참고문헌 - 외국어로서의 한국어 능력평가론 교안 - 이수정, 2015,‘직접평가 방식 도입을 통한 한국어 말하기 수업 방안’, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문 - 왕경, ‘한국어 ... [외국어로서의 한국어능력 평가론] ? 주제 : 2주~3주에 걸쳐 실용도와 타당도에 대해 학습했습니다. ... 성취도 평가를 위한 한국어 말하기 능력의 실용도와 타당도를 높일 수 있는 방안을 구체적으로 서술하십시오. Ⅰ.
따라서 많은 외국인들이 한국어를 배우고, 한국어에 대한 관심이 높아지면서 한국어 라는 명칭과 함께 한국어 교육에 대한 관심도 높아지게 되었다. ... 다음으로 한국어학개론이다. 한국어학개론은 어학을 가르치는 사람 특히 한국어를 가르치는 사람이라면 반드시 기본적으로 숙지해야 하는 과목이다. ... 우선 첫 번째로 한국어학, 두 번째로 일반 언어학 및 응용 언어학, 세 번째로 외국어로서 한국어 교육론, 네 번째로 한국 문화, 다섯 번째로 외국어로서의 한국어 교육실습 이라는 파트로
국내에선 1959년 연세대 한국어학당이 처음 공식적으로 한국어 교육을 실시하였다. ... 이처럼 양적 한국어 학습자의 증가에 불구하고 과연 한국어 교육을 위해 연구와 제반 여건이 만족할 만큼 이루어졌는지 회의를 가지지 않을 수 없었다. 21세기를 들어선 지금, 한국어 교육의 ... 국외에서 한국어 교육은 130년의 긴 역사를 가지고 있지만 한국에서는 한국어 교육이 겨우 40년 정도이다.
교원 지원 (1) 국외 한국어 교원 파견 한국어를 전문적으로 지도 가능한 교원이 필요한 세계 각 지역의 세종학당에 해당 자격을 갖추고 있는 한국어 교원을 파견하면서 이를 통해 국내의 ... 통하여 한국어 교육 효과를 높이고 있다. ... 관심을 가지는 외국인들이 늘어나게 되면서 외국인 유학생의 숫자가 늘어나게 되고 해외 현지에서도 한국어 학당이라는 이름으로 한국어 교육기관의 숫자가 증가하게 되었다.
하지만 여러분이 더 완벽한 한국어를 구사하기 위해서는 하나씩 익혀 나가는 것이 좋습니다. ... 방금 말씀드린 것처럼 한국어 문법에는 문장을 서로 연결하는 연결어미가 있는데 그 종류가 여러 가지입니다. ... 주 제 : 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’의 차이점을 설명하는 교안을 작성하십시오.
한국어 어휘 체계 (어휘 분류의 기준) 7강 한국어 어휘론 (어휘론 기본개념/한국어 어휘적 특성/어휘체계/어휘관계/한국어교육) ① 어종: 단어의 기원에 따른 분류→ 고유어, 한자어, ... 한국어 형태론 1 5_1강 한국어 형태론 1 (형태소정의/분석/종류/단어의특징/정의/형성) 1. 형태소의 정의 : 최소의 유의미적 단위, 뜻을 가진 가장 작은 단위. ... 변하지 않음 ex: 15세기 국어의 어휘, 한국어 사전 어휘, 한국어 문법 교과서 어휘 3.1 고유어 1) 고유어의 특성 - 옛날부터 사용해 온 순수한 우리말 단어.
한국어문법: 한국어로 의사소통 하는 데 필요한 한국어 지식 학교문법과 한국어 문법 1) 학습자 (한국어를 母語로 하는/하지 않는 사람) 학교- 한국어에 대한 언어적 직관과 기본적인 ... 한국어- 한국어 발화(이야기)를 이해하고 생성하는 것→ 한국어 문법의 학습을 통해 의사소통을 할 수 있도록 함. (문법은 언어사용을 정교화 해줌!) ... 의사소통 능력을 지닌 모국어 화자 (母 화자) 한국어- 한국어에 대한 언어적 직관이나 의사소통 능력을 지니지 못한 학습자 2) 교수-학습내용 (원리로서 모든 내용/ 한국 사람들이 많이
유아대상 한국어교육의 대상과 필요성 한국어교육은 다문화 유치원에서 중요한 역할을 수행한다. ... 교육사회교육 주제 1) 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성 2) 유아대상 한국어교육이 활성화 되기 위해 필요한 부모, 교사, 지역주민 대상으로 필요한 교육 (교사교육을 중심으로) ... 이러한 유아들은 다양한 국적과 문화적 배경을 가지며, 한국사회 및 학교에서 원활한 소통과 학습을 위해 한국어를 습득해야 한다. 유아대상 한국어교육의 대상은 다음과 같다.
나는 향후 해외에서 거주하면서 직업 목적의 한국어 학습자 혹은 한국어와 함께 다른 특정 기술을 배우고자 하는 학습자를 대상으로 하는 한국어 수업을 진행하려는 계획을 가지고 있다. ... 참고문헌 직업 목적 일본인 학습자를 위한 한국어 말하기 교육 방안, 박현정, 경희대학교 교육대학원 석사논문 (2013) 중국인을 위한 직업 목적 한국어 말하기 수업 구성 방안, 장영 ... 학습자들에게 풍부한 교육 주제를 제공하고 교사로서의 역할을 충실히 수행해 나간다면 한국어의 세계화 뿐 아니라, 향후 전 세계에서 활동하는 한국어 교원들의 위상도 점차적으로 높아지리라
한국어 교육에서의 말하기 교육 3.1. ... 김정숙, 원진숙(1993)의 한국어 말하기 능력의 구인 ① 문법적 언어 능력 ? 한국어의 발음 규칙 ? 구체어, 추상어, 전문어 등의 어휘 사용 능력 ? ... 한국어표현교육법 1. 말하기 교육론 개괄 2. 말하기 교육의 흐름 3. 말하기 활동 4. 말하기 교육의 원리 5. 말하기 평가 6. 쓰기 교육론 개괄 7. 쓰기 교육의 흐름 8.
