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인간행동과 사회환경 1~7장 요약 평가A+최고예요

인간행동과 사회환경강길현 교수님조선대학교 행정복지학부 2학년 20144939 김창우제 1장 정신역동 이론1. 프로이트의 이론(프로이트: 1856 ~ 1939)(1) 주요 개념1)정신결정론: 과거의 일이 그 이후의 일을 결전한다는 것ex) 무엇을 잃어버린 경우는 개인의 소망이나 의도에 따라서 일어난다고 해석2)지형학적 모형: 포로이트는 성격을 이해하는 틀로서 성격의 지형학적 구조를 의식, 전의식, 무의식 세 영역으로 나누어 나타낸다.의식: 현재 느끼거나 알 수 있는 모든 경험과 감각으로 이에 벗어나면 이 영역의 자료들은 더 이상 의식되지 않는다.전의식: 의식 속의 자료들이 저장되는 영역으로 현재는 의식되지 않지만 주의를 집중하면 쉽게 의식될 수 있다.무의식: 마음을 구성하는 사고, 감정, 본능, 욕구, 동기, 갈등 따위의 자료들이 저장된다.3)구조적 모형: 성격을 구성하는 세 가지 요소, 즉 이드(id), 자아(ego), 초자아(superego)가 상호작용하여 인간의 행동을 설명한다고 말한다.이드(id): 성격의 가장 원초적인 부분으로, 타고나는 것이다.1.일차적 사고과정: 신체적 긴장을 경감시키는데 필요한 대상의 기억표상을 만드는 과정2.쾌락원칙: 고통은 최소화하고 쾌락은 최대화하려는 속성자아(ego): 이드로 하여금 충동을 지연시키고 현실을 고려하도록 하는 역할초자아(superego): 가장 마지막에 발달하는 부분으로 아이가 부모의 사회적 가치와 이상을 동일시함으로써 발달4)방어기제: 자아가 이드와 초자아의 요구, 그리고 과거의 기억과 외부세계의 요구 따위로부터 스스로를 보호하기 위해 무의식적으로 작동시키는 심리기제로 갈등의 왜곡, 대체, 차단한다.1.퇴행: 좌절을 당했을 때 발달의 일부를 상실하고 안정적이었던 과거로 돌아가려는 행동2.억압: 가장 보편적이고 일차적인 방어로 받아들일 수 없는 욕망, 감정, 기억, 사고 따위를 의식 수준에서 몰아내어 무의식 깊은 곳으로 집어넣는 것3.반동형성: 억압된 무의식적 충동과 반대되는 수용 가능한 행동이나 태도를 보이는회적 부 적응 자는 사회적 관심이 결여되어 있다는 것이다.4.우월에 대한 추구: 공격성이 성 보다 더 중요하다고 보았는데, 공격성은 우월에 대한 추구이다.5.출생순위: 사회적 요인 중 출생순위가 생활양식에 영향을 주며, 어떤 특정 출생순위에 태어난 아이들은 유사한 특징들을 가진다고 본다.(1)맏이: 처음에는 끊임없는 사랑을 받다가 동생이 태어나면 폐위된 왕에 비유될 만큼 상황이 극적으로 바뀐다. 그로인해 애정이나 인정을 얻고자 하는 욕구에 초연하여 혼자 생존해 나가는 전략을 습득한다.(2)둘째아이: 이들은 첫째보다 빨리 말하고 걷는 등 빠르게 성장한다. 주로 경쟁심이 강하고 대단한 야망을 가진다.(3)막내: 의존적이고 독립심이 부족하여 강한 열등감을 경험하기도 하며, 강한 동기가 유발될 수도 있다.(4)독자: 독특한 위치로 응석을 부리고 다른 사람으로부터 보호받기를 원한다. 그로인해 의존심과 자아중심성이 현저 하게 나타날 수 있다.6. 생활양식: 사람은 나름대로 열등감을 극복하기 위한 독특한 노력을 하며, 극복하려는 노력을 생활양식이라고 한다.(2) 치료 이론치료의 목표는 증상의 제거나 경감보다 기본적인 삶의 전제와 왜곡된 삶의 동기를 수정하며, 클라이언트의 생의 목표나 기본 개념들에 도전하여 그들이 자신의 사고, 느낌, 행동에 책임을 질 수 있도록 원조하면 클라이언트는 적절한 사회적 과심을 발달시킨다는 것이다.