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  • 한무제,당태종,강희제 비교
    한무제 당태종 강희제한무제 (漢武帝)중국 전한(前漢) 제7대 황제 (재위 BC 141∼BC 87). 본명 유철(劉徹). 중앙집권적 관료국가를 확고히 수립하여 고대 통일 제국의 정치적 이상을 완성중앙집권체제 강화 추은령 반포, 군국제가 아닌 실질적 군현제, 중국 최초로 건원(建 元)이라는 연호 사용 2) 유교의 국교화 및 유교적 정치체제 확립 - 동중서의 건의로 유교를 제외한 기타 학설의 전파 금지 3) 활발한 대외 정복 사업 - 흉노 정벌, 남월 정벌, 고조선 정벌 4) 실크로드 개척 - 장건의 서역 파견 5) 국가 제정의 안정화 - 전매제도 실시, 평준관, 균수관 설치, 황하 치수 6) 죄기조(罪己詔: 황제가 스스로를 꾸짖는 조서)'를 반포1. 한무제의 정치당태종 (唐太宗)본명 이세민(李世民) . 당(唐)나라의 제2대 황제 (재위 626∼649). 중국 역사상 유수(有數)의 영주(英主)로 알려져 있으며, 정관의 치라 불리는 태평성대 이룩. 천성이 총명하고 사려가 깊으며, 무 술·병법에 뛰어난 동시에 결단력과 포용력도 갖추고 있었음1. 정관의 치(貞觀之治)1) 중앙집권제 실시 -중앙관제, 토지제도, 세금제도, 병제 등의 정비로 강력한 중앙집권체제 확립 2) 학문을 장려함 -문학관, 홍문관, 국학 설치 3) 과거제도 실시 -인재 등용, 황권강화 4) 뛰어난 인재 등용 -방현령, 두여회, 위징, 이정, 이적, 왕규, 재주, 유계, 마주 등 5) 활발한 정복 사업 -만리장성 너머의 몽골지역, 오늘날의 신장 자치구(돌궐), 티벳(토혼국) 지역을 아우르는 대제국 건설 6) 불교 진흥 정책 7) 정관 정요(貞觀政要) -동아시아지역 제왕, 지도자들의 필독서2. 닮은 듯 다른 당태종(唐太宗)과 수양제(隋煬帝)1) 공통점 -창업의 1등공신 -뛰어난 무장 -폐륜으로 황위 등극 -고구려 친정 실패 2) 다른점 • 수양제 -고집세고 독단적인 정치 -사치와 향락 -잇단 폭정 -중국 역사상 대표적인 폭군의 하나 • 당태종 -포용력있고 너그러우며 신하의 의견 적극 수용 -검소하고 투박한 생활 -정관치세라 일컫는 태평성대 이룸 -중국 역사를 대표하는 성군 중 하나3. 당나라 영토강희제 (康熙帝)중국 청(淸)나라의 제 4대 황제 (재위 1661~1722) 본명 : 현엽(玄燁) 시호 인황제(仁皇帝) 묘호 성조(聖祖) 중국 역대 황제 중에서 재위기간이 61년으로 가장 길다. 청나라의 지 배는 그의 재위기간에 완성되었다.강력한 중앙집권정책 -4명의 공신 제거, 관료들의 당쟁 억제, 만주인 유력자의 전횡 배제 2) 청나라의 중국 지배 완성 -삼번의 난 평정, 대만 정벌 3) 활발한 정복 사업 -외몽고 정벌, 티벳 정벌, 러시아와 네르친스크조약 체결 4) 안정적인 내정 -인두세의 정액화, 조운 정비, 황하강 치수 5) 활발한 문화 정책 -명사관 설치하고 명사관 내 박학홍유과 설치, 명사 편찬, 고금도서집 성 편찬, 서양의 지식과 기술 적극적으로 받아들임1. 강희제의 정치공 통 점▶ 강력한 중앙집권체제 실행 ▶ 활발한 정복사업으로 광대한 영토 경영 ▶ 활발한 문화 사업 추진 ▶ 제국의 기틀을 다지고 전성기 구가 ▶ 중국 역사상 손꼽히는 성군이자 영웅으로 역사에 남음{nameOfApplication=Show}
    인문/어학| 2007.04.09| 10페이지| 1,500원| 조회(765)
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  • [인문]견우직녀 중국어 연극 대본
    牛 ? ? 女niu lan? zh? n?7월 7일 천궁에서는 옥황상제의 명으로 금감상 팔담에 선녀들이 하강할 수 있게 된다. 즐거워하며 노래를부르는 선녀들…1 幕1 mu1 ?1 ch?n?小 子 : 哈 哈 哈 。 今 天 的 天 ? ? 好 ? 。 不 是 ? ?Xi?o zi h? h? h? 。 j?n ti?n de ti?n qi zh?n h?o w?。 bu shi m? ?牛? ,? 今 天 也 要 割 草 ? ? ? 我 一 起 去 川 ? 玩 ?, 好 ? ?niulan? , n? j?n ti?n y? yao ?? c?o m?? ??n w? yi q? qu chu?n bi?n waner,h?o m? ?牛 ? :(지긋이 웃으며) ? ? , 天 天 都 在 玩 ? , ? ? 玩 ? ? ?niu lan? : n? ? , ti?n ti?n d?u zai wan er,hai mei wan ?ou w? ?小 子 :? 瓜 。 因 ? ? ? ?。 所 以 到 ? 在 ? ? 有 一 ? 女 孩 ? 喜 ? ?。xi?o zi : sh? ?u?。 y?n wei n? zhe yan? 。suo y? dao xian zai hai mei y?u yi ?e n? hai er x? huan n?。牛 ? :那 ? , ? 有 ? ?niu lan? :na me , n? y?u m? ?小 子 :哈 哈 。(바보같은 웃음을 흘리며) 我 ? , 就 在 那 ? 面 的 村 庄 有 一 ? 。 。xi?o zi : h? h? 。 w? y? , jiu zai na dui mian de c?n zhu?n? y?u yi ?e 。 。(이때 상수로 뛰어드는 소. 무척 겁에 질린 상태다.)? ? ! ? 是 ? ? 回 事 ? ??i y? ! zhe shi z?n me hui shi er ?