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한아이

아동상담주제:아동상담의 사례집 (한아이 1)을 읽고이 름 : 장 민 영1. 서론이번 레포트를 위해 한아이라는 책과 딥스라는 책을 구입하게 되었다. 한아이라는 책은 읽기 시작하자마자 금새 쉴라와 토리선생님의 이야기에 빠져들어 단숨에 읽어버리게 되었다, 읽으면서 나도 엄마이기에 쉴라의 마음과 토리선생님의 마음을오가며 울기도 하고 미소짓기도 하며 즐겁게 읽게 되었다.왜 그렇게 쉴라가 어린왕자와 여우이야기에 집착하며 서로를 길들이는 일에 마음을 두게 되었는지 채드와 토리의 사이에서 마치 딸처럼 행동하기를 그토록 바랬는지 마음 한켠으로 계속 나는 쉴라가 되기도 하고 토리선생님이 되기도 하였다.6살이지만 결코 우는법이 없었던 쉴라,적개심으로 가득찬 눈 너머에 인생은 결코 즐겁지 않다는 사실을 달관한 어린소녀, 그 아이가 어떻게 변해가는지 나는 너무도 궁금했다. 나 또한 어린아이들과 생활하는 교사로서 이 한권의 책이 내 인생에어떠한 영향을 미치게 될지 너무나 궁금하다.Ⅱ. 본론1.상담자의 태도가 아이들에게 주는 영향토리선생님은 정서장애아와 학습장애아에게 도움을 주는 지원교사로 일하고 있었다. 일명 쓰레기반이라 불리는 학급의 선생님, 악성 신경질환을 가지 아이 피터와여덟살밖에 안되었지만 이미 두차례의 자살미수 경험이 있는 아이 타일러, 덩치가 크고 금발인 맥스는 유아자폐증, 체중이 42kg이나 나가는 프레디, 얻어 맞으면서성적노리개가 된 일곱 살난 사라, 소아정신분열증을 앓고 있는 수잔나조이, 자동차와 진공청소기 침대밑의 먼지를 끔직히 무서워하는 소년 윌리엄, 장님인 길러모이 아이들과 한 반에서 지내게 된 또다른 문제아이 쉴라!토리선생님은 이 반에서 함께 지내기 위해 규칙을 세우고 아이들의 위한 프로그램을 만들며 이 아이들의 사회에 적응시키기 위해서 노력하였다.쉴라와의 첫만남, 서로를 바라보았다. 토리선생님은 끊임없이 기다려주었다. 믿음을 주기 위해 노력했고, 때리지 않겠다고 한 약속도 지켰다. 쉴라의 입장에서는믿음이 필요했다. 엄마에게 버림받고, 아빠에게 끝없이 사랑받지 못하고, 인정받지 못하고, 정서적으로 학대당하며 세상은 믿을 수 없는곳, 강한자만이 살아남는것이라는 삶을 여섯 살이라는 그 나이로 감당하고 있었던 것이다.쉴라가 학급에 온 첫날 쉴라는 자신의 두려움과 불안함을 금붕어의 눈을 파내는위협적인 행동으로 표출했다. 토리선생님은 도망간 쉴라가 두려워하고 있음을 알고반시간을 기다리고 나서야 조금씩 접근했다. 몇 번이나 쉴라를 안심시키며 기다려주었다. 결국 쉴라가 오줌을 싸고 나서야 토리선생님을 따라나섰다. 