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정신간호학 실습 집단활동, 레크레이션 보고서

정신간호학 실습집단 활동요법 기획 및 적용 보고서1. 서론1) 이론적 배경치료적 레크리에이션은 신체적, 정신적, 정서적, 사회적 행동을 바람직하게 변화시키고 개인의 성장과 발전을 증진시키기 위해 레크리에이션을 활용하는 의도적인 개입과정이다. 즉, 레크리에이션을 재활의 도구로 활용하여 예측된 결과를 이루어내는 전문적인 활동이며 본인이 자발적으로 참여하는 즐거운 모든 활동을 말한다. 치료적 레크리에이션은 환자의 성취감과 자신감을 증진시키고 흥미와 집중력을 발달시키며, 다른 환자와 함께 협동함으로서 협동정신을 도모할 수 있고 사회성 훈련의 기회를 제공할 수 있다.2) 목적문화적 활동과 신체를 움직이는 활동을 함으로서 기억력, 주의력 및 집중력을 증진시키고 행동 변화를 유도하며, 굳은 몸을 이완시키고 병동 내 환자들 사이의 관계 개선과 협동심, 단합을 기른다.2. 본론1) 계획(1) 프로그램 선택의 합리적 근거- 스트레칭: 게임 시작 전 안전사고를 예방하기 위해 스트레칭을 함으로서 근육과 인대를 늘려 유연하게 하는 스트레칭을 먼저 실시한다.- 공 던지기: 병동 내에서 제한된 움직임만을 보이는 환자들의 운동량을 증가시켜 건강증진과 협동심을 기른다.- 윷놀이: 팀원들 사이의 협동심과 단합을 증진하고, 말 역할을 맡은 환자는 운동량을 증진시킨다.- 그림 맞추기: 들어오는 정보를 인식하고 판단해 결론을 도출할 수 있는 능력을 기르고, 협동심을 증진시킨다.- 종이비행기 날리기: 좋지 않은 일을 적은 종이비행기를 날려버리는 일을 함으로서 스트레스 해소와 감정의 환기를 느낀다.(2) 프로그램 내용① 예상 적용 환자: 정신과병동 정신질환자 환자들에게 적용 예정② 프로그램 내용- 팀 나누기▶ 앉은 자리에 맞추어 청팀, 홍팀으로 나누어 진행한다.▶ 팀에 맞게 시트지를 가슴에 부착한다.- 스트레칭▶ 환자들을 자리에서 일어나게 해 스트레칭을 준비시킨다.▶ 준비한 음악(붐바스틱)에 맞추어 학생들이 하는 동작을 환자들이 따라한다.- 공 던지기▶ 바닥 가운데에 테이프로 선을 긋고 시작한다,▶ (거동이 불편하지 않은) 환자 중에서 공을 받을 사람을 선정한다.▶ 공을 받는 사람은 바구니를 들고 대기한다.▶ 팀원들은 공을 받는 환자 쪽으로 볼풀공을 던진다.▶ 제한시간 안에 바구니 안에 더 많은 볼풀공을 넣는 팀이 승리한다.- 윷놀이▶ 각 팀 마다 말 역할을 할 환자 두 명을 선발한다.▶ 나머지 팀원이 돌아가며 윷을 던진다.▶ 먼저 말 두 명 모두가 반환점으로 돌아오는 팀이 승리한다.- 그림 맞추기▶ 학생들은 그림을 가린 번호표를 랜덤으로 공개한다.▶ 팀원 모두가 참여해 먼저 그림을 알아맞히는 환자가 있는 팀이 점수를 획득한다.▶ 함정이 있는 그림은 어떠한 함정인지 알아맞히는 환자에게 강화물을 제공한다.- 종이비행기 날리기▶ 환자들에게 오전에 종이를 나누어 주고 종이에 자신의 올해 근심, 걱정을 적게한다.▶ 적은 종이로 비행기를 접게한다.▶ 진행자의 주도 하에 접은 종이를 날리며 마무리한다.(3) 간호학생 각자가 맡은 역할- ooo: 프로그램 준비. 레크리에이션 시작 진행자, 그림 맞추기 진행자- ooo: 프로그램 준비, 윷놀이 진행자, 레크리에이션 마무리 진행자- ooo: 프로그램 준비, 공 던지기 진행자(4) 예산계획, 준비물- 예산: 프로그램 진행 시 필요한 준비물품(전지 6장, A4용지 묶음, 단면 색종이, 테이프, 4절지 5장, 그림 맞추기 용 B4 그림(코팅) 5장)- , 택시비-- 준비물: 화이트보드 1개, 마카, 바구니 2개, 볼풀공, 테이프, 전지 6장, 단면 색종이, 그림 맞추기 용 B4 프린트 물 5장, 4절지 5장, 시트지. A4용지(5) 점수채점방식-각 게임 당 점수를 매겨 마지막 총 점이 높은 팀이 승리.▶ 공 던지기 게임: 이기는 팀에게 30점▶ 윷놀이: 먼저 들어오는 팀에게 40점▶ 그림 맞추기: 한 게임 당 맞추는 팀에게 15점3. 결론 및 평가1) 프로그램 내용-스트레칭 : 가벼운 춤으로 워밍업을 하여 근육을 유연하게 하여 신체 활동으로 인한 사고의 위험을 감소시킨다.▶노래랑 춤이 낯설어 잘 따라하지 못하신 분들도 계시지만 따라해주신 분들도 많은 것 같다.-게임 : 팀을 나누어 그림 맞추기, 윷놀이, 공 던지기 등의 활동을 하여 협동심을 기를 수 있고, 평소와 같이 앉아서 하는 프로그램이 아닌 기본적으로 신체를 활용한 놀이이기 때문에 기분 전환에 도움을 줄 수 있을 것이다.

