전체자료 74개
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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - N(으)로 & N(이)라서 문법교안
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학습대상
초급 단계
학습 목표
‘N(으)로’ & ‘N(이)라서’를 이용해서 ‘N(으)로’는 명사 뒤에 쓰여 어떤 행위의 도구나 수단 또는 방법임을 나타낼 수 있고 N(이)라서는 앞의 내용이 뒤에 오는 ..
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교육학|
2024.02.26|
6페이지| 10,000원|
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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - A/V-(으)니까 N(이)니까 V-고 나서 문법교안
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학습대상: 초급 단계
학습 목표
: ‘A/V-(으)니까 & N(이)니까’ 를 활용해서 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의 이유, 근거임을 표현하고 ‘V-고 나서’를 통해서 어떤 행위 등을 끝낸 다음에 다른 행위를..
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교육학|
2024.02.18|
6페이지| 10,000원|
조회(41)
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[외국어로서의 한국어교육실습]-한국어교원 수업지도안-초급교안[A/V-(으)ㄹ까요? A/V-(으)ㄹ 거예요]
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한국어교원 수업지도안(초급)
학습대상: 초급 단계
학습 목표
: ‘A/V-(으)ㄹ 까요? / A/V-(으)ㄹ 거예요.’ 를 활용해서 어떤 상황에 대한 상대의 생각을 물을 때와 자신의 생각을 부드럽게..
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교육학|
2024.02.04|
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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - V-아/어 보다 & N 동안
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학습대상 : 초급 단계
학습목표
: ‘V-아/어 보다’ 와 ‘N 동안’을 이용해서 어떤 일을 한번 시도하거나 경험했음을 나타내는 경험 표현과 어떤 행위나 상태가 계속되고 있는 시간을 나타내는 표현을 할 수 있..
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교육학|
2022.02.16|
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조회(333)
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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - V-(으)ㄴ N & A/V-지 않다
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(2)A/V-지 않다: 형용사, 동사와 결합한다.
T: V-지 않다’는 앞에 일어난 행위나 상태에 대해서 부정을 할 때 사용을 해요.
받침 X
받침 O
형용사
크다 → 크지 않다
작다 → 작지 않..
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교육학|
2022.02.03|
5페이지| 10,000원|
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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - V-는 것 & V-(으)ㄹ 줄 알다[모르다]
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(1) V-는 것: 동사와 결합한다.
T: ‘V-는 것’은 동사와 함께 사용해서 명사처럼 쓸 때 사용해요.
동사와 함께 사용하면 문장에서 주어, 목적어, 서술어 역할을 해요.
받침 X
받침 O
오다 → ..
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교육학|
2022.01.24|
5페이지| 10,000원|
조회(344)
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한국어교원 실습 수업지도안-초급교안-문법[A-(으)ㄴ 것 같다 / V-는 것 같다/N인 것 같다]
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학습대상
초급 단계
학습 목표
[A-(으)ㄴ 것 같다, V-는 것 같다, N인 것 같다]를 사용하여 여러 상황으로 이루어서 현재 그런 일이 일어나거나 그러한 상태에 있다고 불확실한 판단에 대한 추측을 나타..
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교육학|
2021.07.19|
4페이지| 10,000원|
조회(459)
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한국어교육 수업지도안-한국어교육실습(초급교안-의복관련 어휘수업)
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도 입(5분)
♣ 지난 시간에 배운 문법을 대화하면서 복습한다. <-V-(으)ㄹ N 활용>
T: 안녕하세요? 여러분 모두 주말 잘 보냈어요?
S: 네.
T: 이번 주에 봄소풍이 있지요. 소풍에 어떤 것..
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교육학|
2021.05.13|
6페이지| 10,000원|
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한국어 교육능력 검정시험 간단 개념 정리 및 기출문제 풀이[경음화&인용절&피동법]
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인용절은 자신이나 남의 말, 글 또는 생각이나 판단 등을 직접 또는 간접으로 인용하여 다른 문장 안에 절의 형태로 안겨 있는 문장이다.
① 직접인용절: 자신이나 남의 말, 글, 생각 등을 표현된 그대로 인용한는 것..
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교육학|
2021.02.15|
2페이지| 2,000원|
조회(108)
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한국어 교육능력 검정시험 간단 개념 정리 및 기출문제 풀이[동화&음운변동]
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<대치>
① 평폐쇄음화: 평폐쇄음화는 종성에서 파찰음과 마찰음이 폐쇄음으로, 경음과 격음이 평음으로 바뀌는 현상으로, 이에 따라 한국어 종성에서 발음될 수 있는 장애음은 ‘ㅂ, ㄷ, ㄱ’ 이다.
② 비음화: 앞 ..
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교육학|
2021.02.15|
2페이지| 2,000원|
조회(126)
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