이사건을 통해쉴라는 토리선생님을 바라볼 준비가 된 것 같았다.만약 이때 그동안 쉴라가 거쳐왔던 다른 선생님들이였다면 아마 똑같이 엉덩이를 때려주고 쉴라에게 소리를 지르며 학교에서 전학시켰을 것이다.그랬다면 쉴라에게 세상은 정말이지 끔찍한 지옥과 같았을 것 같다.2.상담자의 이론적 배경에 대해서 논하세요.에릭슨의 심리사회이론에 근거하여 쉴라는 사랑과 보살핌을 받지 못하고 자신과타인을 신뢰해야하는 시기에 엄마로부터 버림받고 신뢰감을 형성하지 못해 불안해하고 불신하게 된 것 같다.3.그 시기에 접하는 상담이 아동기에 미치는 영향에 대하여 논하시오.토리 선생님은 여러 가지 교수방법을 통해 쉴라와 아이들을 지도하며 생활하였다.첫번째로 토론수업으로 어수선하고 온전치 못한 가정에서 자라는 아이들이 아침에 서로 만났을 때 서로를 결속시켜주고 의사소통의 자극제가 되며 언어 이해력을높일수 있는 방안이였다.두번째로 노래와 율동하기, 곡조보다는 율동이 멋진 노래를 불러 노래를 부를 때아이 하나를 끌어내 함께 신나는 노래를 선보였다.세번째 하루일과 설명하기매일 아침에는 쉴라가 등교를 하면 그 날의 시간표를 보여주고 나서 모든 일을함께 해야 한다고 강조한 뒤, 산수 시간에는 문제를 몇 개 풀어야 한다는 사실도 알려줬다. 이 과정을 통해 쉴라는 하루의 일과를 예측하고 해야 할 것을 인지했으며 교실 활동에 협력할 수 있었다.네번째는 명확한 한계설정토리 선생님은 분명한 틀을 세우는 게 모든 아이들에게 유익하고 건설적인 방안이라는 결론을 내리고 요구할 건 언제나 분명히 해두는 편이었다.쉴라에게도 “누구도 다치게 해서는 안된다. 언제나 네가 하는 일에 최선을 다해야 한다”는 교실에서의 규칙과 “아무도 너를 해치지 않는다는 것”을 명확히 해두었다. 또한 일관성 있는 태도를 보여주어 쉴라와 신뢰로운 관계를 조금 더 수월하게 형성 할 수 있었다.다섯번째는 생각하는 의자 타임아웃기법토리선생님은 생각하는 의자를 이용해 타임 아웃 기법을 적용하여 쉴라가 감정을가라앉히고 자신의 행동에 대해서 생각해 볼 수 있는 시간을 주었다. 또한 타임아웃 기법을 적용한 뒤에 적절한 행동을 하면 즉각 피드백을 주어 처벌받은 만큼칭찬도 받고 있으며 선생님이 쉴라 자신에게 화가 난 것이 아니라 행동에화가 났음을 배우게 하였다.여섯번째는 요리활동요리는 아이들이 상처럼 즐거워하는 놀이였다. 무엇보다도 아이들이 요리 활동을즐거워했으며 쉴라는 초콜릿 바나나를 만들면서 새로운 방법을 선보이며 환히 웃었다.일곱번째는 코볼드 상자수업이 끝나고 나면 그날을 마무리 짓는 시간으로 코볼드 상자 활동을 하였다.이것은 아침나절의 토론처럼 아이들을 하나로 묶는 역할을 했으며 헤어짐을 준비하는 역할도 했다.