의/약학| 2018.07.08| 3페이지| 1,000원| 조회(785)

정신간호학, 정신간호학실습, 정신과 레크레이션, 정신과 집단활동

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보건 진료소장 박도순 그저 바라볼 수만 있어도 독후감 지역사회 간호학 지역사회 간호사의 역할별로 분류 평가A+최고예요

그저 바라볼 수만 있어도보건 진료소 박도순 소장님의 이야기서론이 책은 무주 보건진료소 박도순 소장님의 이야기를 담고 있습니다. 알코올 중독으로 아버지가 자살하였고, 원서를 쓰는 날까지 간호학교를 가게 될 거라고는 생각 못했던, 가난한 집에서 가족들이 먹을 쌀을 팔아 학비를 마련하여 겨우 학교에 등록한 박도순 소장님은 고향으로 돌아와 보건 진료소의 소장이 되었습니다. 책을 읽으며 책의 사례들과 소장님의 수행, 그리고 그 상황을 묘사하는 문장에서 대상자들에 대한 관심과 애정이 느껴졌습니다. 의무이기 때문에 하는 것이 아니라 걱정되어서 걱정하고, 마음이 쓰여서 찾아가보고 하는 것 같았습니다. 저는 학과에서 자리를 만들어 주신 선배님들과의 멘토링을 할 때 괴산의 보건 진료소 소장님으로 근무하시는 선배님의 이야기를 듣기 전에는 보건 진료소의 소장이 간호사인줄도 몰랐는데 책으로 자세하게 보니 정말 다양한 일을 하고 그렇기 때문에 다양한 분야에 많은 지식을 갖고 다른 사람에게 공감할 수 있는 능력이 있어야 할 수 있는 직업이라는 생각이 들었습니다. 또 의사를 제외하면 처방권을 가진 유일한 직업이고 해당 지역 전원의 건강관리 책임이 있기 때문에 책임이 막중한 자리라는 생각이 들었습니다.이 보고서는 김춘미 외. 지역사회 간호학. 2017. 수문사 교재의 지식과 박도순, (2013), 그저 바라볼 수만 있어도, 서울, 사진예술사 수필의 내용을 바탕으로 작성하였습니다.직접 간호 제공자직접 간호 제공자는 지역사회 간호사의 역할 중 우리에게 가장 친숙한 간호 업무이다. 신체 검진을 하고 주기적으로 상태를 관찰하고 예방접종을 하고 필요 시 주사를 놓거나 처방을 하고 외상이 있는 곳은 드레싱하고 관장이 필요한 대상자에게는 관장을 해주는 등 우리가 간호사가 되기 위해 주로 배우는 수행들이 지역사회 간호사의 역할 중 직접 간호 제공자의 역할에 해당된다. 직접 간호를 제공하기 위해서는 기본 간호 수행 기술 뿐만 아니라 특수한 상황에서의 대처기술과 면담술, 의사소통 기술, 상담기술 같은 여러 게 IV로 수액 제공. 담배지랄은 담배 잎을 수확하는 과정에서 담배 스프레이에 의해 구토, 설사를 하고 쓰러지기도 하는 것을 말한다. 병원을 갔었으나 수액만 놔줬었다는 말을 듣고 포도당을 IV로 슈팅한다. 정맥주사 수행 기술이 필요한 중재이다.?중풍으로 쓰러진 정씨에게 욕창간호 제공.-병원에 입원한 환자가 아니기 때문에 지속적으로 자주 드레싱 교체나 환부 확인이 어렵고 드레싱을 해도 무균 상태를 유지하는 것도 쉽지 않지만 가능하면 자주 들러서 이야기를 들어주고 말상대가 되어주었다. 이 간호에서는 욕창간호 제공이라는 간호 술기도 필요하지만 비가역적인 질환을 앓고 있는 대상자와 가족에 대한 의사소통, 상담기술도 중요하다. 그리고 연락을 받고 왕진하는 것이 아니어도 찾아가서 대상자를 세심하게 살펴보는 인간성도 지역사회 간호사의 역량이라고 느낄 수 있었다.?속이 계속 쓰리다는 대상자에게 약을 처방해줌심하게 충혈된 눈과 눈 주변 가려움증, 통증을 호소하는 신씨에게 소염제 처방-간호사에게는 원래 처방권이 없지만 보건 진료소라는 특수한 배경에서, 24주의 교육을 받고 처방권을 부여받는다. 