면담 기록에 적혀있던 남편과의 이혼 및 어린시절 계부의 폭력과 어머니 간병으로 인해 신체적?심리적으로 힘들다고 하였다. ... 면담기록(Interpersonal Process Recording) ? 일시 : 2023.03.13 ? 장소 : OO시 정신건강복지센터 프로그램실 ? ... 인적사항 : 주요우울장애 성별 / 나이 : 여성 / 54세 대인관계 과정 간호학생 반응의 이론적 근거 대화과정에 대한 평가 및 분석 대상자의 언어적?
면담기록지 1. 기술단계 (Descriptive phase) 나는 현재 직업은 없으며 요한빌리지에 방문을 한다. 나는 과거에 공부를 잘하는 학생이었다. ... 간호학과 학생과 청소를 같이 하면서 금방 친해지게 되었다. ... 청소를 하며 간호학과 학생에게 내가 겪었던 일들을 말해주었는데 간호학생은 그 일에 대해 많은 공감을 해주고 이해를 해주었다. 나는 0000에 오면 나의 할 일이 생겨서 좋다.
김@@ : OO아 오랜만에 만나네! 그 동안 어떻게 지냈어?? OOO : 그냥 뭐 그럭저럭 지냈어.. 김@@ : 얼굴이 안 좋아 보이네.. 무슨 안 좋은 일 있었어?? OOO : 에휴… 김@@ : 왜 그래?? 무슨 일인지 말해줄 수 있어?? OOO : 나 요새 또 그..
또한 간호사로서 가져야할 덕목에 대해 다시 생각해볼 수 있었다. 환자의 병을 낫게 해주는 것을 의술일 수 있지만 마음의 병은 인술로 치료할 수도 있다고 한다. ... 면담을 하면서 대상자의 상황을 이해하고 깊이 공감하며 경청함으로써 어느새 자연스럽게 면담이 진행되었다. ... 면담 참여 대상자 동의서 〔면담주제〕 본인은 본 면담의 목적, 방법, 기대효과 등에 대하여 충분한 설명을 듣고 이해하였으며, 모든 궁금한 사항에 대하여 충분한 답변을 들었습니다.
간호학생: 저는 간호학생 000입니다. 대상자님을 이제부터 정신건강복지센터에서 도와드릴거예요. 저는 오늘 대상자님을 도와드릴 간호학생입니다. (정보제공)2. ... 성별/나이: 여/35세대인관계 과정간호학생 반응의이돈적 근거대화과정에 대한 평가 및 분석대상자의 언어적·비언어적 의사소통간호학생의 언어적·비언어적 의사소통1. ... 간호학생 : 대상자님 생각은 어떠신가요?“오늘 했던 활동에 대해 받았던 느낌을 함께 이야기 하고 싶어요.
면담기록지 면담 주제 대상자의 언어적/비언어적 반응 나의 언어적/비언어적 반응 내가 사용한 치료적 의사소통기술의 종류 및 효과 대상자의 히스토리와 현재 정신 상태 파악, 환각에 대한 ... 재진술하기 : 대상자가 표현한 내용을 반복하여 말함으로써 간호사가 이해한 내용이 맞는지 확인할 수 있음. “맞아요. 저희 아버지도 담배를 피우셨어요. 30년간이요. ... 면담 목적 1. 대상자와 라포 형성하여 치료적 협력 관계를 맺음. 2. 대상자의 현재 정신상태 파악함. 3. 대상자에게 현실감 제공하여 증상을 완화함. 4.
노인간호학실습 면담보고서 실습기관 실습기간 면담자(학생) 면담대상자 면담일시 면담장소 면담주제 병원 생활에서의 적응 고민 면담목표 혼돈 대상자에게 적용되고 있는 간호를 설명하고 병원 ... 면담자(학생)의 언어적 · 비언어적 반응 면담 대상자의 언어적 · 비언어적 반응 (편안하게 눈웃음을 보이며) 선생님 안녕하세요? 저는 학생간호사 안소영이라고 합니다. ... (면담자의 눈을 피하며 허공을 바라봄) 나 아프게 하려고 한 게 아니고? 여기 있으니까 적응이 안 돼. 집에 가족들도 보고 싶고...
