 은신계 딱정벌레, 나비류, 일부 벌에서 은신계를 활용한다. ... 이 기관은 수분함량이 높은 먹이에서 대부분의 수분을 중장을 거치지 않고 바로 후장으로 보내 먹이에 함유된 수분량을 줄이며 소화액의 낭비를 막아 효율성을 높이는 역할을 하게 된다. 3 ... 식물성 먹이를 먹는 곤충들이 높은 pH를 유지하는 까닭은 식물 내 타닌과 단백질의 결합을 막아 소화에 도움이 되기 때문이다.
물속에서 위아래로 이동하여 먹이를 섭취하며 매우 활발하게 운동함. ?천적 - 큰 물고기와 송사리, 미꾸라지 ? ... 물속에서 위아래로 이동하여 먹이를 섭취하며 매우 활발하게 운동함. ?천적 - 큰 물고기와 송사리, 미꾸라지 ? ... 장소 : ○○면 화수리 - 현미경으로 관찰된 생물체의 종류 장구벌레 나비큘라 클로렐라 시클로텔라 유글레나 【표 ? 8】○○면 화수리에서 관찰된 생물 나.
완전변태를 하는 곤충으로는 고등 곤충류인 벌, 나비, 딱정벌레, 벼룩, 파리, 잠자리 등이있다. 3) 무변태 알에서 부화 후 다 자란 성충이 될 때까지 외부생식기 외에는 거의 모양 ... 외부에서 영양분(먹이)를 받아들여서 체내에 흡수시켜 살 수 있도록 도와주는 것이 소화계이므로 소화계는 정말 중요하다. ... 곤충도 살기 위해서는 먹이를 먹고 그것을 소화시켜 체내에 흡수시켜야 한다. 이런 일을 하는 내부 구조를 소화계라고 한다.
은신계는 딱정벌레나 나비, 일부 벌 류에서 존재하는 기관으로 말피기소관의 끝에 직장이 붙어 있어 재흡수되는 수분이 체장을 거치지 않고 바로 들어갈 수 있는 체계이다. ... 이러한 pH의 차이는 먹이의 차이에서 기인한다. 식물성 먹이에 함유된 타닌 성분은 pH가 높을수록 위 내에서 타닌과 단백질이 결합을 막아 소화에 도움이 되기 때문이다. ... 보통 곤충의 위는 pH는 보통 6~7.5 정도를 유지하지만 식물성 먹이를 먹는 곤충의 경우에는 pH가 9~12 정도의 알칼리성을 갖는다.
*인형을 책상 위에 앉혀놓고 장난감 접시와 음식을 이용하여 인형에게 음식을 먹이는 모습을 보이기도 하였다. ... [감각탐색]낮잠 이불 짝을 찾아요 *이 놀이에 관심을 보이지 않아 교구장에 배치된 봄에 볼 수 있는 곤충인 나비교구를 돋보기로 관찰하며 나비에 대해서 이야 기를 나누어 보았다. ... 애벌레와 나비교구에 관심을 보였지만 쌓기 놀이를 하는 모습을 보였다.
English 워크북 독서교육 꿈을 이룬 애벌레 표지 탐색, 동화듣기 나비가 될때까지 나비이름 지어주기 연 장 제 활 동 연장제 활동1 (NE Kids English) (미술) 나비 ... 조작영역 (자연탐구) - 바구니에 식물 채우기 과학영역 (자연탐구) - 먹이 사슬을 알아보아요 미술영역 (예술경험) - 곤충 접어 꾸미기 음률영역 (예술경험) - 동물농장에 맞춰 악기
책의 전개는 아침 해가 뜨는 시작부터 먹이를 먹고 잠이 들어 나비가 될 때까지 시간의 순서에 따라서 전개가 이루어지기 때문에 아이들이 시간에 대한 흐름과 개념을 인식할 수 있도록 유도하기도 ... 활 동 명 ‘배고픈 애벌레‘ - 애벌레와 나비 그려보기 생활 주제 봄, 여름, 가을, 겨울 활동 형태 동화 감상 / 미술 활동 대상 연령 만 4, 5 세 활동 목표 ? ... 그리고 애벌레가 먹은 먹이에 실제로 구멍을 내서 표현함으로서 실재로 애벌레가 먹은 것과 같은 느낌을 주면서 아이들의 호기심을 자극해 준다.
나비가 놀러 왔네~’ 라고 이야기를 해주었더니 친구들이 나비를 향해 뛰어가는 모습을 보고 OO도 나비를 향해 뛰어가며 나비를 탐색하는 모습을 보았다. ... 및 평가 기록 결 제 담 임 담 당 원 장 OOO OOO OOO 반명 : OOO반 이름 : OOO 연령 : 만2세 교사 : OOO 구분 관 찰 내 용 일상생활 교사가 숟가락으로 먹여주자 ... 친구들과 함께 나비를 따라가다가 꽃에 앉은 나비를 보고 관심을 보이며 탐색하는 모습을 볼 수 있었다. 놀이활동 친구가 뛰어다니며 노는 것을 보고 바로도 친구를 따라 뛰어다닌다.