고혈압이나 당뇨같은 만성질환 대상자나 위의 대상자와 같이 특정 증상이 있는 경우 증상에 따른 약을 처방할 수 있다. 대상자의 증상에 맞는 약을 선정하고, 용량을 조절하는 기술이 필요하다.교육자교육자로서 간호사의 역할은 오랫동안 지역사회 간호사의 주요 기능으로 인식되었다. 지역사회 간호에서 교육자의 역할은 중요하다. 그 이유는 대상자가 대부분 건강한 사람들이기 때문에 교육에 따른 건강 정보를 받아들이고 시행할 가능성이 높기 때문이다. 또 지역사회 간호사는 다양한 조직이나 집단에 접근성이 높아 잠재적인 보건교육의 수요층을 많이 확보하고 있기 때문이다. 질병의 치료가 아닌 예방과 건강증진에 대한 중요성이 증가하며 교육자의 역할은 앞으로 더 중요해질 것이다. 교육자로서의 역할을 수행하기 위해서는 대상자에게 결핍된 것이 무엇인지 살펴보는 능력과 교육 내용을 효과적으로 전달할 수 있는 의사소통기술,확히 파악할 수 있고 상담 과정에서 스스로 해결의 실마리를 찾을 수 있다. 교육자로서의 역할과의 차이는 교육자는 비교적 직접 알려주는 행위를 한다면 상담자는 문제해결과정을 통해 스스로 가장 적절한 행동을 하도록 지원해준다. 상담자의 역할을 수행하는 데에는 상담 기술과 의사소통 능력, 전문 지식이 요구된다. 주민들의 이야기를 경청하고 공감해주고 주민을 전인적으로 이해하고 수용하고자 노력하는 활동을 한다.?배우자가 사망한 후 후회하는 할머니의 이야기를 들어주고 위로해줌.?둘째 부인을 들인 집안의 홍씨의 가족사를 들어줌-주민들의 가정사를 통해 스트레스 요인을 파악하는 것은 상담자로서의 역할을 수행하는 데에 중요한 일이다. 치료적 의사소통을 통해 대상자와 라포형성을 할 수 있고 이는 앞으로 치료자로서의 역할 수행에 큰 도움이 된다.?군대 간 아들이 사망한 후 신경 정신과 치료를 받는 주민에게 약은 잘 먹고 있는지, 기분은 어떤지 전화로 안부를 묻고 상담-가족을 잃은 슬픔은 달래기 어렵다. 정신과 치료를 받는다고 해도 병원 내원 사이의 감정과 기분에 대한 상담과 위안이 필요하다.?특별한 일이 없어도 중풍으로 쓰러진 정씨의 집을 들러 이야기를 나누고 안부를 물음?아들이 이혼과 재결합을 반복해서 스트레스를 받은 대상자의 이야기를 들어줌-이 사례에서는 대상자가 아무에게도 말 못한 고민을 치료자에게 털어놓는다. 박도순 소장은 대상자에게 ‘어떻게 하고 싶으세요.’, ‘며느리를 만나면 무슨 말을 하고 싶으세요.’ 등 대상자가 솔직한 감정을 표현하도록 지지한다.의뢰자의뢰자로서의 역할은 대상자가 지역사회 자원을 적절하게 활용할 수 있게 해주는 역할이다. 대상자를 사정하고 확인된 문제의 중요성에 대해 논의하고 문제 해결을 위한 다양한 자원을 고려해야 한다. 의뢰자의 역할을 수행하기 위해 간호사는 자원이나 기관에 대한 정보를 잘 파악해야 한다. 그리고 필요시 대상자를 기관에 연결해주는 역할을 해야 한다. 보건 진료소에서 해결하기 힘든 건강 문제를 인근 기관이 의뢰하는 활동을 한다.?임신주었다.역할모델역할모델은 비슷한 활동을 하고 싶어 하는 다른 사람에게 의식적, 무의식적으로 그 행위를 설명하는 것이다. 지역사회 간호사의 역할 중 하나는 주민들에게 역할모델이 되는 것이다. 특히 역할모델로서의 역할은 교육자들에게 중요하게 기능한다.?ADHD가 의심된다는 결과를 받고 소아 정신과 의사에게 아이들의 환경변화나 상황을 고려하지 않은 진단은 섣부르다고 이야기함-책의 사례 중에 진료소장의 자녀가 ADHD 검사에서 점수가 낮다며 상담에 참석하라는 사례가 있었다. 