독후감/창작| 2019.12.04| 3페이지| 2,000원| 조회(556)

상담이론, 아동상담, 한아이

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우리 사회 고령화와 관련해 발생하는 노인문제를 찾아 현황을 제시하고, 원인을 분석한 뒤 예방과 해결을 위한 대안을 작성하시오.

노인복지론 Report주제 : 우리 사회 고령화와 관련해 발생하는 노인문제를 찾아 현황을 제시하고, 원인을 분석한 뒤예방과 해결을 위한 대안을 작성하시오.Ⅰ. 서 론우리나라에서 20세기 후반부터 빠른 속도로 하락한 사망률과 출산율은 현세대에게 풍요와 여유로운 삶을 영위할 수 있도록 하였지만 동시에 21세기 중반부터 초 고령 사회로 빠르게 진입하도록 하는 원인이 되고 있다.평균수명의 연장과 노인인구의 급속한 증가는 저출산 현상과 함께 21세기 모든 국가가 직면하고 있는 현상이다. 전 생애발달의 측면에서 볼 때 노년기는 생을 아름답게 마무리해야 하는 단계이면서 고통이 따르는 단계이기도 하다.노년기의 문제는 흔히 빈곤, 질병, 역할상실, 고독 이라는 4중고로 표현되고, 이들이 복합적으로 나타나는 특징을 지닌다고 본다.여기에 현대가족의 변화와 개인주의적 가치관의 확대, 세대간의 차이심화, 그리고 디지털 시대에서의 적응에 이르기까지 노인들이 격는 어려움은 점차 가중되고 있다.노인문제는 더 이상 개인이나 가족의 차원에서 해결할 수 없다는 인식이 확산되었고 중요한사회문제의 하나로 부각되기 시작하였다. 그럼에도 불구하고 노인문제에 대한 국가의 대응책은실제 노인들에게 크게 도움 되는 것이 없었다.흔히 어르신들은 오래 살아서 모하나 하며 노년의 삶을 기대하지 않고 후회하듯 말하신다.실제로 이런 이야기를 할 때 무작정 오래살고 싶어 하는 사람들은 없다.앞으로 우리의 미래를 생각했을 때, 행복한 노년의 삶을 살기 위해서 한국사회가 해결해야할 노인복지의 문제와 그 해결 방법에 대해서 알아보기로 하자.Ⅱ. 본 론1. 고령화 사회의 노인문제의 현황과 원인①경제적 어려움노인들이 노후생활에서 가장 문제가 되는 것은 ‘소득상실’로 인한 경제적 어려움이다. 노인들은 심신의 기능 저하 및 노동능력 감퇴 등의 이유로 사회 일선에서 물러나게 되고 경제활동의배제 그리고 노후 소득보장제도의 미비등으로 경제적 어려움에 직면하기 쉽다.현제의 노년층은 국민연금제도의 혜택에서도 배제되어 있는 취약세대로 저축이나 연금 또는자녀로부터의 소득이전이 없는 한 소득의 현저한 감소를 겪게 된다,또한 기복적 생계유지를 위한 일상생활비 지출은 물론, 치료나 돌봄 비용이 필요한 경우 경제적어려움은 더욱 가중될 수밖에 없다.이들은 자녀교육이나 출가를 위해 정작 본인의 노후준비를 하지 못한 경우가 대부분이다.노후대비 보유자산이 충분치 않는 경우 취약계층이 될 가능성이 있는데 퇴직 후 금융자산이퇴직 전 소득에 비해 적어 노후의 삶의 질 하락이 우려되기도 한다.자력으로 일을 하거나 연금, 저축 능력이 없는 경우 가족부양을 기대할 수 밖에 없으나 자녀역시 경제적 어려움이 있는 경우가 적지 않다.②노인건강 및 부양⑴노인건강노인들은 나이가 들수록 신체적,심리적 노화를 경험하게 되고, 대부분 노인들은 한두가지 이상의 질병을 호소하는 편이다. 노년기가 되면 신체적 약화에서 오는 스트레스, 배우자나 가까운 가족을 잃거나 고립과 소외에서 오는 심리적 고독, 퇴직과 같은 사회적 역할상실 등으로 노인우울 등정신건강상 문제 또한 증가할 수 있다.2011년 전국노인생활실태조사(보건복지부,한국보건사회연구원,2012)에 따르면. 노인의 88.5%가 만성질환을 갖고 있으며 노인의 29.2%가 우울증상을 보이는데 여성,고연령,저소득일수록 우울증이 높게 나타났다.이러한 신체적 심리적 건강문제에 불고하고 노년기에는 경제적 어려움으로 건강보호 및질병치료가 용이하지 않은 편이다.⑵노인부양전통사회 대가족제도하에서 노인들의 대부분은 가족부양을 받으며 노후를 보내었다.그러나 산업화 현상과 더불어 가족제도가 핵가족화 되어가면서 개인주의,자유주의 사상의 영향으로 가족부양에 대한 인식이 약화되고 있다.오늘날 여성의 경제참여율이 높아지면서 과거 노인들의 간호,수발을 책임지는 여성인력이 부족하게 되었다. 노인 스스로 의식이 변화되어 경제능력만 있으면 자녀로서 불편하게 지내는 것 보다따로 사는 것을 선호하게 되었다.평균수명이 늘어나면서 자녀로부터의 부양을 기대하기 어려운 가운데 부양문제는 개인 내지가족문제만이 아니라 사회문제로 인식된다.노인자신도 보살핌이 필요한 상황에서 나이든 부모나 배우자를 부양해야 하는 경우 신체적 경제적 어려움에 따른 부양 스트레스가 증가하고 이것이 학대나 방임으로 이어질 수 있다.③역할상실 및 소외문제⑴역할상실평균수명 연장으로 노년기 시기는 길어진 반면, 노년기의 적절한 역할과 규범이 확립되지 못한 편으로 노인층에게 사회적 역할상실에서 오는 정신적, 정서적 고통을 더욱 가중시키고 있다.