牛 : 救 命 ?.... 救 命 ? 。 。 。 。 那 ? 忍 的 ? 人 在 追 我 ? 。 。求 求niu : jiu min? ? .... jiu min? ? 。 。 。 。 na can r?n de lie ren zai zhu? w? ne 。 。 qiu qiu 的 好 漂 亮 。 是 ? ? ? 弄 ? 的 新 娘 ? ?lie ren : zh?n de h?o piao li?n? 。 shi con? n? er non? lai de x?n nian? ? ?小 子 :我 不 知 道 。 。 。 是 牛 ? 介 ? 的 所 以 ? ? 是 ? 牛 村 子 里 的 人xi?o zi :w? bu zh? dao 。 。 。 shi niu ??i jie shao de suo y? y?n? ??i shi con? niu c?n zi l? de ren? ! !b? ! !? 人 : ? !! (견우가 뒤를 돌아보자 몸을 숨기며)? !! 不 要 ? ? ? . (견우 직녀 퇴장)lie ren : n? ! ! n? ! ! bu yao shu? fei hua.?。。。是 ? 。。。那 牛 村 子 里 的 人 ?!? 哈!!是 天 界 的 人 ? 。。h?n? 。。 shi ? 。 。 na niu c?n zi l? de ren ?! ? h? ! shi ti?n jie de ren ? 。。小 子 : (사냥꾼을 따라 하며)? 哈 ! !xi?o zi : ? h? ! !? 人 :(한심한 듯 바라보다가) ? 了 。 。 。? ? 今 天 以 后 可 有 事 干 了 。 。 。lie ren : dui le 。 。 。 n? con? j?n ti?n y? hou k? y?u shi ??n le 。 。 。(소자의 귀를 끌며 퇴장)4 ?4 ch?n?밝은 음악 (견우 가족 무대 등장)牛 ? :我 出 去 了 。niu lan? :w? ch? qu le 。孩 子 ? :? , ? , 我 ? 要 到 山 上 去 。 。hai zi men : m? , m? , w? men yao dao sh?n shan? qu 。 。? 女 :(사랑스럽게 바라보며)? 。 。 好 ? 。 去 玩 ? ? 。 可 要 小 心 ? 。zh? n? : ?i 。 。 h?o w? 。 qu wan er b? 。 k? yao xi?o x?n ? 。(다정스레 주고 받는 눈길...견우 아이들 퇴장...직녀 베틀에 앉는다.)? 女 :(베를 짜며)我 ? 牛 ? ? :? ? ! 在 一 ? ? 漂 亮 的 小 池 ? , ? ? 拿 出 ? ? 我 ? 看 得 ? 。n? er :dui y? ! zai yi ?e h?n piao li?n? de xi?o chi bi?n , ba b? na ch? lai ??i w? men kan de ? 。? 子 : 那 小 牛 ? 我 ? ? ? ? 快 回 家 ? , 所 以 我 ? 就 回 ? 了 ? 。er zi : na xi?o niu dui w? men shu? n? men kuai hui ji? b? ,suo y? w? men jiu hui lai le y? 。? 女 :小 牛 ? 小 池 ? ? ? 能 不 能 把 我 ? 到 那 ? 去 ?zh? n? : xi?o niu ?xi?o chi ? n? men nen? bu nen? b? w? dai dao na er qu ?孩 子 ? : 行 。hai zi men : xin? 。암전5 ?5 ch?n?구슬프게 깔리는 음악(어두운 조명 견우 핀 조명 직녀 목소리만)牛 ? :? 女 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ! ! (울부짖는다)niu lan? :zh? n? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ! !? 女 :? ? ? 能 ? 我 ? ? ?zh? n? : n? z?n me nen? duiw? zhe yan? ?牛 ? :? 了 得 到 ? , 我 ? 有 ? 法 。niu lan? :wei le de dao nin , w? mei y?u ban f? 。? 女 :我 都 被 ? ? 了 那 ? 多 年 。 我 不 相 信 ? ? 我 。zh? n? : w? d?u bei n? pian le na me du? nian 。 w? bu xi?n? xin n? ai w? 。牛 ? :不 。 ? ? ? 我 ? ? 。niu lan? : bu 。 q?n? n? t?n? w? shu? b? 。? 女 :我 ? 的 ? 分 已 ? , 我 要 把 孩 子 ? 走 ! ? 今 以 后 , ? ? 一 刀zh? n? : w? men de yuan fen y? jin , w? yao b? hai zi dai z? ? ? ? 。 。 。shan? di :zhe h?n ji?n d?n m? 。 。 。大 臣1:? ? ? ? ? ? 心 ! !da chen1:n? z?n me zhe me t?n x?n ! !? 人 :? ? ? ? 是 ? 心 ? 。 。 我 只 要 求 上 帝 ? ? 我 一 点 ? 的 人 ?lie ren : zhe z?n me hui shi t?n x?n ? 。 。 w? zh? y?o qiu shan? di ci ??i w? yi dian er de ren lun, 不 是 ? ? ? 女 ?, bu shi m? ? zh? n? ?上 帝 :只 要 我 表 示 一 下 我 的 心 意 , 就 行 了 ? ? ? 女 ?shan? di :zh? yao w? bi?o shi yi xia w? de x?n yi , jiu xin? le m? ? zh? n? ?