필자는 문학교육에서 학습자가 주체적으로, 자유롭게 참여할 수 있게 만드는 것이 문학교육적으로 가치 있다고 생각한다. ... 이러한 학습목표의 설정은 필자의 문학교육적 가치관이 반영된 수업 구성이다. ... 그동안 문학사 교육의 대상으로 선정하지 않았던 중학교 학습자에게 문학사를 지도한다는 점. 2.
학습자중심의 문학교육이론 - ‘탐구로서의 문학’(로젠블랫)/반응중심문학교육방법 - 목 차 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 본문 1. ... 학습 모형 1) 반응의 형성 2) 반응의 명료화 5. 제 7차 교육과정에 제시된 반응중심학습법 6. ‘독자 반응 이론’의 교육적 의의 7. 반응 중심 문학교육의 한계 Ⅲ. ... 본고에서는 반응중심학습의 기저가 되는 로젠블랫의 기본적인 생각들을 살펴보고 반응중심문학교육의 의의와 한계에 대해 짚어 보고자 한다. Ⅱ. 본문 2.
문학교육론 ※교수 학습 지도안 작품: , 윤동주 대상: 중3 1. 작품 및 주제 선정 이유 중학교 3학년이라는 나이는 곧 고등학교에 진학하여 진로에 대한 고민이 필요한 시기이다. ... 학습계획 ※ 학습목표: 작품에 드러난 작가의 자아성찰을 파악하고 스스로 문학 활동을 통해 자아성찰을 할 수 있다. ◎1차시(45분) 대상 중3 지도일시 지도교사 차시 1차 단계 학습내용 ... 학습계획 ※ 학습목표: 작품에 드러난 작가의 자아성찰을 파악하고 스스로 문학 활동을 통해 자아성찰을 할 수 있다. ◎1차시(45분) (1) 도입 : 자아성찰이란 무엇인가?
학습자 중심의 문학교육론 - 소설 교육의 현실과 방향을 중심으로 - 1. 들어가며 2. 소설 교육의 현실과 방향 1) 소설 교육의 현실 2) 소설 교육의 방향 3. ... 이를 위하여 소설 수용의 주체를 학습자에게 두고 교사의 역할을 최소화하면서 학습자에게 나름대로의 문학적 체험을 할 수 있도록 지도할 수 있는 학습자 중심의 소설교육을 통한 소설교육의 ... 소설 교육 또한 이와 같이 학습자 발달 단계에 따라 발생하는 문학작품에 대한 이해와 감상의 차이에 대응하여 단계별, 수준별 학습이 이루어져야 한다.
교수학습 방법과 교사의 역할 사회·문학적 구성주의 이론의 교수학습 방법은 스토리텔링을 통한 문학적 접근의 수학교육법이 필요하다. ... 유아수학교육 관련 행동주의, 인지적 구성주의, 사회문학적 구성주의에서 강조하는 수학교육 내용, 교수학습 방법, 교사의 역할에 대해 기술하시오. Ⅰ. ... 유아수학교육 관련 행동주의, 인지적 구성주의, 사회·문학적 구성주의에서 강조하는 수학교육 내용, 교수학습 방법, 교사의 역할 1.
현장에서는 총체적 언어이론의 소개와 함께 학습자 중심의 독자반응이론에 기초한 문학교육 접근법이 많은 관심을 끌고 있다. ... 학습자 중심의 문화교육 目次 1. 독자반응이론의 개괄 2. 독자반응이론과 문화교육 1)교로와 상호작용 2)본문과 작품 3)환기와 반응 4)심미적 읽기와 정보추출적 읽기 1. ... 문학은 교사가 아는 것, 교과서에 있는 것을 학습자에게 주는 것이 아니라 학습자에 의해 만들어지는 것이다.
따라서, 디지털 시대의 문학교육은 다양한 형태로서 존재하는 매체를 단순히 학습의 동기를 유발하거나 흥미를 돋우는 수단으로서 활용하기보다는 일상생활에서 쉽게 찾을 수 있는 문학적 탐구의 ... PPT 참고 자료 국가 교육과정 정보센터, 『2015 개정 교육과정 안내 브로슈어』, 교육부 교육과정정책과, 2017 김양선, 「다매체 시대, 디지로그적 작독자 지향 문학교육으로서 ... 다양한 매체를 통한 문학 활동은 학습자가 실제로 문학의 소통 활동에 참여하도록 하는 것이 중요하다.
특히, 한국어교육에서 언어의 학습만을 강조하던 시대를 지나, 언어와 문화를 통합적으로 교육하는 방식으로 변화하면서 한국어 교재에서 문학 작품을 다루는 수가 많아졌다. ... 특히, 한국 문학은 한국어 교재를 구성하는 중요한 텍스트로, 언어(기능)교육, 문화교육, 문학교육 등에 활용되어 오고 있다(류종렬, 2011). ... 한국어교육에서 문학작품은 학습자들의 흥미를 높여줄 뿐만 아니라, 그 안에 들어 있는 사회, 문화적 요소도 같이 학습할 수 있다는 장점과 학습자들의 수준에 맞는 문학작품을 통한 활동으로
한국 문학을 처음 접하는 외국인 학습자에게 한국문학의 정전(대표작)만을 다루어 교육해야 한다는 입장과 재미와 흥미 위주의 최신 웹(web)에 등장하는 문학 작품도 교육해야 한다는 두 ... 따라서, 저는 한국문학교육에서 정전(대표작)과 최신 웹(web) 문학 작품 모두를 교육해야 한다는 입장입니다. ... 하지만 최신 웹(web) 문학 작품도 교육해야 한다는 입장도 무시할 수 없습니다.