특히 우리나라는 급속한 산업화 과정에서 전통적인 가치관과 현대적 가치관이 혼재된 상황으로 노인에게 적합한 역할을 뒷받침할 만한 뚜렷한 가치관이 형성되어 있지 못하다.일반적으로 노년기에는 퇴직과 더불어 직업을 상실하고 가족 내 역할, 노인의 권위가 낮아지는 등 사회적 관계망 축소 등 사회적 역할상실이 나타난다.지금의 노인층은 젊었을 때 ‘일’을 위주로 하여 살아왔기 때문에 특별한 여가활동을 하지 못했고, 여가경험 및 비용부족, 건강 미비 등으로 여가시간을 제대로 활용하지 못하고 있다.노년기가 의미있는 시간이 아닌 무료한 시간의 연장인 경우 노인들은 역할상실을 더욱 경험하게 되며, 이로 인해 노인들의 지위 및 권위는 저하되기 쉽고 자아정체감 감소 및 사회적 일체감 상실 등으로 부정적 자아상을 내재하기 쉽다.⑵소외문제최근 우리 사회 많은 수의 노인들이 소외감을 느끼는 편으로, 이의 주요 원인은 노년기에 겪게 되는 역할상실이라 할 수 있다. 역할상실은 인간관계의 단절 및 고립으로 이어져 생활의욕의상실과 고독감을 가증시킬 수 있다. 노년기에 들어서게 되면 노동 및 사회참여의 기획에서비자발적으로 배제되고 역할을 상실한 채 길어진 노년기를 보내야 하는 경우가 적지 않다.가정 내 역할 축소 및 은퇴, 배우자 사별 등 상실감을 경험할 가능성이 크다.또한 전통적 가족제도의 붕괴, 개인주의의 확산으로 세대 간 접촉기회는 오히려 감소하고 있다.노년기에는 경제적 불안정성, 역할상실감, 황혼이혼 등 가족갈등 및 세대 간 단절로 인해 우울증에 노출 된 가능성이 많아진다. 노년기 우울증으로 인해 정신적인 어려움을 극복하지 못하고삶의 의지조차 상실하는 경우 고독사 또는 자살로 이어질 가능성이 많아진다.2. 노인문제의 발생원인①인구고령화 : 저출산과 평균수명의 연장한사회의 인구고령화는 출산율 및 평균수명에 영향을 받는다. 우리사회는 현대화와 더불어 핵가족화, 가족규범의 변화 그리고 양성평등의식의 확산, 여성의 사회진출 확대, 혼인 연령 상승,자녀의 양육, 교육비 부담증가 등으로 저출산 현상이 현저하다.전체인구의 평균수명을 보면 1960년 52.4세 였지만, 1960년대 및 1970년대 산업화를 거치면서 급속히 증가해 1970년 61.9세가 되었다.이후 평균수명은 1980년 65.7세,1990년 71.3세, 2000년에는 76.0세, 그리고 2010년에는 80.8세가 되었고, 2060년에는 88.5세에 이를 전망이다.(통계청,2011a).② 노인인구의 증가그동안 우리나라 노인인구는 지속적으로 증가하였는데 전체 인구중 연소인구 또는 생산인구의 비율은 감소하는 반면, 노인인구 비율이 증가하면서 전체인구의 평균연령이 상승되고 있다.인구고령화는 노인인구 내 전기 고령층(65-74세)에 비해 중기고령층(75-84세) 및 후기고령층(85세 이상)비율이 높은 경우에서도 그 특징을 찾아볼 수 있다. 2010년 전체인구중 중기고령층 비율이 3.4%였으며 2060년 14.8%로 지속적인 증가추세를 보인다.③ 노년 부양비와 노령화 지수의 상승노년부양비(65세이상 인구/15-64세 인구)는 1960년 5.3,1980년 6.1, 2000년 10.1,2010년 15.2에 이르렀다. 이후 노년부양비는 2020년 22.1로, 2040년 57.2, 2060년에는 80.6으로 증가할 것으로 예상된다. 이에 근거할 때 노인 1인당 부양생산 가능 인구는 1960년 18.9명, 1980년 16.4명에서 2000년 9.9명으로 급감하고 2010년 6.6명 2020년 4.5명 2040년 1.7명, 2060년에는 1.2명의 부양인구가 노인1명을 부양해야 할 것으로 예측된다.④ 가족의 노인 부양기능 저하우리나라의 부모부양책임에 대한 가치관은 빠르게 변하여 세대간의 격차를 보여준다.현재 노인들은 오랫동안 유교적 전통인 경로효친사상을 배웠고, 부모의 부양을 당연한 것으로 받아들였다. 자녀를 자신들의 노후를 대비하는 수단으로 생각하고 자식들을 부양하였다.그러나 젊은 세대들은 고령세대와는 다른 가치관과 사회적 환경속에서 성장하였다. 자녀세대들은형편이 되는 자녀들이 부모를 부양할 책임이 있다고 생각하고 노인들은 장남에게 그 책임이 있다고 생각한다. 특히 노후생활비의 부담주체에 대해 자녀는 본인과 국가의 책임으로 생각하는 반면, 노인세대는 본인, 자녀 및 국가의 공동책임으로 생각하고 있다.3. 노인문제에 대한 예방과 대안① 노인의 소득보장 강화-일자리사업노인의 일자리 사업은 무엇보다 일하기를 원하는 노인들에게 경제활동과 사회참여기회를 제공함은 물론 노인들의 생계유지 및 전문성을 활용할 수 있는 괜찮은 일자리를 발굴 및 제공할 필요가 있다. 노인 일자리 사업은 노인적합성, 수익성, 지속 가능성 등을 고려하여 실질적으로 일자리를 통해 인간다운 삶을 영위할 수 있을 정도의 적정수준의 임금을 보장하고, 단계적으로 단순노무적인 유형에서 벗어나 사회적으로나 경제적으로 가치가 높은 일자리 사업을 추진하는 방향으로 전화하여야 한다. 특히 노인을 다수 고용할 수 있는 직종을 개발. 보급하여 노년기의 삶을 안정시킬 수 있는 정책이 필요한 때이다.