(직녀 흐느끼며 고개만 떨군다)上 帝 :? ? 什 ? 哭 ? ?shan? di :n? wei shen me k? ne ?? 人 :? 是 受 了 感 ? 才 哭 的 。 。 就 是 上 帝 ? 那 无 ? 无 ? 的 ? 。 我lie r en : t? shi shou le ??n don? cai k? de 。 。 jiu shi shan? di nin na wu qion? wu jin de ai 。 w?也 要 哭 了 。 。y? yao k? le 。 。小 子 :我 也 一 ? 。 。xi?o zi :w? y? yi yan? 。 。大 臣1:? 在 人 ? ? ? 到 了 些 不 好 的 行 ? , ? ? 了 天 上 所 有 仙 女 的da chen1:n? zai ren ji?n jin xue dao le xi? bu h?o de xin? wei , di? jin le ti?n shan? suo y?u xi?n n? de? ?li?n ?大 臣2:? 人 ? , 把 他 ? 打 ? 地 ? , ? 了 他 ? ? 。da chen2: lai ren ? , b? t? men d? jin di yu , sh? le t? men b? 。上 帝 :有 那 ? ? 重 ? ?shano le 。 zh? nen? zhe yan? ch? zhi t? men m? ? na h?o , jiu zhao zhe qu ban b? 。(선녀들 견우와 직녀, 아이들을 갈라 놓는다)牛 ? : ? 女!!niu lan? : zh? n?!!? 女 : 老 公 !!zh? n? : l?o ??n?!!孩 子 ? : ? ?!!hai zi men : ba b?!!견우 직녀 해석등장인물견우직녀사냥꾼소자(小子)-소인배옥황상제대신 1, 2선녀 1, 2, 3딸아들소서막7월 7일 천궁에서는 옥황상제의 명으로 금강산 팔담에 선녀들이 하강할 수 있게 된다.즐거워하며 노래부르는 선녀들...1막1장(한가롭고 밝은 음악이 흐르면 소자와 견우 등장)소자; 흐흐흐 오늘 날씨 무지 좋다...그 치? 견우 오늘도 풀만 벨 꺼야?나랑 같이 냇가가서 놀자.견우: (지긋이 웃으며) 넌 맨 날 놀기만 하고 질리지도 않니?소자: 바보 그러니 아직 너 좋다는 처자도 없지...견우: 그럼 넌 있고?소자: 흐흐흐 (바보같은 웃음을 흘리며) 나야 저~~~ 건너 마을에 하나.......(이때 상수로 뛰어드는 소 무척 겁에 질린 상태다...)엇? 이게 어찌된 일이야!!소: 살려주세요... 살려주세요... 잔인한 사냥꾼이 절 쫓아와요...제발 절 좀 살려 주세요....(견우 황급히 소를 들고 있던 천으로 감싼다...)소자: 안돼! 안돼! 그 사냥꾼이 얼마나 흉폭한데. 너 몰라서 그래? 소 살려 줬다간 우리도 살아남지 못할걸...(안절부절 한다)견우: 그러면 이 불쌍한 것을 그냥 잡혀가게 두자는 말이야?이때 괴상한 소리를 지르며 사냥꾼 등장...사냥꾼 : 소 어딨어? 소 어디 갔냐구....(눈을 부라린다.)소자 : 몰라, 몰라 난 정말 몰라....(도망간다...)견우 : 뭘 찾는지요..사냥꾼: (험악하게) 야!! 너!! 소 못 봤어? 소 말야...견우: 아 소를 찾고 있군요!!사냥꾼: 그건 그냥 소가 아니라구 작지만 돈 꽤나 나가는 신령스런 소라구...견우 : 신령스런 소라면 잡으면 안돼는거 ....사냥꾼: 시끄러! 에거지..
    인문/어학| 2007.04.09| 25페이지| 5,000원| 조회(1,895)
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  • [인문]당태종의 생애와 업적 평가A좋아요
    -목 차-1. 들어가며2. 당태종의 생애3. 정관(貞觀)의 치(治)1) 중앙집권체제 확립2) 과거제도 확립3) 뛰어난 인재 등용4) 활발한 정복 사업5) 학문을 장려함6) 불교 진흥정책7) 7) 정관 정요(貞觀政要)4. 닮은듯 다른 당태종(唐太宗)과 수양제(隋煬帝)1) 닮은점2) 다른점3) 고찰5. 나오며당태종(唐太宗) 이세민(李世民)1. 들어가며..당태종은 중국사에서 뿐만 아니라 전 세계사적으로 손꼽을 만한 대정치가의 한 사람이다. 그는 서양사의 암흑시대였던 서기 600년에 중국대륙에서 한 이래 500여년에 걸친 혼란을 수습하여 중국을 통일하고 당나라가 번성했을 때는 중국의 고유의 문화를 꽃 피웠을 뿐아니라 웅대한 세계적 대 제국 으로서 널리 외래문화를 섭취, 동화시켜 국제적인 종합문화를 형성했다. 그래서 동양제국의 문화전만에 걸쳐 깊은 영향을 끼쳤는데 특히 우리나라에서는 찬란한 신라문화에 영향이 심대하며 일본의 경우는 나라의 헤이한 문화의 개화에 막대한 영향을 주었다.2. 태종의 생애본명은 이세민(李世民)이다. 아버지는 이연(李淵)이고 어머니는 두(竇)씨이다. 중국 역사상 유수(有數)의 영주(英主)로 알려져 있으며, 북방민족의 피가 섞인 무인 귀족 집안에서 태어났다. 천성이 총명하고 사려가 깊으며, 무술·병법에 뛰어난 동시에 결단력과 포용력도 갖추고 있었으므로, 소년시절부터 사람들의 신망이 두터웠다. 수나라 말기 내란이 한창이던 617년, 진양(晉陽:太原)에서 반란진압을 하고 있던 태원 방면 사령관 이연은 둘째아들 세민(世民) 등과 더불어 거병하여 장안(長安)을 점령하고, 618년 수(隋)의 양제(煬帝)가 반란군의 우문화급(宇文化及)에게 살해되자 양제의 손자 공제(恭帝)를 협박하여 선위 받아 즉위하고 국호를 당이라 하였다. 