상담을 하러 가서 ADHD진단을 내렸다면 앞으로 아이들에게 어떤 조치를 취해줄 것인지 질문하자 2~3회의 상담치료를 진행할 것이라고 소아 정신과 의사가 대답한다, 그러자 진료소장은 아이들은 환경이 너무 갑자기 바뀌었고 처음 보는 수 십 명의 친구들이 생겨서 발생한 일시적인 증상일 것이라고 확신한다. 물론 시간이 지나 적응하자 아이들의 검사 결과는 정상으로 나왔다. 이 사례는 그 소아정신과 의사에게 역할모델의 역할이 되었다고 생각한다. 앞으로는 진단을 내리기 전이나 검사를 시행하기 전에 아이들의 상황이나 환경 변화를 고려한 진단을 내릴 수 있을 것이기 때문이다. 소아 정신과 의사는 해당 분야의 전문가이지만 간호사에게 배움을 얻을 수 있었다. 지역 사회 간호사는 이렇게 다양한 방향을 보고 판단을 할 수 있어야 한다고 배울 수 있었다.사례관리자간호 대상자의 욕구를 충족시키고 비용효과적인 자원 사용을 유도하는 지역사회 간호사의 역할이다. 대상자가 적절한 건강관리 서비스를 선택하고 이용할 수 있도록 도와주는 역할을 한다. 대상자의 요구를 파악할 수 있는 의사소통능력과 자원을 충분히 파악할 수 있는 능력이 요구된다.?속이 계속 쓰리다는 대상자에게 읍내의 병원에 가서 검사를 받아보도록 권유?민물고기 회를 자주 먹는다는 노씨에게 기생충에 감염될 수 있다는 것을 알려주고 검사를 의뢰하고 약물치료를 받도록 하였다.-이 사례는 사례관리자의 역할을 가장 잘 보여주는 행동이라고 할 수 있다. 지역사회 간호사는 이러한 문 보건 의료 관계 인력들과 동반자적 관계를 구축하고 업무를 협력적으로 해결해야 하는 경우가 많다. 그러므로 지역사회 간호사는 이런 업무팀의 일원으로서 협력자의 역할을 수행해야 한다. 대상자의 건강문제를 해결하기 위한 의사결정과정에 참여하며 다양한 간호 실무를 수행하고 다른 전문 인력들의 활동을 지지해야 한다. 업무팀 구성원 사이에는 신뢰와 상호이해가 필요하다.?대장암 소견이 있는 환자가 있는데 보건 의료원 간호사는 그 환자가 직접 들으면 충격받을 것을 염려하여 진료소장에게 대신 자녀에게 연락하여 검진을 받도록 해달라고 한다.-의료인 사이의 협력의 대표적인 사례로 볼 수 있다. 다른 의료 기관의 간호사가 진료소장에게 부탁한 것을 보면 서로 신뢰관계가 구축되어 있다는 것을 알 수 있고, 이렇게 상호 협조적으로 문제를 해결하기 위해서는 신뢰감과 다른 의료인에 대한 지지가 필요하다는 것을 느꼈다.중개자중개자는 주민의 건강에 도움을 주기 위하여 지역주민과 기관이나 의료기관간의 중개, 지역주민과 그들의 자녀, 혹은 지역주민과 지역사회 기관이나 지역사회 의료기관간 중개자의 역할을 하는 지역사회 간호사의 역할을 말한다.?대장암 소견이 있는 환자의 자녀의 전화번호를 알아내어 연락한다. 직접 아버님께 말씀드리기보다는 자녀가 모셔가서 검사를 받게하는 것이 좋겠다는 보건 의료원 간호사의 판단으로 자녀에게 중개역할을 한 것이다.-이 사례를 대표적인 중개자의 역할로 볼 수 있다. 이 상황에서 진료소장은 자녀의 번호를 대상자의 걱정 없이 알아내기 위해 선의의 거짓말을 하는데 이런 상황에서 이런 판단을 하고 방법을 바로 고안해낼 수 있는 대처능력이 중요하다고 생각하였다.?무당 일을 하는 대상자가 안과에서의 검진과 치료가 필요하다고 판단되어 교회의 목사에게 병원까지의 이동을 부탁한다. 후에 이 대상자는 한글을 배우고자 희망하여 진료소장은 초등학교 선생님과 연계하여 교재를 받아 교육을 한다.-이것도 중개자 역할을 보여주는 대표적인 사례라고 할 수 있다. 이동이 어려운 대상자를 위해 종교단체와 많다.

사회과학| 2018.06.06| 7페이지| 2,000원| 조회(778)

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