고전, 형이상학 일반교양교육 사회적 자아실현 위한 가치 있는 경험들 20세기 전체 교육철학 ★실존주의 현상학 해석학 개념 ?인간실존의 정체를 규명하고자하는 철학 ? ... 교육철학 핵심정리 연구 영역 기능 (역할) 지식의 종류 존재론 “무엇이 실재하는가?” ... 현상: -경험적 대상이 의식에 나타난 구체적 모습 인간정신의 모든소산을 이해하는 해석과 그 해석적 방법을 다루는 철학 특징 ?개성/개인 중시 ?자아실현과 전인교육 지향 ?
플라톤의 교육철학 플라톤의 교육철학을 이해하기 위해서는, 그가 주장한 ‘철인 국가’와 ‘이데아’에 대해 알아볼 필요가 있다. 1. ... 듀이의 교육철학 듀이는 현대 철학 및 교육철학에 큰 통해, 아동들이 민주적 자질과 태도를 함양하여, 사회가 민주적으로 발전하기를 기대했다. ... 소크라테스의 교육철학 소크라테스는 고대 아테네의 교육사상가이자 철학자이다. 소크라테스가 활동하던 당시, 아테네에는 왜곡된 교육사상이 난무해 있었다.
[유아교육철학 및 교육사] 1강 철학과 교육 ▶철학의 목적: 진리를 발견하는 것 진리를 발견하는 논리적이고 정당한 방법을 사유하는 것 ▶철학의 구분 형이상학 :인간의 구성을 신체와 ... ) -교부철학과 스콜라철학(신앙과 이성의 조화를 꾀하려는 것) -기독교 교육과 세속교육 :길드제도를 통한 도제교육 -기사교육 :1단계 가정교육의 시기 1~7세 (순종) 2단계 궁정시기 ... 실재주의 개념: 진리가 존재하는 실재에 있다는 것 대표자: 아리스토텔레스 구분: 경험적 실재주의, 자연과학적 실재주의, 철학적 실재주의 ▶교육철학의 기능 1.
학교 교육 ? ... 아산서원의 학칙이라 할 수 있는 원규를 직접지어 서원 교육의 방향을 제시하기도 함 ? ... 사단칠정론(四端七情論)의 교육적 의의 ? 사단: 맹자(孟子)가 실천도덕의 근간으로 삼은 측은지심(惻隱之心)?수오지심(羞惡之心)?사양 지심(辭讓之心)?시비지심(是非之心)을 말함 ?
교육철학 1. 존 듀이의 아동과 교육과정 요약 1장 ㄱ. ... 아동과 교육과정의 대립 과정 (31페이지 1번째 줄 - 41페이지 15번째 줄) 요약: 아동과 교육과정의 대립은 첫째, 아동의 경험과 교육과정의 범위가 다르기 때문이다. ... 아동을 믿고 집중해야 하는 교육의 중요성 (75페이지 22번째 줄 - 78페이지 2번째 줄) 요약: 아동의 현재 힘과 태도를 바탕으로 교사는 교육과정의 실현 정도를 결정해야 한다.
: 스콜라 철학 ㆍ목적: 신앙과 이성의 합치점을 찾는 것 ㆍ진행: 실념론vs유명론 → 아리스토철학(논리학)에 토대를 둔 토마스아퀴나스가 체계화 ㆍ의의: 교육에서 이성의 계발 중시, ... 서구 대학의 배경 ㆍ한계: 번쇄철학 10. ... 개념 (진성미성, 신, 마음, 세계, 총체 등) ㆍ함의: p 긍정하고, q 부정하면 논리적 모순 되는 경우 ㆍ논리적 가정: p 긍정하든 부정하든 상관없이 q를 받아들여야 할 경우 ㆍ교육철학
신라화’(이두) 불교적 지성 -의상 ; 당나라 유학, 중국 화엄사상을 전함-해동화엄초조가 됨 광대한 화엄사상을 하나의 도인 형식으로 요약(화엄일승법계도) -최치원 ; 9세기 이후, ... 고대 사회의 교육 1. ... 다스린다) 고조선의 교육-팔조금법 -인명존중사상, 사유재산 중시 사상, 부인의 정조 중시 관념 -생활의 법률이자 윤리적 규범 고조선의 교육-통과제의 -의례나 의식을 통한 교육 -엘리아데
다양한 철학과 그에 따른 음악교육 음악교육철학은 음악교육본질과 가치를 다루는 학문이다. ... 음악교육철학이란 음악을 가르치고 배우는 데 수반되는 모든 행위를 포함한 철학으로, 음악교육의 논리적 근거를 탐구하는 학문이다. ... 음악교육자는 음악교육철학을 숙지함으로써 오늘날의 음악교육의 필요성을 깨닫고 확고한 신념과 가치관을 형성할 수 있다.
듀이 철학에서 상상력의 교육적 의미 권정선 외 (2015), 교육철학연구 , 37-2. ... 삶의 성장을 돕는 핵심적 역할을 담당 듀이 철학에서 교과내용을 이루는 지식 은 인간 경험의 결과로서 얻어진 의미 교과가 학습자 개인의 삶의 의미로 인식될 수 있도록 하는 것이 교육w ... 결론 결론 듀이 철학에서 상상력 : 인식 대상의 새로운 의미를 밝히는 능력 상상력은 삶의 문제 상황을 해결해나가는 사고가 일어날 수 있도록 하는 도구로서 경험이 재구성되도록 해 인간
한국 교육사 시험 요약 제1절 고구려의 교육 고구려는 형식적인 교육기관으로 태학, 국자학, 경당 등을 설립하여 운영하였다. 1. ... 경당 우리의 교육 역사상 최초의 사학으로 알려진 경당은 정확한 설립 연대를 알 수는 없으나 독서와 활쏘기 등 문무교육을 겸했던 초중등 교육기관이었다. ... 이렇게 인의 도덕으로 교육의 목적을 삼는 당의 교육은 인을 교육의 최종목적으로 하고 일상생활을 도덕화하려는 공자의 언행록인 논어와 효경을 중요시하게 되었던 것이다.
또한 ‘언어 이전에 사물’이라는 직관주의 교육을 제시하였으며 모든 지식의 실용적 가치와 백과전서적 교육내용을 강조하여 범지주의 교육을 주장하였다. - 코메니우스와 루소의 합자연원리 ... 차이점에 대해 서술하시오 코메니우스는 17 세기 실학주의 교육사상가이며, 루소는 18 세기 자연주의 교육사상가이다. ... - 실학주의교육사상의 배경과 주장에 대해 서술하시오 실학주의 교육사상은 자연과학이 발달하게 되면서 현실의 객관적인 문제에 관심을 갖고 실무 위주의 지식과 경험을 중시하는 경향에 따라
오래된 역사책 ③ 역경(역 혹은 주역) : 역이란 ‘바뀐다’, ‘변한다’는 뜻으로 천지만물이 끊임없이 변화하는 자연현상의 원리를 설명함. : 주역은 유교의 경전 중에서도 특히 우주철학을 ... 전반에 큰영향을 줌 ◆ 유교의 수용, 한자의 도입 -> 이를 배우고 가르치는 형식적 교육기관인 학교 교육의 성립과 발달을 촉진시킴 ⅱ 유교의 전래와 교육 1. ... 삼사가 중요한 교육과정이었다.
