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왜 엄하게 가르치지 않는가 평가B괜찮아요

왜 엄하게 가르치지 않는가베른하르트 부엡질서 안에서의 자유로운 교육, 엄격함 속에서 사랑하는 교육을 실천해 주시기 바랍니다.1부 왜 다시 엄한 교육인가?이끌어주는 것과 내버려 두는 것, 이것은 교육의 양 축을 이룹니..

독후감/창작| 2020.09.28| 4페이지| 2,000원| 조회(92)

독후감, 베른하르트 부엡, 왜 엄하게 가르치지 않는가

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총균쇠 평가A+최고예요

총(銃) 균(菌) 쇠(철:鐵)재레드 다이아몬드이 책의 출발점은 저자가 뉴기니에서 새에 대한 연구를 진행할 때 뉴기니 친구가 던진 질문에서 출발한다. “당신네 백인들은 그렇게 많은 화물을 발전시켜 뉴기니까지 가져왔는데..

독후감/창작| 2019.03.13| 19페이지| 4,000원| 조회(748)

정복, 총균쇠, 균, 총, 총균쇠 독후감

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국가란 무엇인가

국가란 무엇인가유시민제1장 국가란 무엇인가1-합법적 폭력남일당 빌딩에 나타난 국가용산참사가 벌어진 날은 2009년 1월 20일이었다. 농성자 다섯 명과 경찰특공대원 한 명이 그 불에 목숨을 잃었다. 국가는 억울함을 ..

독후감/창작| 2018.08.28| 18페이지| 5,000원| 조회(341)

국가, 유시민, 국가란 무엇인가

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교육사유

교육 사유함영기01. 사회교육을 바라보는 시선교육정책을 결정하는 사람들에게 교육은 어떤 의미일까? 작가는 가장 믿음이 가지 않는 쪽이라고 이야기한다. 이들은 학부모들이 교육을 통해 사회적 신분 상승을 기대한다는 것,..

독후감/창작| 2018.07.19| 28페이지| 5,000원| 조회(58)

교육, 독후감, 감상문, 서평, 요약, 함영기, 교육 사유

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저도 과학이 어렵습니다만

저도 과학이 어렵습니다만이정모과학은 지식이 아니다. 왜냐면 과학은 기존 지식을 증명해서 틀린 지식으로 만드는 것이 과학이기 때문이다. 따라서 과학에 불변의 과학지식이란 존재하지 않는다. 그래서 과학을 지식의 집합체가..

독후감/창작| 2018.05.04| 15페이지| 3,000원| 조회(244)

독후감, 감상문, 서평, 이정모, 저도 과학이 어렵습니다만

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