건국 초에는 각지에 군웅이 할거하고 있었으나, 차례로 이들을 평정하고 천하를 통일하였다. 여기에 이르기까지 최대의 공로자는 세민이었는데, 형이며 태자(太子)인 건성(建成)과 동생 원길(元吉)이 시기하자, 세민은 이들 형제를 죽이고 626년 제2대 황제에 올랐다. 이를 ‘현무문(玄武門)의 난’이라 하며, 세민이 곧 태종(太宗)이다. 태종은 즉위하자 최대의 외적이던 돌궐(突厥)을 평정하였으며, 주변의 여러 종족도 조공하게 되어 국위를 크게 떨쳐서, 한(漢)나라를 능가하는 대제국이 되었다. 태종은 내치(內治)에도 힘써 치세 20여 년은 ‘정관(貞觀)의 치(治)’라고 하는 태평성대를 이루었다. 그러나 좋은 후계자를 두지 못하였고, 말년의 고구려 친정 실패 등으로 그가 죽은 뒤에는 정권이 동요하게 되었으며, 마침내 측천무후(則天武后)가 실권을 장악하게 되었다.3. 정관(貞觀)의 치(治)당태종 이세민의 치세(治世:626~649)를 말하며 이때의 연호가 정관(貞觀)이다.1) 중앙집권체제 확립중앙관제로는 3성(省) 6부(部)를 두어 국정을 관장하였고, 지방은 10도(현종 때는 15도)로 나누어 그 밑에 주(州:郡으로도 개칭) ·현(縣)을 두었다. 도는 행정구역이 아닌 순찰구역으로, 처음에는 장관을 두지 않았으나 후에 순찰사를 두어 지방의 감찰임무를 맡게 하였다. 또한 주에는 자사(刺使), 현에는 현령(縣令)을 두어 다스리게 하였다.일반민은 향(鄕:500家) ·이(里:100家) ·인보(隣保:5家) 제도에 따라 조직되어 현의 지배를 받았다. 이(里)의 책임자인 이정(里正)은 민호(民戶)의 가족 수와 토지를 호적에 올려서 토지의 환수, 부세(賦稅)의 징수 등의 사무를 맡아보았다. 일반민의 대부분은 이른바 균전농민(均田農民)으로 나라에서 일정한 토지를 지급받아 직접 국가에 조용조(租庸調)를 바쳤다. 이 밖의 의무로서 병역 ·잡요(雜?)가 있었으며, 병사로 뽑힌 자는 병역기간 중 국도(國都)의 경비,변경(邊境)의 방위, 향리에서의 동계교련(冬季敎練)에 종사하였다. 이들은 그 지방의 절충부(折衝府)에 소속되어 있어서 부병(府兵)이라 하였다.관리를 임용하는 데는 고관의 자제에게 시험을 치르지 않고 선조의 관위(官位)에 따라 임명하는 은음제(恩蔭制)와 학과시험에 의한 선거(選擧:科擧)로 하였다. 이러한 여러 제도와 국가통치는 율령격식(律令格式)이라는 독특한 법체계에 의해서 시행되었다. 이 중 율은 금지법(禁止法:刑法), 영은 행정법규(行政法規:命令法), 격은 증보개정법규(增補改正法規), 식은 시행세칙(施行細則)이다.이처럼 태종은 중앙관제, 토지제도, 세금제도, 병제등의 정비로 강력한 중앙집권체제를 확립했다.2) 과거제도 확립관리의 선발방법으로 과거제도를 정착시킨 것은 태종의 가장 중요한 개혁조치 중의 하나였다. 이 제도의 시행으로 과거 소수의 귀족계급이 장악하고 있던 조정의 권력은 훨씬 폭넓은 지식인 계급에서 선발된 관료들에게로 점차 옮겨졌다. 중국이 272년 동안이나 남과 북으로 나뉘어 혼란한 상태에 빠져 있었던 것은 귀족문벌들의 끊임없는 권력투쟁이 주된 원인이었기 때문에, 태종은 이같은 권력구조의 변화를 의도했던 것이다. 이처럼 과거제도의 실시로 인해문벌귀족들의 세력을 누르고 황권을 강화할 수 있었으며, 뛰어난 인재를 등용할 수 있는 일거 양득의 효과를 거둘 수 있었다.3) 뛰어난 인재등용훌륭한 제왕의 필수 요소 중 하나가 바로 인재를 알아보는 능력이라 할 수 있는데 태종은 이러한 인재를 알아보는 능력도 매우 뛰어났으며 또한 능력만 있으면 신분이나 출신과 상관없이 널리 등용하였다. 그리하여 그의 신하들 중에는 과거 그와 적대관계이거나 적의 수하였던 자들도 있었다. 그리하여 그의 휘하에는 방현령, 두여회, 위징, 이정, 이적, 왕규, 재주, 유계, 마주 등과 같은 뛰어난 신하들이 많았으며 이들의 도움으로 태종은 정관의 치라는 태평성대를 이루었고 이들은 중국 역사상 손꼽히는 명재상, 명장으로 이름을 떨치게 된다.4) 활발한 정복사업당나라 개국 초기엔 돌궐의 세력이 매우 융성하여 아직 기반이 잡히지 않은 당으로썬 돌궐을 대적하기가 역부족이었다. 그래서 태종의 아버지 고조 이연은 돌궐의 가한 앞에서 무릎 꿇고 신하의 예로써 섬길 것을 맹세하는 수모를 당하였고 이 수모는 태종의 가슴에 남아 즉위후 국가의 기틀이 잡히자 가장 먼저 착수 한 것이 바로 돌궐 정복이었다. 그리하여 그는 만리장성 넘어 돌궐을 정복하여 그들에게 '천가한'이라는 칭호를 받았고 또한 티벳의 토혼국과 주변 여러 나라를 정복하여 지금의 몽골지역, 신장자치구, 티벳지역을 아우르는 대제국을 건설하였다.5) 학문을 장려함당 태종은 학문을 아끼고 학문 연구에 힘을 썼다. 문학관을 설치하고 사방의 문학 지사를 초빙하여 국가의 장래에 대하여 토론하였고, 홍문관을 설치하여 그곳에 원서 20만 권을 비치하고 정치의 득실을 과거 역사에서 찾아 토론하여 현실 정치에 반영하고자 하였다. 또, 교육 기관인 국학을 설치하여 학사를 많이 짓고 8000명의 학생을 교육하였고, 각국의 유학생을 무료로 받아들였다. 또한 공영달로 하여금 「오경정의」를 편찬토록 하여 유교경전의 주석을 정리했으며, 편찬사업을 활발히 추진하였고, 사서(史書)의 일부는 스스로 집필하였다. 왕희지(王羲之)의 글씨를 특히 사랑하였고, 그 자신도 유려한 필적을 남겼다.6) 불교진흥정책당태종은 불교진흥정책을 펼쳤으며, 현장이 천축국에서 불교경전을 가져 온 것 또한 당태종때의 일이다. 