중국인 학습자를 위한 문학교육 문제제기 2. 선행 연구의 검토 3. 연구 방법 Ⅱ.외국인 학습자를 위한 문학교육의 필요성 1. 한국어 교육에서 문학교육의 가치 2. ... 이러한 지향은 궁극적으로 교육에서 고전문학교육의 전망과 과제를 제시하도록 하겠다. Ⅱ.외국인 학습자를 위한 문학교육의 필요성 1. ... 언어 교육에서 문학작품은 다양하고 풍부한 언어 자료이며, 학습자의 요구 충족이 가능하다는 점에서 외국어 학습의 비중 있는 자료가 될 수 있기 때문이다.
이상적이지는 않지만 인물들의 내면을 엿보고 그들 행동을 이해하는 순간, 그들을 극단적인 선악 이분법으로 섣불리 재단하지 못하게 된다. 1.3 교육연구 옥루몽의 문학사적 위상과 작품적 ... 그러나 문학교과서를 한권으로 다시 출판하면서 해냄에듀 문학 교과서에서도 옥루몽이 사라졌다. 사실 방대한 분량상 옥루몽을 교과서에 수록한다는 것은 어려운일이기는 하다. ... 교육적 활용 3.1 현재적 수용 3.2 교육 방안 모색 1. 연구사 옥루몽에 대한 초기 연구는 옥루몽의 작자와 창작연대, 한문?
김동인의 ‘무지개’를 문학교육에 적용시키고 평가하는 방법 목차 1. 이 작품을 선택한 이유 2. 학습목표 3. 평가를 위한 문제 참고문헌 1. ... 문학교육을 하는 데에 있어서 이 문제를 통해서 두 번째 학습목표인 작가의 궁극적 의도를 알아볼 수 있다고 생각한다. ★ 이 작품에서의 소년의 성격을 설명해 보라. ... 참고문헌 정재찬, 염은열 저, 문학교육개론, 역락 2014 정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014 신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스
교수학습전략 ‘어부사시사’ 교육의 설계 목차 1. 교육목표: 다양한 경험을 통한 개인의 성장 1) 지식 2) 활동 2. 교육목표: 언어 능력의 신장 1) 지식 2) 활동 3. ... 참고문헌 정재찬, 염은열 저, 문학교육개론, 역락 2014 정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014 신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 ... 교육목표: 다양한 경험을 통한 개인의 성장 다양한 문학작품, 그 중에서도 가치 있는 작품을 학생들에게 접하게 함으로써 간접 경험의 기회를 늘리고 그것을 토대로 개인의 성장을 도모한다
문학교육의 교수학습 전략 1. ... 일상의 가치있는 체험이 문학적 형상화와 관련됨을 이해하고 학습자 자신의 체험에 대한 의미를 발견하는 일련의 과정이 문학교육의 교수학습과정이라 할 수 있다. 2011 교육과정에서는 공통교육과정의 ... 문학교수학습과 통합 교육적 지도 문학의 교수학습에서는 문학작품을 읽거나 듣고 자신의 생각이나 느낌을 창의적으로 표현하게 함으로써 듣기 말하기 읽기 쓰기 영역과 통합하여 지도하도록 한다
첫째, 문학 수행 평가는 학습자의 문화적 실천, 혹은 문학 문화의 실천 능력을 평가하는 것이라야한다. ... 교수학습전략 문학 작품에 관한 수행 평가에서의 ‘문학 평가 문항 만들기’ 목차 1. 들어가며 2. 평가의 철학 3. 수업의 실제 4. 나오며 참고문헌 1. ... 둘째, 문학 수행 평가는 학습자의 문학에 대한 정서적 반응을 주제적으로 구성할 수 있는 능력을 평가해야한다. 셋째, 문학 수행 평가는 이해와 표현을 결합하는 방향을 지향해야한다.
서정인의 ‘강’을 학습시키기 위한 학습 목표와 평가 방안 문학교육의 목표는 문학의 본질을 익히는 데 있는 내재적인 것과 그 밖의 주위환경에 따른 외재적인 것들로 나눈다. ... 참고문헌 정재찬, 염은열 저, 문학교육개론, 역락 2014 정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014 신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 ... 따라서 여기서는 내재적 조건에 맞추어 문학작품의 학습목표와 그것을 학습시킨 후에 평가하는 방안을 생각해 보고자 한다.
문학 교사는 학습자의 문학의 이해를 도움으로써 문학교육의 목적과 관련되는 성향을 학습자에게 발달시켜야 한다. 이를 위해서 교사는 문학의 이해 능력을 갖추어야 한다. ... 거울뉴런 이론이 문학독서 교육에 주는 시사점 - 문학독서 과정의 이해와 교수-학습 장면에서의 소통의 측면에서 - 목차 1. 문학독서 과정의 이해 2. ... 이 보고서에서는 거울뉴런 이론이 문학독서 교육에 주는 시사점을 크게 문학독서 과정의 이해와 교수-학습 장면에서의 소통의 측면으로 나누어 살펴보겠다. 1.
반응 중심 교수 학습 방법은 주입식 암기식 문학교육에 대해 비판하던 시점에서 문학 작품에 대한 학수 있는 곳을 주의하며 읽도록 한다. ... 고전문학교육론 - 교수-학습 계획 설계 차시별 교수학습 설계 (단원의 차시분배) 차시 구분 교수-학습내용 1차시 대단원 도입 소단원(1) - 준비학습 - 본문 - 소단원( ... 삶과 문학 소단원명 4-1. 온달설화 교과서 135p - 140p 학습목표 학습자 전체 문학작품이 삶을 바탕으로 창조되었음을 안다.
