따라서 도산의 교육관을 듀이가 제시한 5개 영역을 기본 틀로 하여 듀이가 시종일관 강조하고 있는 새로운 교육 관에 비추어 분석해 봄으로써 도산 교육관의 본질을 재조명해 보고자 한다. ... 그러기 위하여 20세기 이후 현대의 진보적 교육에 가장 큰 영향을 끼친 듀이의 교육관을 기본적인 틀로 사용하고자 한다. ... 그 중 38세(1897년)에 작성한 ‘나의 교육신조(My Pedagogic Creed)’는 비교적 초기에 자신의 교육관을 5개 영역으로 나누어 질문을 던지고 자신의 신념을 피력하는
인간과교육 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교?설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. ... 주입식 교육관과 성장식 교육관 1) 주입식 교육관 2) 성장식 교육관 3) 그 교육적 시사점, 창의력을 이끌어 낼 수 있는 교육이어야 한다. 3. ... 본문에서는 오늘날 우리 교실존주의 교육관이 있다. (1) 자연주의 교육관 자연주의 교육관은 아동을 존중하고 스스로 지식을 얻도록 장려한다.
제가 □□ 박물관(미술관)에 에듀케이터로 입사하게 된다면 가장 먼저 할 일은 기존의 ‘표준 교재’와 ‘교육 자료’를 조사하는 것입니다. ... 또한 □□ 박물관의 기존 자원을 응용하여 흥미롭고 유익한 교구와 교재를 제작해 교육 여건을 조성해 나가겠습니다. ... 또 주어지는 여건 하에서 교육을 진행한 사람들을 대상으로 설문조사를 실시하여 피드백을 받고 교육 환경을 개선해 나갈 것입니다.
나의 교육관에 대하여 나는 공교육 교사인데 나는 당연히 전인교육을 중시한다. 인성교육이다. 도덕 선생은 아니다. 공부는 공부이고 인성은 인성이라는 말을 싫어하는 편이다. ... 물론 말 그대로 가치관이기 때문에 정답은 없다. ... 생각하는 법을 알려주지도 않고 계속 주입식 교육을 해야 하는 것이 안타깝긴 하다. 하지만 교육방침이 있으니 어쩔 수 없다.
피터스와 허스트의 교육관 1. 피터스의 교육에 대한 관점 2. 지식의 형식 3. 허스트의 교육관 4. 허스트의 자유교육에 대한 비판 5. 허스트의 사회적 실제 6. ... 허스트의 교육관교육의 최종적인 목적 → 좋은 삶을 누릴 수 있도록 인도하는 것 교육을 통해서 아동을 사회적 실제로 만드는 것이 최종 목표 사회적 실제 : 좋은 삶을 발달시킬 수 있는 ... 지식의 형식 미국 → 진보주의 교육관에 대한 반발로 브루너의 경험주의 학습이론 발달 영국 - 피터스와 허스트와 같이 전통적 주지 교과를 옹호하는 학자들이 많음 - ‘ 지식의 형식 ’
나의 자녀교육관 자녀교육관은 부모가 인생을 걸어온 길이자 경험, 환경, 생각과 가치관, 정서에 따라 다르다. ... 부모의 자녀교육관은 아이들 인생전반에 영향을 미친다고 생각하는 한 사람으로서 이번 과제를 하며 가장 바람직한 교육 방법이 무엇인지 생각해보고 내가 추구하는 자녀교육관에 대하여 정리해보고자 ... 인생을 살면서 나의 자녀교육관이 달라질 수도 있지만 이 과제는 미래의 나의 실제 자녀 교육에 있어서 방향성을 제시하는 하나의 지침서가 되었고 교육관에 대해서 많은 생각을 하게해준 시간이었다
박물 관 교육에서 아직 활용되지 않은 사례들을 선정한 후 소개하고 이를 반 영하여 디지털 시대 박물관 교육프로그램의 활성화 방안을 제시하였다. ... 본 연구는 디지털 시대 박물관 교육에 접목할 만한 디지털 매체를 활 용한 교육을 소개하고 이러한 매체들을 바탕으로 디지털 시대 박물관 교 육프로그램이 활성화 될 수 있는 방안을 살펴보고자 ... 향후 박물관 교육이 디지털 시 대 활성화가 되기 위해서는 디지털 리터러시 교육 강화, 생애주기별 디 지로그 교육 확대, 교육유형에 따른 메타버스 교육 적용을 제시하였다.
본 연구의 목적은 안보체험관 운영실태 비교를 통해 나라사랑 교육방안을 모색하는데 있다. ... 이를 위해 장기적 관점에서 나라사랑 안보체험 및 교육시설 건립방안에 초점을 두고 연구를 진행하면서 중․단기적 관점에서 안보체험교육 활용방안 및 대상별 프로그램설계를 부가적으로 연구하여 ... 둘째, 제시된 대안과 방향을 구체화하여 안보 체험과 교육을 동시에 실시할 수 있는 실행가능한 방안을 제시하는 데 있다.