실 습 조: 2조 < 면담 정보 > 면담대상자 (세, 여) (관계 : 동생) 면담자 면담시행일 2020년 5월 21일 오후 8시 (7분간) 면담장소 자택 실 습 생: 면담주제 동료 ... 2020년도 3학년 1학기 면담기록지 실습기간: 2020.5.18. - 2020.5.22. ... 반영(재진술) 면담목적 사춘기 청소년들이 겪는 학업과 교우 관계에서 얻는 스트레스에 대해 경청하고, 심리적 부담감을 해소해줄 수 있다.
책임간호사라고 해서 일반간호사와의 차별적인 업무 같은 건 딱히 없습니다. ... 수간호사가 되기 위해서는 책임간호사가 필수적인가요? 병원에 따라 다릅니다. ... 안녕하세요. oo병원의 책임 간호사 ooo입니다. 책임 간호사업무는 어떻게 하는 건지 구체적 설명 부탁 드립니다.
면담기록지 1. 기술단계 (Descriptive phase) 월요일에 홀에 혼자서 티비를 보고 있었는데 아침부터 평소와 다르게 소란스러웠다. ... 그래서 힐끗 쳐다보니 못 보던 사람들이 자신은 오늘부터 실습하게 된 간호학생이라고 인사를 하며 다가왔다. 티비를 보는 중 심심해서 학생들에게 미국에 가보았냐고 물었다. ... 정신간호학 실습이 2번째이지만 아직까지도 내가 어떻게 회원님들께 다가가고 이야기를 이끌어내야 하는지 혼란스러운 부분이 많은데 앞으로 남은 실습 기간 동안 선생님께서 어떻게 해결해 나가시는
면담기록지 과 목 정신간호학실습 담당 교수님 학 년 / 반 학 번 이 름 실습 장소 정신건강의학과 폐쇄병동 실습 기간 ①기술단계(Descriptive phase) 나는 20살 안OO이다 ... -세상 사람들이 모두 안 아프고 행복했으면 좋겠다. ③비판/해방 단계(Critical/Emancipatory phase) 면담기록지를 선정한 안OO님은 어렸을 때 겪은 학교폭력으로
정신간호학 실습 면담 보고서 (치료적 의사소통 과정 기록) 1 실습기관 : 00병원 학번 : 이름 : 면담 일시 2018년 11월 06일 면담 장소 hall 대상자 성별 및 연령 F ... 정신간호학 1 실습 면담 보고서 (치료적 의사소통 과정 기록) 2 실습기관 : 학번 : 이름 : 면담 일시 2018년 11월 12일 면담 장소 hall 대상자 성별 및 연령 F/10세 ... 면담내용 의사소통과정에 대한 분석 및 평가 대상자의 언어적(비언어적) 행동 학생의 언어적(비언어적) 행동 환자 분이 따님과 사이가 좋고 문제가 없다고 말하고 10분뒤에는 따님과 돈
면담일지 학교 성명 학번 실습기간 실습지 언어적 / 비언어적 의사소통을 통한 관계분석 일시 언어적 / 비언어적 의사소통 평가 및 분석 (치료적 / 비 치료적 의사소통) 학생 환자 ... 간호학생ㅇㅇㅇ입니다.” “응, 안녕. 학생은 어디학교인가?” “ㅇㅇ대에요.” “아 그래~ 분홍색옷이 ㅇㅇ대구나!” *폐쇄적대화(비치료적) “네 맞아요!” ... 간호학생 ㅇㅇㅇ입니다.” “응 안녕, 내 뱃속에 인형이 있어. 지금까지 300명 낳았어” “네? 인형이요?” “응, 인형~ 작은 인형은 나왔고 아직 큰 인형은 있어.”