당시 현장은 각기 다른 주석을 달고 있는 불경의 진의를 명확히 구명하기 위한 학문적 필요성에 의해 천축기행을 결심하게 된다. 순례를 떠나기 위해 다른 승려 몇명과 순례단을 결성하여 조정에 여행 허가를 요청했지만 거부당했는데, 이는 당시 중국이 얼마 전부터 중앙아시아의 여러 나라들과 외교관계를 단절한 상태에 있었기 때문이었다. 그래서 그는 혼자 비밀리에 길을 떠나기로 결심했고 629년(627년이라는 설도 있음) 장안을 떠나 17년동안 천축국을 떠돌며 657권의 불경을 가져왔다.7) 정관 정요(貞觀政要)오긍이 춘추필법에 따라 쓴 책으로, 중국 당나라의 기틀을 마련한 태종 이세민과 그를 보좌한 명신들의 행보 및 치국관이 담겨 있는 정치 토론집이다. 예로부터 치국의 기본 방향과 군신간 관계를 정립하는 교과서로 여겨져, 중국은 물론 일본과 우리나라를 포함안 동아시아 제왕과 지도자들의 필독서라 할 정도로 널리 읽혔다.4.닮은듯 다른 당태종(唐太宗)과 수양제(隋煬帝)당태종 이세민과 수양제 양광은 여러 면에서 유사한 면이 많은 황제들이나 역사적 평가는 매우 상반된 인물들이다.1)닮은점ㆍ창업의 일등 공신수양제와 당태종은 모두 아버지의 뒤를 이어 제국의 두 번째 황제로 즉위했는데 수나를 세운것은 수문제이나 남진을 멸망시키고 남북으로 갈라져있던 중국을 통일한 것은 당시 왕자의 신분이었던 수양제였고, 당나라를 세운 것은 당고조이나 각지에 할거 하고 있던 군웅들을 정벌하고 수나라 말기의 혼란을 수습하여 통일을 완성한 사람 또한 당시 왕자였던 당태종이었다는 점에서 둘은 창업의 일등공신이었으며 수와 당은 이들이 세웠다고 해고 과언이 아니다.ㆍ뛰어난 무장수양제와 당태종은 모두 황제이기 이전에 무예와 병법, 전략전술에 능한 뛰어난 무장이어서 이를 바탕으로 중국 통일을 이룰 수 있었고 백전불패의 명성을 쌓았다.ㆍ폐륜으로 황위 등극수양제와 당태종 모두 장남이 아닌 차남이어서 원칙적으로는 황제가 될 수 없는 위치였으나 수양제는 황태자였던 자신의 형과 아우는 물론 아버지인 문제까지 살해하고 황위에 올랐고, 당태종 또한 현무문의 변이라는 사건을 통해 황태자였던 형과 아우를 살해하고 고조로부터 양위를 받아 황제의 자리에 올랐다.
    인문/어학| 2007.04.09| 6페이지| 1,500원| 조회(3,842)
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  • [에니메이션]에니메이션의 종류와 기법
    - 목 차 -Ⅰ. 에니메이션의 정의Ⅱ. 에니메이션의 종류와 제작기법▶ 그림 애니메이션 (Drawn animation)1. 셀 애니메이션 (cel animation)① 풀 에니메이션 (full animation)② 리미티드 에니메이션 (limited animation)2. 페이퍼 애니메이션 (paper animation)3. 유리 애니메이션 (glass animation), 모래 애니메이션 (sand animation) 4. 스크래치 애니메이션 (scratch animation)5. 핀스크린 애니메이션 (pin-screen animation)6. 제로그라피 (xerography)7. 로토스코핑 (rotoscoping)8. 옵티컬 프린팅 (optical printing)▶ 모델 애니메이션 (Model animation)1. 인형 애니메이션2. 절지 애니메이션 (cut-out animation)3. 오브젝트 애니메이션 (object animation)4. 실루엣 애니메이션 (silhouette animation)5. 픽실레이션 (pixilation)6. 키네스타시스 (kinestasis)7. 콜라주 애니메이션 (collage animation)▶ 컴퓨터 애니메이션 (Computer animation)1. 컴퓨터 애니메이션 (computer animation)2. 제작방식의 합성 애니메이션 (composed animation)3. 스프라이트 애니메이션 (Sprite-based Animation)4. 벡터 애니메이션 (Vector Animation)5. 키 프레임과 트위닝 (Key-frame and Tweening)▶ 특수효과1. 모핑 (Morphing)2. 로토스코핑 (Rotoscoping)3. 미립자 시스템 (Particle System)Ⅰ. 에니메이션의 정의Animation이란 말은 희랍어의 `Animal(동물)` 라틴어의 `Anima`라는 단어에서 유래한 말로써 영혼, 정신, 생명을 뜻한다. 이 말은 동사형인 `Animate`가 `생명을 불어넣다. 활동시키다`라 해당하는 동작을 위주로 그림을 그리는 단계이다.동화는 원화를 기준으로 움직임의 시작과 끝이 부드럽게 흐를 수 있도록 중간단계의 동작을 프레임별로 그려 주는 단계이다. 원화와 동화가 완료되면, 검사를 하고, 이어서 선화를 진행한다. 선화는 종이에 그려진 원화와 동화를 제록스나 핸드 트레이스의 방법으로 셀에 옮기는 단계이다. 이어서 각 캐릭터와 소품에 대한 색 지정을 진행하여 채색을 하게 된다. 이후 특수효과를 첨가하고 완성된 셀을 모아 콤마를 지정, 촬영을 하게 된다.이러한 셀 애니메이션의 제작방식은 크게 디즈니메이션이 주로 사용 하는 풀 애니메이션 방식과 저패니메이션이 사용하는 리미티드 애니메이션 방식으로 나눌 수 있다.