(1)공감적 관계 형성: 상담자와 내담자는 평등한 관계로 상호 합의된 목표를 성취하기 위해 적극적 파트너가 되는 협력관계를 형성해야 한다.(2)신념과 감정, 동기와 목표 이해하기: 상담자는 내담자의 생활양식과 목적이 그들의 삶에 어떻게 영향을 주고 있는지를 이해하며, 내담자의 어린 시절의 삶과 출생은 발생된 촉진요인 따위에 대한 정보가 필요하다.(3)잘못된 목표와 자기패배적 행동에 대한 통찰 발전시키기: 성공적인 치료를 위해서는 상담자가 아닌 내담자가 자신의 가공적 목적과 생활양식을 이해해야한다.(4)대안을 모색하고 새로운 선택을 하게 하기: 궁극적 치부여하고 있으므로 진퇴양난이 된다. 즉, 법에 따른 질서를 지키는 것이 아니라 기회의 균등, 상호성과 평등의 개념 하에 법을 제정할 수 있다고 본다.6.후 인습적 수준: 6단계-보편적 원리가장 높은 도덕단계로 옳고 그름은 개인의 양심에 비추어 판단하여야 한다는 것이다. 즉, 사회질서의 중요성을 인식하고 있으나 질서 정연한 사회라고 하여 모두가 행복한 것이 아니므로 사회절서보다 중요한 원리를 실현시켜야 한다고 깨닫는다.(3) 콜버그 이론의 평가콜버그의 이론은 도덕발달단계의 대표적 이론으로 나이와 도덕적 추리의 상관관계를 입증하는 중요한 가치가 있다.그럼에도 몇 가지 비판을 받고 있다.첫째, 개인의 가치와 권리를 높이 평가하는 서구 사회의 문화적 편향성을 보인다고 비판하며, 사회적 조화와 집단적 가치를 우선시하는 문화에서는 후 인습적 수준을 발견할 수 없고, 대부분 인습적 수준에 있지만 그것이 결코 낮은 개념의 도덕이라고 할 수 없다는 것이다.둘째, 남성만을 대상으로 하였다는 점을 비판하면서 실제 여성은 남성과 다른 도덕적 관점을 가지고 있다고 주장한다. 남성은 법을 통한 정의에 초점을 두지만 여성은 책임이나 배려에 더 많은 초점을 배려의 도덕성의 차이이다.셋째, 높은 단계의 도덕적 추리를 하는 사람이 낮은 단계의 도덕적 추리를 하는 사람보다 더 높은 도덕적 행동을 한다고 주장하였으나 도덕적 사고와 행동간 관계에 대한 연구가 부족하여 도덕적 추리단계가 어느 정도 도덕적 행동을 예측할 수 있는지 알기 어렵다.3. 인지치료 이론인지치료 이론은 1960년대 백이 정신과적인 임상에 인지치료를 도입하여 성과를 보면서 그 활용도를 인정받고, 엘리스가 잘못된 신념을 반박하고 합리적 신념으로 바꾸는 합리정서행동치료 모델을 제시하면서 구체적으로 실천 이론으로 자리 잡았다.1) 벡의 인지치료 이론벡의 인지치료는 초기에는 주로 우울증의 치료에 적용되어 오다가 최근에는 다양한 정신장애의 치료로 확대 적용된다. 인지치료는 개인이 가지고 있는 자신과 세계에 대한 지각이 정서적, 행동적 문것이다.(3) 처벌: 부적강화와는 다른 개념이며 부적 강화와는 반대의 효과를 지니고 있다. 처벌에는 두 가지 종류가 있는데, 한 가지는 불쾌한 자극을 제공하는 것으로서 아이의 엉덩이를 때린다거나 야단을 치는 경우이다. 이를 정적 처벌이라고 한다. 다른 한 가지는 어떤 행동에 대하여 정적 강화를 철회하는 것이다. 예를 들어, 친구들과 싸움을 하는 아이를 놀 수 있는 기회를 제한함으로써 싸우는 행위를 제한함으로써 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 것을 부적 처벌이라고 한다.(4) 일차 강화물과 이차 강화물: 일차 강화물은 음식, 물, 따뜻함 따위와 같은 무조건자극으로서 이는 학습이 필요하지 않는 것들이다. 반면에 이차 강화물은 조건적인 역사를 통하여 학습되고 개발 된다. 