곤이는 윤재의 감정을 잘 느끼게 해주고 싶어 나비의 날개를 찢는 등의 행위를 하지만 모두 실패로 돌아가고 만다. ... 하지만 그녀는 윤재를 포기하지 않고 계속해서 뇌에 좋은 아몬드를 먹인다. 그러던 중 윤재의 아빠와 이혼하게 되고 계속해서 돈을 벌기 위해 구하지만, 돈은 여전히 부족하다.
-달팽이 사진을 보며 달팽이의 생김새에 대해 더 알아보고, 달팽이가 좋아하는 먹이에 대해 알아본다. ... -나비 도안을 소개하고 나비를 만드는 방법을 소개한다. -나비를 색칠하고 날개에 스티커를 붙인 후 빨대에 나비를 붙여 날개가 펄럭이는 나비를 만들어본다. ... 아동관찰 교사와 나비에 대해 이야기 나누고, 나비 색칠 도안을 제공하는 중 교사가 만들어 놓은 나비를 보며 “나도 빨리 이렇게 만들고 싶다”라고 이야기 한다.
일부러 죽은 척하거나 고약한 냄새를 풍겨 신선한 먹이가 아닌 것처럼 보이게 하고, 화려한 색으로 꾸며 마치 독이 있는 것처럼 위장하기도 하며, 또 자기를 잡아먹으려는 동물의 천적을 ... 호랑나비애벌레는 자신을 노리는 새를 쫓기 위해 새가 무서워하는 뱀처럼 연기한다. ... 호주파란혀도마뱀북미뿔도마뱀호랑나비 애벌레 3. 몸의 색을 바꿔 보호하는 생물체 동물의 몸 색깔은 눈에 잘 띄지 않는 보호색인 경우가 많다.
OO가 어린이집에 있는 달팽이에게 먹이를 주거나, 물을 주는 등 적극적으로 달팽이를 탐색하는 모습을 보인다. ... 튤립을 접은 OO는 “선생님 여기 위에 나비도 붙이고 싶어요”라고 말하였고, 교사는 나비를 접는 방법을 알려주었다. ... OO는 고개를 끄덕였고, 친구가 도움을 주어 나비를 완성할 수 있었다. 나비를 붙인 OO는 도움을 준 친구에게 “풀 빌려줄까?”라고 물었고, 풀을 빌려주었다.
교사가 00에게 “이 동물이 먹을 수 있는 먹이에 도착할 수 있게 00가 한번 길을 찾아긴다. ... 의사소통 0/0 나비의 성장과정 그림자료에 관심 보이며 00가 “선생님 그거 알아요? 우리 교실에도 진짜 나비 있어요.” 라고 말하며 과학 영역에서 나비 표본을 가져온다. ... 이게 나비의 알이야.”하고 말하자 반대쪽 눈을 대고 보며 “잘 보여요.”라고 말한다.
: 생존에 필요한 먹이지원을 얻거나 갖기위해 취하는 행동 전반을 의미 동화율은 식식성 곤충이 낮음 최적의 획득 전략 : 먹이를 잡는 수익과 비용의 차이을 최대로 하는 것 세구획과 ... 에너지원 지방 : 메뚜기, 나비, 딱정벌레 단백질 : 파리 이동시 수적 감소가 일어나지만 개체군 내 경쟁손실보다 피해가 적음 ①선천적 비행능력 ②바람, 하늘의 반사광을 이용 ③목적지 ... 배우자 위치확인, 근처 지나가는 배우자 기다리기, 경쟁행위 등 12주차 3차시(한 번씩 읽어만보기 흐름파악) · 바퀴와 잠자리의 교미행동 · 방울벌레와 반딧불이의 교미행동 · 배추흰나비와
친구와 함께 물건을 옮겨요 수 영아가 나비 사진을 보며 나비를 보았던 경험에 대해 표현하려고 적극적인 모습을 보였다. ... 먹으면 안돼요 투약시간에 약을 가지고 온 영아에게 약을 먹이면서 반복적으로 알려주었음. “약에서 달콤한 딸기냄새가 나네~ 맛있는 냄새가 난다고 약을 혼자 먹으면 될까?” ... 교사는 영아가 나비를 표현할 때 다양한 언어 사용으로 긍정적으로 반응하며 함께 놀이함. 놀이지원- 교사는 색 스카프를 제공하여 나비의 날개를 표현해 보도록 상호작용을 나누었음.
