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영재성판별, 자아정체감, 창의력검사
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1)영재판별검사의 정의
영재는 뛰어난 능력으로 인하여 훌륭한 성취를 할 것으로 전문가에 의하여 판단된 아동이다. 따라서 영재들은 자신과 사회에 기여할 수 있도록 하기 위하여 정규 프로그램 이상의 변별적인 프로그램..
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인문/어학|
2001.06.12|
10페이지| 1,000원|
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현대교육사조(브루너의 생애와 교육사상) 평가B괜찮아요
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미국 하버드대학교 심리학 교수인 제롬 브루너는 1960년이래 교육과정 구조화 이론으로 집중을 받았다. 1951년에 출생한 그는 1937년 듀크대학교에서 문학전공후 하버드대학교에서 심리학을 공부하였다. 그후 1941년..
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교육학|
2000.10.06|
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현대교육사조(니일의 생애와 교육사상) 평가B괜찮아요
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철저한 자유교육을 통해 평화롭고 민주적인 이상세계의 가설을 주창한 니일은 20세기의 가장 급진적인 교육사상가이자 교육개혁가이다. 알렉산더 니일은 1883년 스코틀란드의 독실한 청교도 가정에서 태어났다. 어려서 니일..
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교육학|
2000.10.06|
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교육평가(평가도구-타당도)
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타당도에 대한 개념과 타당도분류된 종류들에대한 내용이다. 즉 타당도의 개념, 내용타당도, 준거관련 타당도(예언타당도, 공인타당도, 준거), 구인타당도, 그밖에도 안면타당도, 교과타당도, 인자타당도 등이 소개되어있다..
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교육학|
2000.10.06|
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[교육]교육평가(평가의 개념과 그 유사 개념) 평가B괜찮아요
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평가라는 용어는 1934년 R.W. Tyler에서부터 시작된다. 그가 당시의 8 년 연구를 계기로 하여 측정의 전성기임에도 불구하고 측정이론의 불비점을 지적한 데서부터 학술어로 일관화 되어 오늘에 이르고 있는 것이다..
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교육학|
2000.09.15|
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