교육학| 2019.12.04| 6페이지| 2,000원| 조회(356)

노인복지, 고령화, 노인문제

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Reamer(2000)는 사회복지행정에 있어서 윤리적 딜레마를 3가지로 나눴다. 이 3가지에 대해 설명하고 자신의 생각을 일목요연하게 정리하시오.

사회복지행정론 Report주제 : Reamer(2000)는 사회복지행정에 있어서 윤리적딜레마를 3가지로 나눴다. 이 3가지에 대해 설명하고자신의 생각을 일목요연하게 정리하시오.Ⅰ. 서 론사회복지사들은 사회복지실천 과정에서 윤리적 결정을 내려야만 하는 다양한 상황에 직면하게 된다. 그러나 실제 현장에서 다양한 업무를 수행해야 하는 사회복지사는 도덕적으로 옳은 일을 수행하기 위해 다각적으로 생각할 수 있는 시간적 여유가 없을 뿐 아니라 기관 차원에서 이러한 윤리적인 딜레마와 관련하여 해결할 수 있는 공식적인 통로가 없는 것이 현실이다.어떠한 전문 분야이든 그 분야의 기술이 발달하여 전문가의 명성이 확고해지면, 전문직의 윤리와 가치문제에 대한 관심이 증가하게 된다. (Reamer, 1995b) 사회복지 전문직도 예외는 아니며, 다양한 체계를 포함한 사례가 증가하고 효율성에 대한 압력이 커지면서 한정된 자원이 효율성을 증대시키는 방향으로배분하게 됨에 따라 사회복지사들의 윤리적 선택의 문제가 더욱 민감해지고 있다.전문직으로 갈등적인 의무 때문에 많은 윤리적 딜레마에 직면하고 있지만 이러한 윤리적 딜레마에도 불구하고 사회복지사가 전문직으로서 그 역할을 제대로 수행하기 위해서 사회복지사의 신중한 윤리적 결정이 요구되고 있다. 많은 사회복지사가 윤리적 딜레마를 겪고 있지만 사회복지사 윤리강령이 문제를 해결하기 위한 구체적인 안내지침을 제시하기에는 그 내용이 너무 추상적이다. 그렇다보니 윤리적 딜레마 해결과정에서도 거의 활용되지 않고 있는 실정이다.Ⅱ. 본 론1. 사회복지사의 가치사회복지전문직은 사회에서의 역할수행에 필요한 가치의 기초가 확립되어 있어야 하며, 그것과 관련해어 종사자들의 행위를 평가할 수 있는 합리적인 기준이 필요하다. 즉 사회사업가들이 주어진 환경아래서 앞으로의 행위를 예측하는 기초가 되며 예측된 행위의 찬반이아 이탈여부를 평가하는 기준이 되는 것이 사회사업의 가치라 할 수 있다(Levy, 1973).전문가로 사회복지사가 클라이언트를 원조함에 있어 어떠한 생각을 갖는 것이 바람직하며 문제를 해결함에 있어 어떻게 처리하는 것이 바람직한 것인가라는 판단을 하는 것이 매우 중요한데, 이러한 판단은 여러 가지 가치관을 전제로 하기 때문에 사회복지사는 판단을 하기에 앞서 다양한 가치체계에 대한 이해가필요하다.2. 사회복지사의 윤리강령사회복지사의 윤리강령은 1988년에 제정되었으며, 사회복지사의 기본적인 윤리지군을 비롯하여 클라이언트, 동료, 사회, 기관에 대한 내용으로 구성되어있다.3. Reamer의 윤리적 갈등상황① Reamer의 가치Reamer는 사회복지의 근원적 가치로서 다음과 같이 제안하고 있다(Reamer, 1995).? 개인의 존엄과 가치? 개인에 대한 존중? 개인의 변화능력에 대한 신념? 클라이언트의 자기 결정권? 비밀보장과 사생활 보장? 개인이 자신들의 잠재력을 인식할 수 있는 기회를 제공하는 것? 사람들의 공통된 인간적 욕구를 충족시키는 것? 사회변화와 사회정신에 대한 헌신? 사람들에게 그들이 필요로 하는 적당한 자원과 서비스를 제공하는 것? 클라이언트의 역량강화? 동등한 기회? 비차별? 다양성에 대한 존중? 전문직업적 가치와 기술의 전수 의지②Reamer의 윤리적 갈등상황Reamer(1995)는 윤리적 갈등상황을 크게 직접적 윤리적 갈등과 간접적 윤리적 갈등으로 나누어 윤리적 갈등 상황을 구체적으로 살펴보고 있다.1) 일반적으로 비밀보장과 관련하여 제 3자를 보호하고자 할 때, 클라이언트를 이롭게 하거나 보호하고자 할 때, 미성년 아이에 관한 정보를 보호자나 부모에게 알리고자 할 때 비밀보장은 딜레마를 야기하게 된다.2) 자기결정권과 온정주의(간섭주의, paternalism)로 사회복지사들은 클라이언트의 자기결정권의 권리를 존중하는 것이 자신의 특정한 목적에 유용하지 않을 수 있다고 믿을 경우, 사회복지사는 자신의 이익(목적)을 위해 권위를 앞세워 클라이언트가 가진 문제의 본질을 간과할 것이냐 아니면 클라이언트의 자기결정의 권리를 존중할 것이냐 에서 윤리적 갈등이 발생하게 된다.3) 상충되는 충성심으로 사회복지사들은 고용주의 관심과 클라이언트의 관심 사이에서 갈등을 겪게 된다. 앞서 계속 언급되어 온 것과 마찬가지로 고용주와 클라이언트의 관심사가 각각 다를 경우 어디에 우선권을 두어야 할지 선택의 상황에서 윤리적 갈등이 야기될 수 있다.4) 전문가의 한계에서 딜레마가 발생하는 경우로서, 사회복지사들은 클라이언트와의 관계에서 명확한 한계를 유지해야 한다. 