돈, 관심, 칭찬, 애정과 같은 이차 강화물은 인간행동을 형성하는데 매우 중요하다.(5) 강화 계획: 지속적 강화계획은 반응이 있을 때마다 강화를 주는 것으로서 첫 반응을 유발하기 위해서 많이 사용한다. 간헐적 강화계획은 비율에 따라서 강화를 주거나, 고정적ㅇ로 또는 가변적으로 강화를 제공한다. 간헐적 강화 계획은 기본적으로 네 가지 종류로 구분한다.1. 고정간격 계획: 반응 수에 관계없이 일정 기간이 경과한 후 강화 하는 절차이다.2. 가변간격 계획: 일정한 시간의 한도 내에서 강화를 주는 시간 조정을 다양하게 한다.3. 고정비율 계획: 특정한 반응 빈도를 보일 때마다 강화를 준다.4. 가변비율 계획: 특정한 반응이 나타날 때마다 강화를 주지만 반응의 빈도를 고정적으로 하지 않고 빈도를 다양하게 정하여 그 빈도에 따라서 강화를 준다.강화계획의 종류, 학습자의 반응특징종류특성학습자의 반응특징실생활의 예고정간격 계획(FI)-일정간격이 지난 후에 강화한다.-강화 후 잠시 휴식-중간시험과 기말시험-10분 간격으로 오는 버스가 떠나고 나면 딴 짓 하다가 정시가 되면 주목한다.가변간격 계획(VI)-강화하는 데 필요한 시간간격이 평균점을 기준으로 변한다.-평균시간이 5분이면 실제로는 3분, 7분에 강화한다. 상태에 있지 않고 항상 무엇인가 다른 존재가 되려고 하는 과정 중에 있다. 그러므로 형성되어 가는 것을 거부하는 사람은 성장하기를 거절하는 것이고, 스스로 인간 실전의 가능성을 부정하는 것이다.(3) 욕구1) 생리적 욕구: 인간의 욕구 중에서 가장 기본적이고 강한 욕구이다.2) 안전 욕구: 사람은 생리적 욕구가 만족되면 안전 욕구에 대해서 관심을 가진다.3) 소속과 사랑의 욕구: 소속과 사랑의 욕구에는 사랑, 애정, 가족이나 집단에의 소속감, 우정, 사람들과 시간을 보내는 것이다.4) 자존감 욕구: 자기에 대한 존중과 타인으로부터의 존경이다. 자기에 대한 존중이란 개인 스스로 가치 있다고 생각하며 능력, 신뢰감, 개인적인 힘, 적합성, 성취, 독립, 자유 등의 개념을 가지는 것이다. 타인으로부터의 존경이란 수용, 주목, 인정을 포함하며, 타인들로부터 좋게 인식되고 평가받음으로써 자신이 가치 있는 사람이라고 느낀다.5) 자아실현 욕구: 자아실현이란 자아증진을 위한 개인의 갈망이며, 자신이 잠재적으로 지닌 것을 실현하려는 욕망이다.욕구 범주욕구의 예자아실현 욕구자신의 잠재력을 살리는 것, 자신의 장점과 제한점을 수용하는 것자발성을 가지는 것, 타인의 의견에 대해 독립적으로 행동하는 것자존감 욕구자존감, 능력, 확신, 강함, 성취감(인정)소속과 사랑의 욕구사랑, 애정, 우정, 소속감, 사람들과 시간을 함께 보내는 것안전 욕구신체적 안전, 의존, 안정감, 질서, 구조, 공포나 불안, 위험으로부터의 자유생리적 욕구음식과 물, 산소, 건강, 운동, 배설, 휴식과 수면(4) 성장 동기: 생리적 욕구, 안전 욕구, 소속과 사랑의 욕구, 자존감 욕구들은 결핍으로부터 인간을 동기화 시키지만 자아실현 욕구는 성장에 의해서 동기화되기 때문이다.성장 동기의 예: 진실, 정의, 선, 질서, 즐거움, 의미 있음, 완성, 고유성, 용이함, 용이함, 단순성 등(5) 자아실현자의 특성: 매스로에 따르면 자아실현자는 존재가치에 의하여 동기화되며, 성장 동기를 가지고서 자신의 체험을 확장하고 의한다.

사회과학| 2017.12.01| 38페이지| 2,000원| 조회(159)

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