① 풀 에니메이션 (full animation)풀 애니메이션 (full animation)은 1초에 24프레임을 모두 그림 24장으로 완전히 그려내는 방식으로서, 월트 디즈니의 완벽주의가 만들어 낸 제작방식이다.대부분의 풀 애니메이션은 선 녹음작업을 기본으로 한다. 대사를 하는 캐릭터의 입모양에 대해 프레임과 시간 계산을 계획적으로 산출해야만 정확한 프레임의 앵글을 콤마로 형성시킬 수 있기 때문이다. 그래서 풀 애니메이션은 제작기간이 장기화되고, 제작경비 또한 거대자본이 요구된다.월트 디즈니에서는 이러한 풀 애니메이션을 더욱 완벽하게 질적으로 통제하기 위하여 원화작업 이전에 이미 두 차례의 촬영을 진행한다고 한다. 우선 애니메이션에서 실제로 기획한 장면을 실제 캐릭터를 사용, 실사영화로 촬영한다. 이러한 작업은 애니메이션에서 풀 애니메이션으로 그릴 각 프레임의 동작 변화를 세밀하고 면밀히 검토하기 위함이다. '미녀와 야수'에서 야수가 미녀와 함께 자신의 성 안에서 왈츠곡을 추는 장면이 있는데, 이 장면 또한 야수의 몸집을 지닌 남자 배우와 미녀의 실루엣을 지니고 있는 여자 배우를 동일한 동작으로 춤을 추게 함으로써 각 캐릭터의 동작을 앵글과 시각의 위치에 따라 정확하게 산출하여 묘사한 것이다.두번째 촬영은 이러한 실제 캐릭터의 움직임 이외에 시리즈의 성공을 극장용 장편으로 전환시키거나, 극장용 장편의 성공을 TV 시리즈로 전환시킬 때 극장용 장편 애니메이션의 제작 셀은 12필드의 규격이며, TV 시리즈의 제작 셀은 9.5필드의 규격인데도, 극장용과 TV 시리즈 모두 9.5필드로 제작, 극장용의 경우 인건비와 셀의 단가, 물감의 사용량 등을 극도로 제한하는 전략로봇메커닉물은 '철인 28호'와 '마징가Z'로 시작되는데, 이후 선라이즈사의 '건담' 시리즈가 본격적으로 개발되면서, 일체형 로봇 시대가 소멸하고 분해와 결합을 통해 다양한 모습으로 전이되는 로봇의 패러다임이 주류를 형성하게 된다. 이때부터 매회 시리즈마다 로봇이 직접 분해되고, 결합되는 장면이 반복적으로 등장하게 된다. 이는 결국 정해진 시간대의 셀 수를 최소로 관리할 수 있는 시나리오의 구성이 가능해진다는 것이다.결론적으로 리미티드 애니메이션 제작기법은 TV 시리즈물에는 적당하지만, 실제 극장용 장편에서는 사용하기에 어려우며, 작품의 질적 경쟁에 있어서는 위험성이 높은 제작방식이다. 그래서 저패니메이션도 앞부분에서 제시한 바와 같이 극장용 장편 애니메이션은 풀 애니메이션 방식으로 전환되고 있는 것이다2. 페이퍼 애니메이션 (paper animation)애니메이션의 최초 형태는 대개 페이퍼 애니메이션이었다. 정지된 각 그림에 동영상을 부여하기 위해서는 움직임의 잔상을 기억하여 수용자가 무의식의 상태로 동영상을 형상화할 수 있도록 그림을 여러 장 그려야 한다는 간단한 원리가 작동된 것으로서 영화사의 트릭 전문기사들이 실사영화의 트릭을 종이에 옮기면서 페이퍼 에니메이션은 시작되었다. 그런데 이 페이퍼 에니메이션 제작 시스템으로서는 다양한 장면의 형성과 표현이 인적 물적으로 불가능했으며, 예를 들어 자세한 배경그림 위에 캐릭터의 움직임을 표현하기 위해서는 매장마다 자세한 배경을 그려야하는 문제점이 도출되어 결국 캐릭터 중심의 작품제작만 가능하게 되었다. 다양한 배경그림을 자세하게 그리고 그 위에 움직이는 캐릭터만을 특화시켜 동영상을 만들어내는 방은 필름을 고정시킬 수 있는 조절판이 있어야 한다. 긴 나무판이나 금속판으로 좌우의 기준면을 제작하여 필름을 위에서부터 아래로 고정할 수 있는 고정장치와, 작가가 직접 송곳으로 필름에 작업을 할 수 있는 작업대, 즉 넓은 라이트 박스 위에 조절판이 설치되어야 한다.실제로 작품을 필름에 직접 묘사하기 때문에 다른 소재로 제작되는 애니메이션처럼 여타의 예외 변수들은 거의 없지만, 각 프레임을 완전히 설계하고, 촬영콤마를 작화 전에 결정해야 하는 등 철저한 준비가 요구되는 방식이다. 움직임의 흐름을 본능적으로 직감하고, 프레임 수를 정렬시킬 수 있는 작가능력이 필요하므로 많은 훈련이 요구되는 방식이기도 하다.5. 핀스크린 애니메이션 (pin-screen animation)핀 스크린 애니메이션 (pin­screen animation)은 회화의 기초적인 미학을 기계적인 미학으로 전환시킨 테크노 미디어 미학의 결정판이다. 이 방식은 애니메이션 영화사 속에서 가장 신비롭고 경이적이며, 또한 과학적인 원리에 근거하고 있기 때문에 실제 새로운 미학을 형성한 발명품으로 인식될 수 있는 제작방식이다.핀 스크린 애니메이션은 하얀 판 위에 수천 개의 얇고 날카로운 핀들을 꽂아 놓고 옆에서 비추는 조명들과 핀의 움직임에 의해 나타나는 그림자를 가지고 흑백이나 또는 회색 빛의 부드러운 영상으로 표현하는 기법이다.작업의 특성상 혼자서 할 수밖에 없는 이 기법은 창조적이며, 무한한 인내력을 요구하는 작업이다. 즉 셀이나 페이퍼 애니메이션처럼 작가의 의도와 틀린 영상이 나타났을 때 중간에 다시 시작할 수 없기 때문에 완벽하고도 치밀하며 정교한 통찰력이 요구된다.핀 스크린 애니메이션의 특징은 흑백에 의한 강인함과 단순함, 그리고 강렬한 대비는 선과 악의 대칭적인 상반된 주제의식을 강조하는 데 가장 강력한 표현기법으로 사용할 수 있다. 핀 스크린 애니메이션의 특징은 흑백에 의한 강인함과 단순함, 그리고 강렬한 대비는 선과 악의 대칭적인 상반된 주제의식을 강조하는 데 가장 강력한 표현기법으로 사용과는 완전한 검정색을 배경으로 원본 필름을 활영하였을 경우, 이 검은 배경 자체가 매트의 효과를 가질 수 있다는 것을 말한다. 