그 이유는 관계의 목적과 본질을 이해하고 혼동된 메시지를 피하기 위해서다. 그런데 클라이언트가 사회복지사를 원조 전문직으로 보는 것이 아니라, 친구 혹은 사업파트너로 보고 사적인 만남을 요구할 때, 사회복지사는 전문가의 범위에 비추어 보아 윤리적 갈등 상황에 봉착하게 된다. 이럴 경우, 치료의 목적과 과정에 있어 심각한 지장을 초래할 뿐만 아니라 더 이상 사회복지사와 클라이언트의 관계는 치료적 협력을 최대한 사용하거나 발전시키기 어려운 상황으로 치닫게 될 수 있다.5) 윤리적 갈등상황은 사회복지사 개인의 뿌리 깊은 신념(종교)과 기관의 정책이 어긋나는 경우로 개인의 가치관과 전문적 가치관의 상충에서 발생한다(Reamer, 1995).4. 3가지 케이스의 딜레마① client에게 직접 서비스를 제공하는 기관에서 발생하는 딜레마사회복지전문직은 다른 어떤 전문직보다 윤리성이 요구되므로 사회복지사들은 이를 잘 이해하고 현명하게 대처해야 한다. 이현주(2000)는 사회복지실천 현장에서 발생하는 윤리적 갈등발생현황과 이에 대한 사회복지사의 문제인식을 연구하였다. 여러기관에서 일하는 사회복지사는 폭력 및 안전에 대한 문제로 딜레마에 빠져 있다. 직접적 서비스를 제공하는 기관에서는 대부분 종사자가 직접 클라이언트와 대면하게 된다그런 상황에서 사회복지사는 약자일 수밖에 없는 것이다.하지만 클라이언트들은 대부분 정신적으로 열악한 상태이기에 갑자기 폭력적으로 돌변할 수 있다. 이렇게 사회복지사가 클라이언트로부터 공격을 받아 신체보전권과 안전근로권을 위협받는 사례가 적지 않다. 서울복지재단에서 2005년 서울시소재 681개 복지시설에서 2년 이상 근속한 사회복지사 1000명을 대상으로 클라이언트 폭력위험을 조사한 결과에 의하면, 조사대상자의 절반 정도인 53.3%가 클라이언트가 밀거나 움켜쥐거나 붙잡기와 같은 경미한 신체적 공격을 당한 경험이 있고, 5%는 이와 같은 폭력을 일상적으로 자주 경험하고 있는 것으로 나타났다. 칼을 휘두르거나 찌르거나 강간을 시도하는 등 치명적인 신체적 공격의 경우 11.3%가 한 번 이상 경험하였다고 응답하여, 사회복지사가 업무 중에 생명을 위협받는 상황에 처할 수도 있음이 여실히 들어났다.■ client에게 직접 서비스를 제공하는 기관에서 발생하는 딜레마에 대한 자신의 견해직접 서비스를 제공하는 기관에서 클라이언트와의 접촉은 필수적이다. 따라서 사회복지사에 대한 폭력의 대책방안으로는 예방이 최선이라고 생각한다. 즉, 폭력이 발생할 가능성을 미리 예측하고 준비하는 사전예방과 폭력이 발생하였을 때 가능한 피해를 최소화하는 사후 예방이 필요하다. 구체적으로는 폭력위험에 효과적으로 대처하는 문서화된 지침과 매뉴얼을 구비하고 이를 사회복지사들에게 구체적으로 교육하고 훈련해야 한다고 생각한다.사회복지사라는 전문직에 대한 전문직 가치기준에 맞게 실천할 수 있도록 판단기준과 해당 전문직 실천 대상자들에게 지켜야 할 기본 윤리행위를 알리고 전문직의 비윤리적 행위에 대해 판단할 수 있는 기준을 제시하는 것이다.2) 프로그램설계, 행정, 조직설계, 프로그램개발 등 윤리적 딜레마행정윤리의 구체적 내용은 각국에 따라 다양하다. 우리나라의 경우 국가공무원법 제7장 제56조 등에 보면 공무원의 행동규범을 규정해 놓고 있다. 여기에는 성실의무, 복종의무, 직장이탈금지의무, 친절공정의무, 비밀엄수의무, 청렴의무, 품위유지 의무, 영리업무겸직 금지의 의무, 집단행위금지, 정치활동 금지 의무 등을 규정해 놓고 있다. 또한 공무원이 실제 행정활동에 있어 지켜야 할 행동규약으로서 1980년 12월 공무원의 자율적인 행동윤리강령으로서 공무원 윤리 헌장을 제정해 놓고 있다. 이 헌장에는 국가에 대해서는 헌신과 충성을 해야하며 국민에 대해서는 정직과 봉사를 하도록 하고 있다. 또한 직무에 대해서는 창의와 책임을 다해야 하며, 직장에서는 경애와 신의를 다하며, 생활면에 있어서는 청렴과 질서를 다하도록 규정해 놓고 있다. 그리고 1981년 제정된 공직자윤리법에는 고위공직자의 재산등록 의무화, 외국인의 선물신고, 퇴직공무원의 취업제한 규정을 두고 있다.■ 프로그램설계, 행정, 조직설계, 프로그램개발 등 윤리적 딜레마에 대한 자신의 견해사회복지시설 예산의 대부분은 세금과 후원금이다. 불특정 다수 국민과의 관계에 의한 세금의 준엄함은 굳이 말하지 않아도 잘 알고 있는 사실이다. 또한 특정 신탁 관계인 후원금은 믿음과 기대를 기반으로 한다. 근래 활성화되고 있는 공동모금회를 비롯한 각종 재단들의 지원금은 기부한 국민과의 엄정한 계약인 동시에 신뢰를 그 매개로 한다. 이 모든 재무관리는 투명하고 원칙적이어야 하며 서류완비나 회계전산화는 형식에 불과하며 실질적으로 어떻게 운용되는가는 윤리의 문제이며 ‘최선의 책임(the best of best)을 다하여야 한다.