한국어 어문규범 *4대 어문규정(어문규범) 1 한글 맞춤법(띄어쓰기도 포함) →받아쓰기. ex: 뚝배기/뚝빼기, 꽃이/꼬치 2 표준어 규정 →표준발음법, 널리 쓰이는 말로 인정? ... 외국인을 위한 표기법) *최세진 「훈몽자회」 - 어린아이에게 가르치기 위한 한자입문서 ‘기역’ ‘디귿’ ‘시옷’ 외에는 ‘이응’ Ⅱ한국어 표기법의 역사 *언어 (18만 년 전 부터) ... j], 발사[발싸], 실제[실쩨] cf) 제13항 (한국어정서법64p) 쓱싹, 씁쓸, 짭짤, 쌉쌀→ 모음이 조금 바뀌어서 반복됨 2) 구개음화 제6항: ㄷㅌ 받침 뒤에 종속적 관계를
2018학년도 2학기 과제물 교과목명 : 한국어교육론 학 번 : 성 명 : 연 락 처 : ___________________________________________________ ... ________________ ○ 과제유형 : ( ) 형 ○ 과 제 명 : 전신반응 교수법, 과제 중심 교수법의 특징과 원리를 기술하고, 한국어 초급 학습자(아동 또는 청소년) 수업에 ... 본고에서는 언어 교수법 중 가장 대표적인 전신반응교수법과 과제 중심 교수법을 중심으로 두 교수법의 특징과 원리를 살펴보고, 한국어 초급 학습자(아동 또는 청소년) 수업에 적용한 구체적인
한국어평가론 ■ 주제: 한국어 학습자 대상 대안적 평가 개발 한국어평가론 ■ 주제: 한국어 학습자 대상 대안적 평가 개발 ■ 내용 1) 다음 학습자 유형 중에 하나를 선택하세요. - ... 국외 일반 목적 한국어 학습자들은 한국어 경연 대회에 참가하여 한국어 실력을 평가받을 수 있다. 한국어 경연 대회는 두 가지 종목 중 하나를 선택할 수 있다. ... 이 모든 평가 절차를 통해 한국어 학습자들은 자연스러운 한국어 구사력을 습득할 수 있고, 실용적인 한국어를 흥미로운 방식으로 학습할 수 있다. (3) 평가 진행 시 교사/학습자가 주의해야
한국어의 조사체계 1.격조사 2.접속조사 3.보조사 4.조사 결합의 제약 조사는 체언이나 부사, 어미 따위에 붙어 그 말과 다른 말과의 문법적 관계를 표시하거나 그 말의 뜻을 도와주는 ... 한국어의 조사에는 병립을 나타내는 '와, 과', 소유를 나타내는 '의', 목적, 대상을 나타내는 '을, 를', 주격을 나타내는 '은, 는, 이, 가', 장소를 나타내는 '에서', 그
교재 및 문형정보 교재정보 교재명 연세 한국어 3-1 저자 연세대학교 한국어학당 출판사 연세대학교 출판부 출판년도 2008년 3. ... 연세 한국어 3-1의 교재를 살펴보는데 ‘짧게 짤라 주세요.’라는 주제를 보게 되었다. ... 문형정보의 선택이유와 활용방법 한국어 관련 책을 둘러보았다. 동영상 강의에서 교수님이 말하신 것과 같이 대학에서 출판된 통합형 교재 중 2~3급을 중점으로 보았다.
외국어로서의 한국어학개론 -서론- 1. 한국어의 피동법 1-1. 능동 1-2. 피동 -본론- 1. 단형 피동 2. 장형 피동 3. ... 한국어의 피동법 피동이 표현된 문장을 피동문 혹은 피동법이라고 부르며 능동태에 대립되는 동사의 태로서는 수동이라고도 한다. ... 한국어는 능동과 피동이 대립관계를 가지고 있고 아래에서 능동과 피동의 의미에 대해 먼저 간단하게 정리를 해보았다. 1-1.
이름 ( ) ※ ‘한국의 교육열 현상과 문제점’이라는 주제로 주요 표현을 사용하여 아래의 주요 내용을 모두 쓰십시오(5문장 이상). 주요 표현 - (이)란 을/를 말한다. - 그 이유는 -기 때문이다. - 가령, 예컨대, 이를테면, 예를 들면, 예를 들어 - 즉, 다시..
외국어로서의 한국어교육개론 -서론- 1.한국어교육 -본론- 1. 한국어교육의 특징 2.한국어교육의 목표 2-1. 일반목적의 한국어교육 2-2. 특수목적의 한국어교육 3. ... 한국어교육의 현황 4. 한국어교사의 조건과 역할 -결론- -참고문헌- -서론- 1. 한국어교육 한국어교육은 모국어가 한국어가 아닌 사람들에게 한국어를 가르치는 교육 활동이다. ... 한국어교육의 목표 한국어교육의 목표는 크게 두가지로, 일반 목적의 한국어교육과 특수목적의 한국어교육이 있다.