따라서 하나의 이미지를 같은 프레임 혹은 다른 프레임에 반복해서 노출시킬 수 있다. 예를 들어 하나의 필름을 다중 노출시켜 프린트할 경우, 처음 프린트가 끝난 후 다시 필름을 되감아서 그 위에 같은 이미지를 다시 노출시키는 것이다. 이때, 처음 시작되는 장i면을 몇 프레임 뒤로 반복 노출시켜 다중노출의 한 효과를 얻을 수 있다.▶ 모델 애니메이션 (Model animation)1. 인형 애니메이션입체 인형의 동작에 조금씩 변화를 주어 한 프레임씩 분리 촬영하는 제작방식을 통칭하는 스톱 모션 (stop motion) 기법의 애니메이션이다. 인형 애니메이션에서는 가장 중요한 것이 인형과 세트의 제작인데, 인형의 소재에 따라서 다양한 세부 장르를 형성한다. 소재는 나무, 찰흙, 플라스틱, 화학재료, 솜, 천, 유리 등 다양하다.인형이 제작되면 인형에 동작을 주면서, 그 동작을 단계적으로 고정시킨 순간순간을 연속 촬영한다. 셀 애니메이션은 종이 위에 그림을 그린 2차원의 소재로 촬영하지만, 인형 애니메이션은 3차원 소재인 인형을 촬영하기 때문에 촬영이 가장 중요하다. 인형은 손, 발, 목 등을 움직일 수 있게 만들고, 움직임의 방향이나 속도 등은 콘티에 표시한다. 촬영에서 인형의 동작이 순서대로 되지 않거나 동작 폭이 지정된 범위를 벗어나면 그 앵글은 지속성을 유지하지 못한다.인형 애니메이션은 셀 애니메이션에 비해 입체감을 표현하는 데 뛰어난 리얼리티를 보장받을 수 있으나, 속도감이나 유머의 은유가 어렵고, 제작기간이 길어 상업 애니메이션으로는 사용되지 않았는데 최근 CF 애니메이션에는 많은 인형 애니메이션들이 선보이고 있다.또한 인형 애니메이션은 제작과정상 원칙적으로 분업이 불가능하기 때문에 2∼5명 사이의 소집단이 작업을 추진하기에 적당한 제작방식이다.셀 애니메이션의 2차원적 평면성을 극복한 인형 애니메이션은 인형극 전통에 그 기반을 형성한다.
    경영/경제| 2005.12.05| 16페이지| 1,500원| 조회(1,580)
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  • [광고와 언어]광고의 심의문제
    Ⅰ.서론요즘 우리는 광고시대에 살고 있다고 해도 과언이 아닐 것이다. 광고는 소비자들에게 물품 정보를 전해주는 것이기 때문에 매우 필요한 방송 프로그램 중 하나이다. 따라서 소비자들은 접하고 싶지 않아도 접하게 되는 것이 광고다.예전에는 광고란 TV나 라디오에서나 볼 수 있는 것이었는데 지금은 핸드폰이나 메일, 인터넷 등을 통해 어렵지 않게 광고를 접할 수가 있다. 이는 광고가 현대시대에 얼마나 중요한 위치를 차지하고 있는지 보여주고 있다.그러나 이런 중요한 광고가 만일 잘못되고 과장된 물품 정보를 담고 있거나 보기에도 민망하고 눈살을 찌푸릴 정도로 폭력적이거나 선정적이면 어떻게 될까?? 그래서 이러한 것을 예방하고자 시행하고 있는 것이 한국광고자율심의기구의 방송광고심의인 것이다.Ⅱ.본론1. 광고 심의란 무엇인가??심의(審議)란 제출된 안건을 상세히 검토하고 그 가부를 논의하는 것을 말한다.일반적으로 광고 심의란 제작된 광고가 광고자율심의규정에 적합한가를 판단하는 것이다.2. 방송광고심의제도의 변천 과정연대근거법률심의기관심의기관 성격규제형태비고1956~1963자유방임KORCAD부산MBC-RCBS국영TV 운영에 관한 임시조치법 시행령(1962.12.15)KBS-TV국영 매체사전법적심의(자체)KBS-TV1963~1976방송법(1963.12.16)민방협회방송윤리위원회민간자율사후심의MBC-R,TVTBC-R,TVDBSCBS1976~1980방송법(1973.2.16)방송윤리위원회(1976.7.1 시행)법적근거 보유사전법적심의모든 상업 방송1980~1987방송광고공사법(1980.12.31)한국방송광고공사 심의 위원회특수법인사전법적심의모든 상업 방송언론기본법(1980.12.31)방송심의위원회국가기관사후법적심의모든 상업 방송1987~2000.7방송법(1987.11.28)방송위원회국가기관(광고심의위원회)사전법적심의모든 상업 방송2000.8~방송법(2000.1.12)한국광고 자율심의기구민간자율기구사전법적심의모든 상업 방송3. 한국광고자율심의기구의 방송광고심의에 관한 규정한국광고자율심의기구의 방송광고심의에 관한 규정에서는 광고에 대한 기준을 제시하고 금지 및 제한 기준을 내용으로 하고 있는데 그 내용은 다음의 세 가지로 분류 할 수 있다.1). 일반기준일반기준에서는 다음의 항목별로 광고에 대한 기준을 제시하고 있다.법령의 준수, 품위 등의 문제, 공정성, 방송 프로그램과의 구별, 음향?화면, 안전성 등. 국가의 존엄성 등, 환경보존 등, 개인 또는 단체의 동의, 표절 금지. 차별 금지, 미끼광고의 제한, 잠재의식광고의 제한, 비교 광고의 기준, 입증 책임, 진실성, 실연ㆍ실험ㆍ조사 등, 추천ㆍ보증, 언어, 음악, 어린이ㆍ청소년, 경품류 및 할인 판매2). 품목별 기준방송광고의 심의에 관한 규정에서는 위의 일반적인 기준 외에 다음과 같은 품목별로 세분화 하여 품목의 특성에 관한 기준을 제시하고 있다.식품, 의약품, 의약부외품 또는 의료 용구, 화장품, 건강보조기구 등, 농약, 주류, 영화ㆍ비디오ㆍ공연물, 부동산 등, 학교ㆍ학원ㆍ강습소, 여행ㆍ관광 등, 투자 자문업 등, 음성정보 서비스, 통신판매3). 