사회과학| 2019.12.04| 5페이지| 2,000원| 조회(215)

사회복지행정론, 윤리적딜레마, Reamer

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아동문학은 다양한 주제를 가지고 있습니다. 이중에서 쉽게 다루기 힘든 주제를 지닌 아동문학을 찾으세요. 작품에 대해서 구체적으로 설명하고 만약 내가 그 주인공이라면 그 상황을 어떻게 진행할지에 대해서 쓰세요.

아동문학아동문학은 다양한 주제를 가지고 있습니다. 이중에서 쉽게 다루기 힘든 주제를지닌 아동문학을 찾으세요. 작품에 대해서 구체적으로 설명하고 만약 내가 그 주인공이라면 그 상황을 어떻게 진행할지에 대해서 쓰세요.Ⅰ. 서론아동문학은 여러 가지 다양한 장르 다양한 주제를 보여주며 어린시절 영유아들에게 경험할 수 없는 많은 것에 대해 간접경험 즉, 책읽기를 통하여 경험하게 해주고 있다. 상상할 수도 없는 무수한 이야기들을 글로 써서 아이들에게 간접적으로 경험해볼 수 있게 해주는 것이 아동문학이라고 생각한다.아직 어린아이들이 경험하기에는 좀 어려운 내용들, 성소수자, 전쟁, 부모의 이혼, 죽음, 따돌림 등 의 내용을 동화를 통해 이해할 수 있도록 하고 있다.내가 이번 레포트에 선택하게 된 주제는 죽음이다. 죽음이란 단어를 생각하면 어떤 생각이 나는가. 어두움, 포기, 슬픔, 두려움, 겁, 낯선 세상, 끝, 눈감음, 무덤,그런 단어들이 머릿속을 맴돈다.어른들에게는 죽음이란 단어가 낯설지 않다. 성장해 오는 동안 주변의 누가 돌아가시거나 간접적으로 장례식장을 통해 그곳에 가면 모두 검은 옷을 입고 향을 피우고 눈물을 흘리며 통곡하는 것을 본 경험이 한 두번씩은 있기 마련이니까.특별히 다른 주제들 말고 죽음에 대해 쓰게 된 이유는 지금 초등학교 1학년에 재학중인 딸이 이 책을 읽고 느꼈던 점에 대해 함께 이야기 했던 것을 써보고 싶기때문이다. 본론에서는 아동문학의 정의와 죽음에 대한 책을 읽고 느꼈던 점에 대해 이야기 해보고자 한다.Ⅱ. 본론1.아동문학의 정의우선 우리가 흔히 접할 수 있는 아동문학이란 무엇이고 무엇을 나타내고 있는지 아동문학에 대한 일반적인 개념과 정의에 대해서 살펴보자. 흔히 아동문학이란 작가가 일차적으로 아동들에게 읽힐 것을 목적으로 창작한 특수문학으로 동요 동시 동화 아동소설 아동극 등의 장르를 총칭한 것이 곧 아동문학이라는 정의이다. 아동 문학이란 동요, 동시, 동화, 아동 소설, 아동 극 등의 장르를 총칭한 명칭이다.그러나 뛰어난 아동문학 작품은 아동과 성인에게 다 함께 깊은 감동을 주는 본질을 가지고 있기 때문에 그 범위를 모든 인간으로 확대 시킬수 있다. 아동문학은 동심을 바탕으로 창작된 문학으로 성인문학과 구분되나 주제나 구성면에 있어서 일반적인 성인 문학과 차이 되는 점은 없다.독자적인 영역을 가지면서도 일반 문학과 일치되지 않는 점이 거의 없다는 사실은, 아동문학을 이해하는 길에 기초적인 지식으로 받아들여져야 한다. 따라서 아동문학은 문학으로서 구비하여야 할 모든 요소를 지니고 있을 뿐 아니라, 순수성으로 보아서도 월등한 위치에 있다고 볼 수 있기 때문에 높게 평가되어야 한다.그리고 아동문학이란 언술성(言術性), 허구성, 표현성, 함축성, 정서성, 창조성 등의 ‘문학성’을 갖춘 글을 의미하고 개념적 정의는 ‘성인작가가 동심을 그리는 성인을 독작 대상으로 전제’하여, 미적 가치 판단과 예술성을 기초로 창작해 낸 모든 문학작품이다. 아동문학은 아동을 대상으로 동심을 그려낼 수 있는 총체적인 작품이라고 말할 수 있다.2.죽음에 대한 동화-지구별 소풍제가 읽은 동화는 뉴칸트키즈 철학동화의 지구별 소풍이라는 책입니다.우연히 유치원에서 빌려온 책 지구별 소풍, 처음에 책 제목을 읽었을때는 엄마랑 어디로 소풍가나? 생각했는데 7살 어린나이의 봄이에게 닥친 아주 슬픈이야기입니다. 지구별소풍의 줄거리는 유치원다니는 봄이라는 친구가 있어요.봄이는 주말마다 엄마가 있는 병원에 가는게 즐겁습니다. 같은 병실 할머니는 봄이에게 맛있는걸 많이 주신답니다. 어느날 할머니 침대가 비어있는 것을 발견한 봄이가 엄마에게 물어보죠. 할머니가 어디가셨나고, 엄마는 돌아가셨다고 이야기합니다. 슬퍼하는 봄이에게 사람은 한번 태어나면 누구나 죽는거라고 이야기해줍니다.그러자 봄이는 굳은 결심을 하며 “엄마는 내가 지켜줄 거야” 하고 말해줍니다.그런 봄이에게 엄마는 이해하기 쉽게 놀이공원에 다녀왔던 일을 상기시켜주며“봄이 얼마전에 놀이공원으로 소풍다녀왔지?”“소풍간데가 아무리 재미있고 좋아도 그곳에서 계속 살수 있을까”“그래 해가지기전에 다시 집에와야하지”“봄이 네가 소풍을 다녀온것처럼 사람들은 모두 지구별에 소풍을 온거란다”봄이가 쇼파에서 잠들면 엄마가 너를 꼭 안아다 네방 침대에 옮겨놓는 것과 같단다. 엄마가 잠들면 천사가 와서 엄마의 영혼을 하늘나라 엄마 방 침대에 옮겨놓는단다. 혹시 엄마가 없더라도 지구별 소풍 즐겁게 보내렴, 엄마가 먼저가서 기다리고 있을께~.이 이야기를 끝으로 그날밤 봄이 엄마는 편안히 잠들었어요.

교육학| 2019.12.04| 3페이지| 2,000원| 조회(139)

아동문학, 주제, 지구별 소풍

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영유아기 영양의 중요성을 설명하고, 바람직한 양육자의 역할을 논하시오.

