책소개
이 책은 학생들이 스스로 배움의 주체가 되어 활동을 주도하는 토의ㆍ토론을 위한 협동학습 지침을 담고 있다. 1부에서는 토의ㆍ토론에 대한 이해, 토의ㆍ토론 수업에 대한 이해를 통해 토의ㆍ토론에 대한 필수적인 사항을 짚어보고, 2부에서는 토의ㆍ토론과 협동학습과의 관계 및 협동학습으로 토의ㆍ토론...
이 책이 권장도서에 선정된 이유는 장만채 교육감의 교육시책 1번이 독서・토론 교육이기 때문일 것이다. 열악한 환경에서 공부하고 있는 전남의 학생들이 빠르게 배경지식을 늘리고 깊은 사고력을 갖게 하려는 목적의 이 시책은 정말이지 훌륭하다. 제대로 운영 된다면 우리 전남의 학생들이 한층 성숙해지고 자신의 진로를 결정하는데 큰 힘이 될 것이다.
하지만 얼마나 절박했으면 이런 특단의 조치가 필요하게 되었을까 하는 자괴감도 든다. 열심히 수업하지만 우리 아이들의 학력과 사고력이 (다른 도시지역과 비교하여) 기대에 못 미친다는 점이 자꾸 떠오르는 것이다. 여기에 나를 더 힘들게 하는 것은 이 독서・토론이라는 새로운 시도가 무척이나 매혹적이면서도 무척 어렵다는 것이다.
본디 우리나라의 문화는 토론 문화가 아니다. 말을 하지 않아도 상대가 알아주길 바라고, 논리적으로 따지기보다는 정에 의해 일을 해결해나가는 문화이다.
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MS 파워포인트![[독후감] 협동학습으로 토의토론 달인 되기](https://image4.happycampus.com/Production/thumb212/2018/08/26/data21862849-0001.jpg)
