Schiller divided the kind of human beauty into prominent beauty and human dignity. ... Schiller and Read considered that the education through all the arts stressed human formation, that the
Schiller as below.
1) F. Schiller said. ... Schiller’s through his thesis- 『On the Aesthetic Education of I Aan In ... Schiller’s has an enough evicences for constructing an theory and
Schiller의 『미적 교육』에 관한 연구를 이러한 문제의 좋은 사례로 보아 그간의 선행연구들이 공통적으로 보이는 한계들을 비판적으로 검토하고, Schiller의 『미적 교육』에 ... 본 연구는 Schiller의 『미적 교육』에 관한 선행연구의 한계와 새로운 접근을 제시하였다. ... 선행연구의 한계로는 첫째, 예술의 내재적 가치를 옹호한 Schiller의 입장에 반하여 예술의 수단적 가치를 설명하는 데 치중하고, 둘째, 예술과 교육의 가치를 혼동하고 그 유사성에
Spencer가 주장한 이론은 18세기 독일의 시인, 철학자인 Schiller의 영향을 크게 받았다. - Schiller : 인간은 기본적인 욕구를 충족시키기 위해서 일을 하게 되는데 ... 고전적 놀이이론 여러 학자들이 놀이가 가지는 중요성에 대해 강조해왔지나 놀이에 관한 최초의 이론은 19세기 말부터 20세기 초까지 Schiller, Spencer, Hall, Groos
This schema is similar to that of Schiller, in which Spiel reconciles the reason and the sense. ... roughly corresponds to the Spieltrieb (play impulse) and the sinnliche Trieb (sensuous impulse) in Schiller's