아동건강교육영유아기 영양의 중요성을 설명하고, 바람직한 양육자의 역할을 논하시오.Ⅰ. 서론영유아기는 생애 어느 시기보다 성장,발달이 급속하고 신체발달,지능발달,언어발달,사회성발달,정서발달,인지발달등의 지속적인 성장이 이루어지는 매우 중요한 결정적인 시기이다.인간의 발육과정은 개인에 따라 성장,발달속도와 양상,기간등이 다르다. 이 시기 발달에 영향을 미치는 요인은 매우 다양하다. 그러나 커다란 범주로 보자면 유전적인 요인과 환경적인 요인이 서로 역동적이며 복합적으로 작용한다고 볼 수 있다.환경적 요인에서 적절한 영양공급은 신체적인 성장과 발달에 가장 필수적인 요소일뿐 아니라 정신적인 성장과 발달에도 큰 영향을 미치는 요소 중 하나로 꼽힌다.각 조직이나 장기마다 결정적 성장기가 다르므로 각 기관의 특징에 맞추어 정상적인 성장이 이루어 질 수 있도록 적절한 시기에 충분한 영양이 공급되어야 한다.현대 사회구조 및 가치관의 변화로 영아의 어린이집 이용이 점점 증가되고 있다.성장과 발달의 가장 중요한 시기에 영아들이 어린이집에서도 적어도 하루 한번 이상의 급식과 간식등을 통해 영양을 공급받는다. 따라서 이들을 보육하고 있는 교사들은 영유아기 영양의 중요성을 인식하고 영아의 정상적인 성장, 발달을 도모할 수 있어야 한다.Ⅱ. 본론어린이의 식생활습관과 영양은 음식의 선정과 섭취와 관련된 성인의 태도와 행동에 영향을 받는다. 유아의 건강한 식습관 형성을 위해 성인은 어린이에게 따뜻하고 온정적인 물리적,정서적 분위기에서 영양이 있는 음식을 제공할 책임이 있다.1.영아기의 영양영아기의 영양은 전적으로 영아를 돌보는 성인에게 달려있다.성인들은 영양이 영아의 신체적 건강뿐 아니라 사회적 능력, 소근육과 대근육 운동능력, 언어능력과 밀접한 관련이 있음을 인식해야한다. 생후 첫1년은 성장과 발달의 속도가 가장 빠른 시기이다. 생후 1년간 영아들은 다른 시기보다도 급격한 섭식의 변화를 겪는다.영아기, 특히 6개월까지의 영아는 모유나 조제유를 통해 필요한 영양의 거의 대부분을 공급받는다. 모유와 조제유 모두 생후 6개월까지의 영아가 필요로 하는 모든 영양소를 제공할 수 있다. 특히 모유는 생후4~6개월까지의 영아에게는 이상적이고 완전한 영양원이다.모유영양이 바람직하긴 하지만 영아와 산모의 건강상 문제가 있거나 기타 부득이한 이유로 모유영양이 불가능할 경우 인공유로 영양을 할 수 있다.이유는 대개 생후 4개월에서 6개월 사이에 시작한다. 모유든 조제유든 적정량을 섭취하면 적어도 4~6개월까지는 영아에게 필요한 대부분의 영양소를 충족시킬 수 있다.2.걸음마기의 영양걸음마기의 유아는 요구가 많고 활동적이다. 자신의 주변을 탐색하고 통제할 수 있게 됨에 따라 성취감을 느끼게 되고 독립적이 된다. 이때는 성장률이 영아기보다 훨씬 느려지며 식욕은 불규칙하다. 건강한 유아라도 칼로리 섭취가 매일매일 아주 다를 수 있으며 개인차도 크다. 유아의 활동량에 따라 조금씩 변동이 있을 수 있으므로 매일 일정한 열량과 영양을 섭취해야 하는 것은 아니다. 그러나 주간 단위로 영양적으로 균형잡힌 식사를 해야한다.유아의 성장상태를 같은 연령의 정상아의 성장곡선과 자주 비교함으로써 유아가 섭취하는 음식의 적절성을 점검할 수 있다.3.유아기의 영양이 시기에는 많은 유아들이 유아교육기관에 다니며, 적어도 하루 한끼 이상의 식사나 간식을 가정 밖에서 먹게 된다. 따라서 유아교육기관은 가정과 더불어 기본 영양소를 섭취 할 수 있는 적절한 식사를 제공하고 바람직한 식습관 형성을 도모할 책임을 진다. 유아는 사회적이 되어가고는 있지만 동시에 자아가 확립되는 과정에 있다. 이러한 변화들이 음식과 섭식에 대한 반응에 반영된다.연령이 높아질수록 음식을 기꺼이 먹으려 하지만 음식기호가 보다 확고해진다.유아기에는 음식과 식생활에 대한 태도가 형성되며 이때 형성된 태도는 성인기까지 지속된다. 바람직한 식사 행동에 대한 규칙은 일관성이 있어야 하지만 융통성을 지녀서 성인과 유아가 스트레스를 받을 만한 상황에서도 상호갈등없이 해결할 수 있도록 해야한다.4.바람직한 양육자의 역할깨끗한 환경을 유지하고 자신의 몸을 깨끗이 하는 습관은 건강을 유지하기 위한 중요한 요인이다. 깨끗한 공기를 비롯하여 위생적인 가정 및 기관의 환경, 기후에 맞는 의복을 입고, 손과 몸을 청결히 하며 손톱을 단정하게 다듬는 것 등은 질병의 감염으로부터 유아를 보호해주는 기초적인 건강관리 요인인 것이다.①건강한 생활습관 형성건강한 생활습관 형성에는 손씻기, 대소변 훈련, 목욕하기, 낮잠등이 있다.■손씻기-영유아들이 손을 씻어야 할때는 음식을 먹기전, 화장실을 다녀온후,실외놀이 후,동물을 만진후 등이다.손씻기 방법의 지도에서는 무엇보다도 일상생활에서 성인이 친절하게 손씻기를 상기시켜주어 청결습관을 발달시키고 건강하게 생활하는데 도움을 주어야 한다.■대소변훈련-배변학습의 목적은 대소변을 조절하는 기술, 즉 사진의 신체기능에 대해 통제력을 습득하도록 유아를 돕는 것이다. 배변학습 과정이 긍정적이 되려면 유아들이 신체적,심리적으로 준비가 되어있어야 하며 스스로 숙달할 수 있도록 하는 과정을 거쳐야 한다. 유아가 준비되었을 때 이루어진다면 배변학습은 유아에게 자기 신체와 세계에 대한 이해를 증진시키고, 성장감과 성취감,독립심을 길러주는 기회가 된다.

교육학| 2019.12.04| 3페이지| 1,000원| 조회(187)

아동건강, 영유아기영양, 영양의중요성

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