금지 및 제한기준또한 방송광고의 심의에 관한 규정에서는 다음 항목 별로 금지 및 제한기준을 두어 위에서 제시한 기준을 어긴 광고에 대해 방송 금지나 제한 등의 제재를 내리고 있다.종교, 정치, 방송광고의 금지. 방송광고 출연 제한4. 심의에서 문제가 된 광고 사례● 지오다노의 극장용 광고 - '인정사정 볼 것 없다' 를 패러디한 광고로써 지나친 폭력성으로 인 한 방송 불가 판정을 받았다그림 아시아나 항공의 신 문광고● ob맥주(목넘김-남자편) - 술 마시는 장면이 너무 길어 지나친 음주 분위기를 표현하였다고 심 의 결정되어 목 넘김 부분을 대폭 줄이고 원컷으로 갔던 부분을 제품컷을 삽입하여 지속적인 음주 장면을 줄이고 방송● 아시아나 항공 - 96년 아시아나는 경쟁사를 비방하는「헌비행기」,「3류 서비스」등의 표현으로 공정거래 위원회로부터 시정권고조치를 받은 바 있다.이어서 97년 새 비행기 보유를 강점으로 내세워온 아시아나 항공이 자사보유 항공기의 평균기령이 3.5년으로 세계 40대 항공사중 가장 젊다는신문광고를 내보냈다. 한국광고자율심의기구는이 광고가 경쟁사를 겨냥한 배타적인 내용을 담고있는 비방광고라고 경고조치를 내렸다.● 지오다노 - 전지현과 정우성이 출연한 광고로 전지현의 춤과 몸짓, 표정 등이 선정적이라는 이유로 방송 불가 판정을 받았다.그림 흔들리는 구름의 영화 포스터● 대만영화 '흔들리는 구름'의 영화 포스터-한 여자가 가랑이 사이에 반으로 자른수박을 낀 채 침대에 누워있고 그 옆에남자의 뒷모습이 보이는 영화 속 장면을보여주는 메인포스터와 전단이 '이미지가 선정적이며 유해성이 있다'는 이유로광고심의에서 반려되었다.5. 광고 사전 심의에 대한 찬반론먼저 두 개의 광고를 서로 비교해 보도록 하자.● 오리온 포카칩-마지막 한조각까지 해머편 : 2003년 방영된 이 광고는 1년 동안이나 낮시간, 밤시간을 막론하고 특히, 온가족이 함께 TV를 시 청하는 황금 시간대에 집중 방영되었다.● 한은정 출연의 비비안 브라 광고 : 너무 야하다는 선정성 문제로 광고 심의에서 방송 불가 판 정을 받았다.먼저 앞의 오리온 포카칩 광고는 개인적으로 너무 야하다는 생각이 든 광고이다. 흔들이 간이 침대위에서 포카칩을 먹던 남자가 마지막 한 조각을 그 아래에 누워 자고 있던 여자의 가슴 위에 떨어트려 그걸 몰래 집어 먹으려던 순간 여자가 잠에서 깨어 놀라 위에서 떨어진다는 내용인데 과자가 여자 가슴 위에 떨어진 장면에서 가슴부위가 많이 파인 옷을 입은 여자의 가슴을 클로즈업한 장면도 그렇고 남자가 떨어지면서 여자와 포개지는 순간 야릇한 신음소리와 같은 효과음까지 그래도 아직은 어린이와 청소년이 주 소비자층인 과자 광고에는 적합하지 않게 선정적이라는 생각 들었다. 반면 비비안 브라 광고는 한은정이 검은 원피스를 입고 거울 앞에서 춤을 추는 내용인데 원피스가 치마 옆선이 많이 트이고 민소매인 약간 야하다는 점을 제외하면 춤이나 동작도 그렇고 어디에서도 야하다는 느낌을 받을 수 없었다. 또한 위의 포카칩 광고는 장장 1년이란 기간 동안 황금시간대에 방송되었음에도 비비안 광고는 왜 방송 불가 판정을 받았는지 그 기준과 이유에 대한 의문이 들었다. 물론 이는 나만의 지극히 개인적인 의견이나 꼭 이 두 광고가 아니더라도 비슷한 의문이 들거나 의의를 제기한 사람은 수도 없이 많을 것이다.과거에는 광고 사전 심의에서 제재를 받은 광고들을 접하기가 쉽지 않았으나 현대에는 각종 메스컴과 메스미디어, 인터넷의 발달로 적지 않은 양의 문제 광고들을 접할 수 있게 되었다. 그에 따라서 문제의 광고 업체 당사자나 전문가들 뿐 아니라 일반 시민들 사이에서 광고 사전 심의에 대한 논란과 찬반논쟁이 끊이지 않고 있다. 위의 심의에서 문제가 된 광고 사례에서 언급했던 광고들 또한 지오다노 극장용 광고의 경우 많은 사람들이 광고의 주제의식이 뚜렷하지 않고 지나친 폭력성을 지적하며 방송 불가에 따른 문제에 그다지 민감한 반응을 보이지 않았으나 OB맥주광고의 경우 맥주의 시원함과 부드러운 목 넘김을 잘 표현 하였는데 술 마시는 장면이 길다는 이유로 대폭 수정한 사실에 대하여 창작성의 침해가 아니냐는 비난이 있었다. 또 다른 지오다노 광고의 경우는 선정성으로 인해 방송 불가 판정을 받았다는 사실이 당대 최고의 섹시스타인 전지현이 출연했다는 점과 맞물려 사람들의 호기심을 자극, 광고 동영상이 인터넷상에서 폭발적인 인기를 얻으며 TV에 방송된 것과 다를 바 없게 되어 방송 불가 판정 자체를 무색케 했다. 그리고 이러한 광고 심의에 대한 논란은 광고 심의 존재 문제로 까지 번져 다음과 같은 이유를 근거로 찬성 또는 반대로 팽팽히 맞서고 있다.1). 찬성론광고 (특히 방송광고)가 미치는 영향력과 파급효과에 대한 우려방송즉시 나타나는 방송광고의 효과로 인해 사후 심의는 무리공익에 근거하여 소수의 위반으로부터 다수를 보호2). 반대론사전심의의 일관성 부재심의 규정의 모호성창작성의 제한표현의 자유 저해6. 광고 심의의 필요성시청자의 정서를 해치는 행위 예방광고의 진실성, 공정성 유지국기, 국가, 문화유적등과 같은 공적 상징물의 부적절한 사용 예방
    인문/어학| 2005.12.05| 6페이지| 1,000원| 조회(456)
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